UNC Charlotte - School of Architecture

Introdução

Leia a Descrição Oficial

Bem-vindo à Escola de Arquitetura

O Escola de Arquitetura da UNC Charlotte é dedicada a envolver os alunos em um estudo energético de como a arquitetura afeta - e estimula - a nossa vida quotidiana. Para estudar arquitetura implica que você vai se tornar um especialista na construção de concepção e construção; aplicar o pensamento estratégico para os problemas ambientais; e aprender habilidades de liderança para trabalhar em sua comunidade.

O missão da Escola de Arquitectura (SOA) é assegurar a liderança intelectual, ético e inovador na arquitetura e desenho urbano através da excelência no ensino, na pesquisa acadêmica, prática arquitetônica criativa e ativismo comunitário.

Professores e alunos no Escola de Arquitetura estão empenhados em criar uma atmosfera de mente aberta e criativa para prosseguir a investigação, explorar novas formas de construção, e descobrir práticas colaborativas que nutrem o potencial humano. Os nossos alunos entendem que o conhecimento vem e como integrar a voz com outras pessoas para influenciar a arte ea ciência da arquitetura. A Escola de Arquitetura abre oportunidades para os alunos através de programas interdisciplinares, alianças estreitas com a profissão e programas ativos na comunidade.

A criação da arquitetura é inerentemente complexa, exigindo visão de design e competência; comunicação visual eficaz e alfabetização; perspectiva cultural, histórica e teórica; conhecimento tecnológico; responsabilidade ambiental; problema sofisticado habilidades para resolver; e uma liderança criativa. Os arquitetos devem possuir conhecimentos de ciências e artes liberais, a ética, o pensamento crítico e métodos de investigação. Arquitetos compreender o valor da construção de uma base intelectual que abrange o maior número possível de conhecimentos e ideias.

Estúdio Política Cultura

Estar Presente. Tenha Respeito. Seja Responsável. Seja Esperto. Seja Incrível.

Estar Presente.

  1. Em última análise, é a cooperação entre os estudantes ea relação entre professores e alunos que determina o ethos da escola. Para participar no desenvolvimento contínuo da comunidade SoA, os alunos precisam aproveitar as oportunidades para assistir a palestras, participar de eventos educacionais especiais, e fazer ouvir a sua voz através das organizações de estudantes da Escola.

  2. Todos os alunos têm a responsabilidade de contribuir para o sucesso de seus colegas de classe e de participar activamente entre si em todos os níveis do ano.

  3. Porque nós não funcionam no vácuo, todos os docentes e os estudantes têm a responsabilidade de ancorar o seu trabalho no contexto mais amplo da comunidade local e regional, prática profissional, e eventos do mundo.

Tenha Respeito.

  1. A diversidade enriquece cada configuração. Faculdade ou assédio estudante com base no sexo, raça, etnia, orientação sexual, prática religiosa, e / ou capacidade física, direto ou indireto, não serão tolerados na comunidade SOA.

  2. As restrições em circunstâncias económicas de um aluno não deve afectar a sua avaliação global ou em pé por dia no estúdio, quer com professores ou colegas. Os estudantes devem comunicar qualquer dessas restrições para o professor, se essas restrições estão afetando os materiais ou métodos que podem ser utilizados em um projeto específico.

  3. A conduta profissional é esperado por todos os membros do SoA ao abordar qualquer aluno, professor ou convidado do SoA. A intenção eo tom de todas as críticas por parte dos alunos e professores deve ser construtivo e deveria convidar discussão.

  4. Todos os alunos têm direito a um ambiente no qual eles podem trabalhar confortavelmente. Nenhum estudante deve ter que pedir a outros para baixar as suas vozes, use ferramentas eléctricas fora, vire sua música para baixo, remova gráficos ofensivos, evitar uma linguagem que pode ser ofensivo para outros, etc.

  5. Alunos e professores devem manter as excelentes instalações da Escola através do uso apropriado dos espaços de computação, de crítica, de estúdio, biblioteca e laboratório.

  6. Alunos e professores são responsáveis ​​por estar ciente de Diretrizes de Segurança de SOA. Todos os membros da comunidade do SoA devem promover uma consciência de segurança e segurança em toda a escola e suas instalações.

Seja Responsável.

  1. Faculdade são responsáveis ​​por fazer os seus objectivos de ensino e métodos transparentes de forma adequada para os alunos, explicando sua terminologia e quadros de referência, promovendo assim uma maior compreensão do aluno, perguntas e participação.

  2. Aprendizagem eficaz exige uma avaliação periódica de algum tipo. Porque os tipos proporcionar uma largura e profundidade do feedback, outras formas de avaliação, como feedback individual escrita ou verbal limitada, é para ser usado em conjunto com as notas. Os alunos também devem compreender que as críticas de mesa e críticas estúdio são formas de avaliação, bem como feedback. Formas oportunas e adequadas de apreciação - oferecidos pela faculdade logo no início do semestre para que os alunos possam responder de forma eficaz - não servem apenas para avaliar o desempenho, mas também estimular o crescimento intelectual.

  3. Além de avaliações mais formais, como intercalar ou comentários finais, os alunos e professores também devem se envolver em deliberada e contínua de diálogo relevantes para cada estágio do processo de design.

  4. Todas as críticas devem ser realizadas de forma organizada e profissional, incluindo a preparação adequada dos jurados e pontualidade por parte dos alunos e professores. Formatos de revisão devem incentivar a participação dos alunos o mais rápido possível e sempre que adequado.

  5. Todos os estúdios em um nível determinado ano devem ser coordenados para garantir que estas sejam de objectivos e critérios de avaliação, com cargas de trabalho semelhantes e requisitos específicos para desenhos e modelos.

  6. Professores e alunos são responsáveis ​​por desempenhar um papel activo no estúdio, estando presente para discussões, orientação e instrução, e estando atento às horas de curso.

Seja Esperto.

  1. Professores e alunos devem compreender e responder ao fato de que o trabalho do aluno é melhorada pela oportunidade de obter uma quantidade razoável de sono todas as noites, comer refeições saudáveis, e exercício físico regular e participar de outros aspectos da vida universitária. A gestão do tempo deve ser ensinado e modelado pela faculdade.

  2. Nem professores nem os estudantes devem se concentrar em estúdio em detrimento de outros cursos ou conceitualmente ou em termos de compromisso de tempo necessário. Todos devem reconhecer e respeitar a importância de cursos não-estúdio dentro da Escola e cursos não-arquitetônicas dentro da Universidade maior.

  3. Excelência em uma educação arquitetônico depende tanto de fazer as conexões em todo o currículo de arquitetura e entre arquitetura e outras disciplinas no campus. Faculdade são esperados para apoiar os alunos, permitindo tempo para o trabalho destes cursos exigem, através da coordenação com outras aulas oferecidas no currículo de arquitetura.

  4. Os estudantes beneficiam de as experiências de vida adquirida através de atividades extracurriculares, dentro e fora da Universidade colocação como eventos culturais, participação no ativismo comunitário, participação em organizações no campus, etc. Os estudantes devem fazer escolhas pensadas de como gastar esse tempo de forma rentável, e corpo docente deve confiar os alunos a fazê-lo, dando tempo para esses tipos de atividades de enriquecimento.

  5. Aprender habilidades de colaboração é necessária para obter uma excelente educação arquitetônica. Alunos e professores devem ser modelos através da partilha de seu produto e processo de trabalho em ambos os contextos formais e informais com os seus pares e com os outros. A importância desta prática é estender a natureza significativa de seu trabalho, aproveitar as ideias e experiências dos outros, exercer clareza de comunicação escrita e verbal, e um modelo de uma forte ética de trabalho.

Seja Incrível.

  1. Todos os alunos têm a responsabilidade de liderar - para surpreender e inspirar tanto o corpo docente e os seus colegas através da criatividade de suas idéias, o ofício de sua realização, a clareza e organização de suas idéias, tanto verbal e por escrito, e / ou a profundidade e adequação de suas perguntas. Todo mundo é capaz de liderança, e todo mundo é esperado para desenvolver e exercitar habilidades de liderança, cada um de acordo com seus pontos fortes específicos.

O SoA está empenhada em promover um ambiente de respeito e excelência acadêmica. Os alunos são incentivados a suscitar preocupações, conflitos e questões a respeito desta política com seus membros do corpo docente. Suporte adicional pode ser pedida por meio do Office Diretor do Programa de SOA da e do Diretor do.

Escola de Arquitetura Diversidade e Inclusão Recursos

O Escola de Arquitetura da UNC Charlotte valoriza a diversidade e visa a reconhecer as muitas facetas da diferença humana que contribuem para a inclusão e excelência. Diversidade, portanto, engloba uma variedade de características e experiências que incluem, mas não estão limitados a, etnia, raça, sexo, idade, nacionalidade, orientação sexual, condição física, as identidades culturais, dimensões econômicas, e afiliação religiosa.

Como UNC Charlotte, da Faculdade de Arquitetura se esforça para construir um ambiente inclusivo representante da comunidade que serve, através de esforços curricular, divulgação, recrutamento, participação e contratação. A escola, portanto, é intencionalmente aberto a uma variedade de perspectivas, abordagens e as pessoas envolvidas na busca da excelência na concepção e gestão do ambiente construído.

Acreditação

O Escola de Arquitetura mantém status de acreditado pelo Conselho de Acreditação Nacional de Arquitectura, que analisa os recursos currículo, instalações, corpo docente e programa anualmente. Além disso, o NAAB realiza uma visita ao local intensivo de seis em seis anos. A Escola tem mantido os padrões de credenciamento completos como prescrito por esta placa e inclui a declaração exigida seguinte: Nos Estados Unidos, a maioria das placas de registro exigem um grau de um programa de grau profissional credenciado como um pré-requisito para o licenciamento. O Nacional de Arquitectura de Acreditação Board (NAAB), que é a única agência autorizada a credenciar cursos profissionais em arquitetura oferecidos por instituições com US acreditação regional, reconhece três tipos de graus: o Bachelor of Architecture, o Mestrado em Arquitetura, eo doutor de Arquitetura. Um programa pode ser concedido um período de oito anos, de três anos, ou termo de credenciamento de dois anos, dependendo da extensão da sua conformidade com os padrões educacionais estabelecidos.

Doutor em Arquitetura e Mestre em programas de graduação Arquitetura pode exigir um diploma de graduação em arquitetura preprofessional para a admissão. No entanto, o grau preprofessional não é, por si só, reconhecido como um grau acreditado.

Universidade da Carolina do Norte em Charlotte, Faculdade de Arquitetura, oferece os seguintes programas de graduação credenciados NAAB:

  • B. Arch. (158 créditos graduação)
  • Março. (Grau preprofessional + 60 créditos de pós-graduação)
  • Março. (Grau não-preprofessional + 96 créditos)

Próxima visita de acreditação para todos os programas: 2016

Essa escola oferece programas em:
  • Inglês

Ver programas de mestrado »

Programas

Esta escola também oferece:

Master

Mestrado Em Arquitetura

campus Período integral Meio Período 2 - 3  September 2017 EUA Charlotte +1 mais

Estudantes que buscam esta gama programa acadêmico daqueles que estão buscando uma mudança de carreira para aqueles que queriam prosseguir um programa acadêmico de graduação em artes liberais antes de embarcar em estudos arquitetônicos. [+]

Visão geral do programa O Março programa I é um grau profissional NAAB credenciado projetado para aqueles que tenham concluído um curso de graduação em uma disciplina diferente de arquitetura (como Comercial, Engenharia, Ciência Política, etc). Estudantes que buscam esta gama programa acadêmico daqueles que estão buscando uma mudança de carreira para aqueles que queriam prosseguir um programa acadêmico de graduação em artes liberais antes de embarcar em estudos arquitetônicos. O Programa M.Arch II é um grau profissional NAAB credenciado destinado aos estudantes que já tenham concluído uma licenciatura BA quatro anos ou bacharel em Arquitetura. Currículo Os alunos admitidos no programa de Março I concluir a tempo inteiro, três-plus anos, o currículo de 96 de crédito que começa na segunda sessão do semestre de verão. No primeiro ano do programa de Março I, os alunos adquirem os fundamentos do design visual e espacial, a conceituação, a resolução de problemas, bem como material e influências ambientais. Além de projetar estúdio, os alunos fazem cursos de introdução à história e teoria da arquitectura, tecnologia de construção, e de representação. No segundo ano, os alunos se juntar a entrada estudantes Março II para completar um currículo que consiste em um projeto de design de arquitetura abrangente, que inclui um estúdio de design avançado juntamente com os cursos de teoria contemporânea, tecnologia de construção, métodos computacionais, metodologia de projeto, e eletivas arquitetônicos. No terceiro ano, os alunos completam um estúdio de design de pós-graduação voltada para a pesquisa, e uma tese de investigação... [-]

Mestre Do Desenho Urbano

campus Período integral Meio Período 12  September 2017 EUA Charlotte +1 mais

O Mestrado em Design Urbano (MUD) programa de graduação é um grau de pesquisa e design aplicado para os estudantes que concluírem o grau de bacharel em arquitetura, planejamento, paisagem, ou mais disciplinas relacionadas. [+]

O Mestrado em Design Urbano (MUD) programa de graduação é um grau de pesquisa e design aplicado para os estudantes que concluírem o grau de bacharel em arquitetura, planejamento, paisagem, ou mais disciplinas relacionadas. A política de admissões amplo e inclusivo é usado para atrair um grupo interdisciplinar de alunos que buscam oportunidades profissionais e acadêmicas, bem como o reforço de meio de carreira, e para atender a uma crescente demanda por expertise em design urbano na sociedade urbana global. O programa é projetado para atender às necessidades de ambos em tempo integral e estudantes a tempo parcial. O Programa MUD visa envolver os problemas complexos enfrentados pelas cidades contemporâneas, que estão sendo transformadas por mudanças demográficas, capital global, tecnologia da informação e sustentabilidade ambiental. O programa MUD é construído sobre a premissa de que o desenho urbano é uma fusão de estratégias de design, de política e de execução física. Ele medeia as disciplinas profissionais de arquitetura, planejamento urbano, arquitetura da paisagem, desenvolvimento e engenharia que, juntos, moldar o nosso ambiente urbano. Assim, ele constrói colaborações entre estes especialistas e os cidadãos afetados pelo desenvolvimento urbano e requalificação. O programa MUD leva região metropolitana de Charlotte como um laboratório enquanto reexaminando simultaneamente problemas nas escalas nacional e global através de uma experiência integrada de viagens-design verão no exterior. O programa está inserido em Edifício Centro da Cidade da Universidade na parte alta da cidade Charlotte, que também é o lar do Instituto UNC Charlotte Urban e da Escola de... [-]

Vídeos

Disjunctions: Bernard Tschumi in the SoA