Programas de Mestrado Meio Período em Educação

Veja 225 Mestrados Meio Período em Educação

Educação

Um mestrado pode ser feito após o termino de um programa de graduação. Para obter um mestrado, você precisa completar de 12 a 18 matérias na faculdade que geralmente envolvem a conclusão de testes e/ou de uma tese.

Embora a educação de alguém possa ser algo informal, a maioria do ensino regular acontece em ambientes formais. Esse tipo de educação é normalmente dividido em etapas que incluem a pré-escola, jardim de infância, ensino fundamental e médio. O ensino superior inclui a faculdade, os programas de pós graduação, mestrados e doutorados.  

Mestrado Meio Período em Educação

Ler Mais

Med, Ensino E Aprendizagem

Concordia University Chicago
campus 1 - 2  October 2017 EUA Chicago

Este curso irá ajudá-lo - como um professor ou educador atual - para expandir sua compreensão de uma série de teorias educacionais, incluindo áreas como currículo, instrução e avaliação. [+]

Programas de Mestrado Meio Período em Educação. Med, Ensino e Aprendizagem Este curso irá ajudá-lo - como um professor ou educador atual - para expandir sua compreensão de uma série de teorias educacionais, incluindo áreas como currículo, instrução e avaliação. Além de aprender mais sobre essas áreas-chave, você também vai descobrir mais sobre estratégias de ensino para o desenvolvimento moderno no campo, como a tecnologia, diversidade e ambientes de avaliação complexos. Após graduar-se neste curso, você terá uma base sólida na lição sofisticado e desenho curricular, como ensinar os alunos com uma variedade de capacidades e necessidades, e como a tecnologia pode auxiliar no ensino e aprendizagem. carreiras típicas para graduados incluem: Dean / diretor acadêmico Director, aprendizagem e desenvolvimento Professor / leitor consultor de educação diretor de treinamento Ensino e aprendizagem gerente de desenvolvimento Requisitos do curso Acadêmicos requisitos de entrada: bacharelado de um equivalente norte-americano, instituição credenciada regionalmente GPA ganhou 2,85 ou acima Proficiência na língua Inglesa*: IELTS: mínimo 6,0 ou TOEFL: mínimo 60 (baseado na Internet) ou Michigan Teste: mínimo 85 ou bacharelado a partir internacional Universidade Inglês de língua ou grau avançado de uma instituição dos EUA resultados oficiais dos testes devem ser fornecidos. [-]

Ensino Pós-primário - Mestrado Profissional Da Educação

Hibernia College
Online e campus combinado April 2017 Irlanda Dublin

Hibernia Faculdade Pós-Ensino Fundamental - Mestrado Profissional de Educação foi criado para incentivar uma ampla gama de pessoas a considerar o ensino como uma profissão, proporcionando uma rota mais flexível para se tornar um professor do ensino pós-primário completo. [+]

Hibernia Faculdade Pós-Ensino Fundamental - Mestrado Profissional da Educação foi criado para incentivar uma ampla gama de pessoas a considerar o ensino como uma profissão, proporcionando uma rota mais flexível para se tornar um professor do ensino pós-primário completo. Devido à estrutura do programa e os critérios de elegibilidade de financiamento só podemos aceitar pedidos de Irlanda. Blended mestrado profissional on-line de educação O programa, que combina conteúdo online, ambientes virtuais de aprendizagem e entrega face-a-face, é projetado para desenvolver profissionais e especialistas que estão posicionados como líderes no campo da educação pós-primária. O programa é ideal para quem não tem acesso fácil a um dos provedores de educação tradicionais ou que não têm tempo para gastar pendulares de e para palestras por dia. Estudo on-line com Hibernia Hibernia College tem um histórico comprovado no fornecimento de uma dinâmica experiência de estudo on-line que oferecem os alunos o máximo apoio. Nosso modelo on-line é bem sucedido porque é dedicado a ajudar os profissionais a enfrentar seus desafios atuais de trabalho e através da construção de continuamente sobre as interações de alunos e professores. Nós fornecemos-lhe com um orientador acadêmico pessoal, que irá guiá-lo através do programa para garantir o seu sucesso. Accredited pós-primário Mestres O programa resulta em um prêmio HETAC Nível 9. Mestrado Profissional de Educação em ensino pós-primário - Assuntos O Mestrado Profissional de Educação em ensino pós-primário é credenciada para os seguintes 15 indivíduos de ensino: Gaeilge, Inglês, Línguas Modernas, História, Geografia, CSPE, Matemática, Física, Química, Biologia, Contabilidade, Negócios, Economia, Ciências Agrárias e da música. Formação em um dos assuntos acima é necessária. [-]

Universidade De Dundee Mestre Da Educação

Stafford
campus 18  September 2017 Emirados Árabes Unidos Emirados Árabes Unidos online Arábia Saudita Arábia Saudita online Catar Qatar online Omã Oman online Líbano Líbano online Kuweit Kuwait online Jordânia Jordan online Irã Irã online Bahrain Bahrain online Síria Síria online +17 mais

O programa de Mestrado em Educação é essencial para todos os profissionais que trabalham em um ambiente educacional e desejam melhorar a sua aprendizagem profissional e melhorar as perspectivas de progressão na carreira. Os alunos podem adaptar a experiência educacional para atender às suas experiências individuais, necessidades e interesses. O programa pode ser acessado totalmente a distância através do ambiente virtual de aprendizagem University. [+]

Programas de Mestrado Meio Período em Educação. Benefícios O Mestrado em Educação programa é essencial para todos os profissionais que trabalham em um ambiente educacional e desejam melhorar a sua aprendizagem profissional e melhorar as perspectivas de progressão na carreira. Os alunos podem adaptar a experiência educacional para atender às suas experiências individuais, necessidades e interesses. O programa pode ser acessado totalmente a distância através do ambiente virtual de aprendizagem University. O programa é credenciado pela Organização do Bacharelado Internacional e da conclusão com êxito os participantes do programa podem se inscrever para um IB Certificado Avançado em Ensino e Aprendizagem Research, Certificado de Liderança Prática e Certificado Avançado em Pesquisa Liderança proporcionando a oportunidade de prosseguir uma carreira em público, privado ou escolas internacionais em todo o mundo. Especializações Inclusão e Learner Suporte Berçário / Early Education Pupil Cuidados e Apoio Internacional da Educação Desenvolvimento de pensamento matemático Título Mestrado em Educação - MED Banca Examinadora University of Dundee Modo Blended learning com oficinas DURAÇÃO 18 meses (modo acelerado) Requisitos de Entrada O Mestrado em Educação é um conjunto de módulos de pós-graduação em desenvolvimento profissional para professores e profissionais que trabalham, ter experiência de trabalho, ou aspiram a trabalhar em um ambiente educacional. Existem duas rotas com base no local de trabalho e não baseadas no local de trabalho através do programa. Rota com base no local de trabalho: Profissionais que trabalham atualmente em um ambiente educacional, e desejam melhorar a sua aprendizagem profissional e melhorar as perspectivas de progressão na carreira. Deve ter um curso de graduação (qualquer disciplina). Se o seu curso de graduação não foi ensinado em Inglês, o requisito de Inglês é IELTS 6.5 (ou equivalente). Não Workplace roud base: Profissionais que têm experiência anterior de trabalho (não necessariamente atual) em um ambiente educacional. Deve ser uma pós-graduação (qualquer disciplina). Se o seu curso de graduação não foi ensinado em Inglês, o requisito de Inglês é IELTS 6.5 (ou equivalente). Taxa USD 13.600 Equivalente atual em: USD 13.600 AED 49.956 SAR 51.004 GBP 8957 Nota Todas as taxas são pagas em USD [-]

Mestrado Em Estudos De Educação

Bath Spa University
campus September 2017 Reino Unido Bath

Tanto os Estudos Educação e Educação Internacional e prêmios Cidadania global fazem parte do Programa Profissional 's Mestre na Escola Superior de Educação e oferecem uma mistura de [+]

Mestrado em Estudos de Educação

Tanto os Estudos Educação e Educação Internacional e prêmios Cidadania global fazem parte do Programa Profissional 's Mestre na Escola Superior de Educação e oferecem uma mistura de teoria e prática com o desenvolvimento profissional dentro de um contexto global e internacional.

Os alunos vêm de uma ampla gama de países, de Chipre, Gâmbia, Estados Unidos, Alemanha, Indonésia, China, Japão e assim por diante, bem como no Reino Unido. Eles também vêm de muitos fundos. Alguns têm estudos educacionais como um primeiro grau, enquanto outros foram biólogos marinhos, músicos ou especialistas em fibra óptica. Congratulamo-nos com essa diversidade. Todos vêm, no entanto, com um bom grau em primeiro lugar e uma sede de saber mais sobre a educação: ... [-]


Mestre Em Ciências Da Educação - Tecnologia Educacional

University of Nicosia
campus September 2017 Chipre Nicósia Grécia Atenas +1 mais

A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. [+]

Programas de Mestrado Meio Período em Educação. Duração (anos): 1,5 anos Qualificação Premiado: Ciências da Educação: Tecnologia Educacional (MED, 1,5 anos ou 3 semestres) Nível de Qualificação: 2º ciclo (Mestrado) Língua de Instrução: grego Modo de Estudo: Full ea tempo parcial Créditos Mínimo: 30 Mínimo Créditos ECTS: 90 Perfil do Programa: 7.1 Finalidade A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. Por outro lado, o programa visa promover as competências de investigação através de (a) o acompanhamento dos cursos qualitativos e quantitativos específicos de investigação, (b) as investigações de pequena escala nos vários cursos e / ou elaboração de tese de mestrado, e (c) participação em seminários / conferências conteúdo da investigação. Em geral, o objectivo global do programa é ajudar o aluno a se tornar um pensador e cientista educador independente. 7.2 Objetivos 1. Para preparar os professores que serão capazes de aplicar abordagens de design moderno ao ensino através do uso de tecnologia educacional. 2. Aplicar na prática os resultados das pesquisas e inovações relacionadas com o uso da tecnologia no programa de ensino. 3. Promover e / ou identificar meios de ensino para a concepção de ensino e de informar os outros professores. 4. Monitorar resultados de pesquisas e tendências em tecnologia educacional. 5. Assuma a mesma pesquisa-ação e comunicar os resultados de seus esforços de pesquisa na comunidade educativa. 6. Para atuar como agentes de mudança em seu ambiente profissional. Saídas Profissionais: Os graduados do programa terá as seguintes opções: 9.1 Para buscar cargo de gestão ao nível da escola (por exemplo, Manager, Gerente Assistente) e / ou do Ministério da Educação e Cultura (eg Inspector). 9.2 Para trabalhar como instrutores do Instituto Pedagógico. 9.3 Compreender posição acadêmica em uma instituição de ensino superior. Acesso a Estudos Mais Avançados: Os graduados do programa pode prosseguir estudos de doutoramento. [-]

Med Na Educação Bilíngüe E Multicultural

Northern Arizona University
Campus ou online Meio Período August 2017 EUA Flagstaff

Nosso programa de graduação prepara os candidatos para uma carreira como Inglês como professor segunda língua (ESL) em sala de aula, professor de recursos ESL, ou um professor responsável por fornecer a instrução ESL e de apoio em sala de aula regular ou configurações especiais. [+]

Requisitos curriculares para 2016-2017 Ano Lectivo Nosso programa de graduação prepara os candidatos para uma carreira como Inglês como professor segunda língua (ESL) em sala de aula, professor de recursos ESL, ou um professor responsável por fornecer a instrução ESL e de apoio em sala de aula regular ou configurações especiais. Os candidatos a ganhar o conhecimento, habilidades e disposições para o desenvolvimento de habilidades de ESL em toda a leitura, escrita, e ouvir, e para o envolvimento da comunidade e as famílias como parceiros. Eles também vai deixar o programa com uma perspectiva histórica de alunos de inglês para os candidatos dos EUA irá desenvolver habilidades específicas para a avaliação de proficiência em Inglês aluno eo conhecimento área de conteúdo e conhecimento de vários modelos de programas. Eles irão se familiarizar com a pesquisa atual na instrução ESL, e entender como a teoria pode ser estruturado na prática de sala de aula para desenvolver as habilidades de linguagem e alfabetização orais de todos os alunos. O bilíngüe e multicultural Educação, Mestrado em Educação tem 2 ênfase: ênfase bilingue Inglês como Segunda Língua ênfase Prepare-se para uma carreira como um bilingue ou Inglês como professor Segunda Língua (ESL) com um grau deste mestre. Há uma demanda crescente para os indivíduos com esta preparação. Com este grau, você pode se tornar um: Professor bilíngüe ou ESL em sala de aula Professor bilíngüe ou recurso ESL Professor responsável por fornecer suporte bilíngüe ou ESL em sala de aula ou especiais endossos ênfase bilingue Se desejar para atender aos requisitos de endosso Arizona bilíngües, você pode, por meio de um planejamento cuidadoso com o seu consultor, ganhar este apoio no âmbito do programa seu mestrado. Você precisa demonstrar proficiência num segundo idioma. ênfase ESL Você não precisa de demonstrar proficiência linguística em uma segunda língua. No entanto, se você decidir para ganhar tanto o endosso bilíngüe ou o endosso ESL, você terá de cumprir e verificar a segunda experiência da aprendizagem de línguas e de certificação de professores exigências destes endossos. Visite o Departamento de Educação AZ para mais informações. Informamos, no entanto, que Northern Arizona University não concede qualquer endosso. Para receber uma bilíngüe ou Inglês como segunda língua endosso, você deve aplicar-se ao Departamento de Educação Arizona. Por favor, esteja ciente de que o nosso programa de graduação não conduz automaticamente para endosso. Se você estiver interessado em tanto um grau e um endosso, você deve trabalhar em estreita colaboração com o seu conselheiro para atingir ambos os objetivos. O que posso fazer com um Mestrado em Educação em ESL e Educação Bilíngüe - ESL? Nosso programa de graduação prepara você para uma carreira como Inglês como professor segunda língua (ESL) em sala de aula, professor de recursos ESL, ou um professor responsável por fornecer a instrução ESL e de apoio em sala de aula regular ou configurações especiais. A demanda por tais habilidades está crescendo em todo o país. Você não vai precisar de demonstrar proficiência linguística em uma segunda língua. No entanto, se você decidir para ganhar tanto o endosso bilíngüe ou o endosso ESL, terá de cumprir os requisitos de proficiência linguística e certificação de professores destes endossos. Com a educação, um desses caminhos é possível: Inglês como Segunda Língua professor professor em sala de aula Inglês como Segunda Língua diretor Requisitos universitários Para receber um mestrado na Northern Arizona University, você deve completar um grupo planejada de cursos a partir de uma ou mais áreas, consistindo em pelo menos 30 unidades de cursos de pós-graduação. (Programas de graduação Muitos de mestrado requer mais de 30 unidades.) Além disso, você deve completar: Todos os requisitos para o seu plano acadêmica específica (s). Isso pode incluir uma tese. Todo o trabalho de pós-graduação com uma média de pontos cumulativos grau de pelo menos 3,0. Todo o trabalho para o mestrado deve ser concluído no prazo de seis anos consecutivos. Os seis anos começa com o semestre e ano de admissão ao programa. Além dos requisitos da Universidade: Completar os requisitos plano individual. Os candidatos a este programa de estudo são necessários para demonstrar o conhecimento do conteúdo, conhecimento e competências pedagógicas e conhecimento profissional para se inscrever nos cursos de trabalho de campo e Capstone. Conteúdo, pedagógica e conhecimentos ou habilidades profissionais são demonstrados através de desempenho candidato em avaliações fundamentais incorporados nos seguintes cursos: BME 530, BME 608, BME 631, BME 634, BME 637, e BME 698 A carteira de trabalho de exemplo que demonstra a proficiência em padrões profissionais TESOL, e através de uma nota de aprovação em um exame abrangente REQUISITOS DE ADMISSÃO ADICIONAIS Os requisitos de admissão para além admissão a NAU são obrigatórios. aplicação NAU graduação on-line é necessário para todos os programas. Detalhes sobre os requisitos de admissão são incluídos no pedido online. diploma de graduação de uma instituição credenciada regionalmente Grade Point Average (GPA) de 3,00 (escala é 4.00 = "A"), ou equivalente. Admissão a muitos programas de pós-graduação é, numa base competitiva, e os programas podem ter padrões mais elevados do que os estabelecidos pelo Colégio de Pós-Graduação. Transcrições Para mais detalhes sobre as políticas de admissão de pós-graduação, visite por favor a política de admissões graduação Candidatos internacionais têm requisitos de admissão adicionais. requisitos do programa de admissão individuais incluem: IVP cartão de apuramento Fingerprint certificado de ensino (se o requerente tem um) Estudante Resultados de Aprendizagem: Os candidatos deverão: 1. Conhecer, compreender e utilizar as principais teorias e pesquisas relacionados com a estrutura e aquisição da linguagem 2. Aplicar as principais teorias e pesquisas para ajudar aprendizes da língua inglesa desenvolver a linguagem e alfabetização e alcançar na área de conteúdo. 3. Conhecer, compreender e utilizar os principais conceitos, princípios, teorias e pesquisas relacionados com a natureza eo papel dos grupos de cultura e culturais para construir ambientes de aprendizagem de apoio para ELLs. 4. Conhecer, compreender e aplicar conceitos, pesquisas e melhores práticas para planejar sala de aula para ELLs. 5. Demonstrar compreensão das questões e conceitos de avaliação. 6. Use uma variedade de instrumentos de proficiência com base em padrões para mostrar o crescimento linguagem e para informar a sua instrução. [-]

MICROMASTERS Programa De E-learning: Criar Atividades E Conteúdos Para A Educação Virtual (Universidade Galileu)

edX MicroMasters Programs
Online Meio Período 12 - 24  January 2017 EUA Cambridge

Tornar as organizações de treinamento eLearning eficazes; ensino superior e ensino secundário. [+]

Programas de Mestrado Meio Período em Educação. Tornar as organizações de treinamento eLearning eficazes; ensino superior e ensino secundário. Os MICROMASTERS programa "e-Learning: criar atividades e conteúdos para a aprendizagem virtual" é baseado nas mais recentes pesquisas na área de Tecnologia da Informação - tecnologias da comunicação (TIC) ea sua aplicação a teorias de aprendizagem. Nossos cursos são baseados em que você pode criar praticamente qualquer tipo de conteúdo de e-Learning forma profissional, usando o mais recente em tecnologia educacional e adicionando elementos interativos para transformar projectos de formação tradicionais em cursos eficazes e virtual de aprendizagem inovadora. Graças à nossa modalidade educacional podem receber suas aulas a qualquer momento e compartilhar suas dúvidas e conhecimento com a nossa comunidade, para além disso obter créditos acadêmicos para apoiar os seus conhecimentos, competências e habilidades em tecnologias educacionais que lhe dará a oportunidade de se qualificar para o Mestrado em direção e Produção de e-Learning é oferecido em modo virtual na Universidade Galileo (pioneira na América Latina na educação virtual) Entre e em apenas 21 semanas vai saber tudo sobre as novas tecnologias e técnicas de ensino para projetar e desenvolver materiais eficaz que permitem que você para e-learning elegíveis (e-learning) para ofertas de emprego. Não espere mais e começar a criar cursos virtuais interativos que captam a atenção de seus alunos. Os alunos que obtiverem as MICROMASTERS credencial pode solicitar a admissão ao Mestre virtual em Gestão e Produção em e-Learning e validação dos MICROMASTERS cursos de programa para 6 cursos do primeiro ano do Mestrado virtual totalizando 18 créditos acadêmicos, e correspondem a 50% do total dos empréstimos no primeiro ano. Outlook Job Diferenciar um professor tradicional desenvolvimento de recursos de aprendizagem inovadores. Obter as habilidades necessárias para se qualificar para trabalhos relacionados ao gerenciamento de projetos e-learning, exemplos: consultor de tecnologia para o coordenador de educação ou formação área. Posicionar-se num mercado de trabalho com alta demanda por profissionais com experiência na criação de multimídia, design, desenvolvimento e implementação de processos de formação que utilizam a tecnologia. Assessorar e-learning. MICROMASTERS este programa permite que você trabalhe em vários papéis processo virtual de aprendizagem, tais como tutoria, consultor de tecnologia, desenvolvedora de recursos multimídia e professor por um MOOC. O que você vai aprender: experiências inovadoras de design E-Learning apoiados e enriquecidos pelo uso da tecnologia, com foco no processo de aprendizagem do aluno. Design e produção de recursos de e-learning profissionalmente. Usando ferramentas da Web 2.0 para criar cursos on-line e métodos diferentes e técnicas para a introdução desses recursos em seu treinamento e-Learning. Crie seus próprios recursos multimédia interactivos para apoiar o processo de formação ou treinamento virtual em instituições educacionais ou empresas. Use as técnicas e ferramentas de criação rápida de conteúdo (aprendizagem rápida) de produção líder da indústria de conteúdos educativos digitais. Aplicar o uso de tecnologias educacionais inovadoras nos contextos de aprendizagem e formação, para criar recursos e conteúdo para apoiar classes. programa de detalhes MICROMASTERS Para obter os certificados MICROMASTERS Você deve aprovar e obter um certificado verificado cada curso que integra este programa MICROMASTERS. Utliza suas credenciais para alcançar o próximo nível Leve o seu desenvolvimento profissional para o próximo nível; crédito para créditos acadêmicos obtidos na MICROMASTERS programa "e-Learning: criar atividades e conteúdos para a educação virtual" e continuar seus estudos com o Mestrado em Gestão e Produção em e-Learning ensinou em modo 100% universidade virtual Galileo. Graças aos cursos que compõem o currículo deste Master (equivalente a 18 créditos académicos) alunos que passaram os 3 campos MICROMASTERS programa são admitidos em nosso programa acadêmico sem tomar o teste de admissão e continuar a sua formação on-line a partir do segundo semestre. cursos Aprendizagem e Aprendizagem Virtual Projeto experiências de aprendizagem significativa orientada ambientes virtuais de aprendizagem. Tecnologias Emergentes na Web para o Ensino Virtual Conhecer novas tecnologias de e-learning e ferramentas da Web 2.0 com foco na melhoria da experiência de aprendizagem virtual. Concepção e Desenvolvimento de Recursos Multimédia para a Aprendizagem Virtual Criar uma aprendizagem simples e fácil seus próprios recursos multimídia e interativa para o formulário de e-learning de sucesso. projeto final, "e-Learning" O projeto desafia os alunos intelectualmente e permite demonstrar as habilidades e competências adquiridas. [-]

Mestrado Em Educação Em Educação De Superdotados

Millersville University
campus September 2017 EUA Millersville

O grau de Mestre em Educação em educação de superdotados é projetado para fornecer o conhecimento especializado necessário por professores e outros profissionais da educação que trabalham com alunos talentosos e capazes [+]

Mestrado em Educação em Educação Gifted

O grau de Mestre em Educação em educação de superdotados é projetado para fornecer o conhecimento especializado necessário por professores e outros profissionais da educação que trabalham com alunos talentosos e capazes (K-12). O currículo é adequado para os professores se eles fornecem instruções em programas especiais para o talentoso ou ensinar em contextos inclusivos. O Ed M.. Licenciatura em educação de superdotados não confere a certificação de professores. O Departamento de Educação Infantil Fundamental e precoce é responsável pelo programa de educação de superdotados, embora o próprio programa é multi-disciplinar. ... [-]


Mestrado Em Currículo E Instrução

The George Washington University - Graduate School Of Education & Human Development
campus September 2017 EUA Washington

Nosso programa prepara os professores e outros profissionais da educação para o aumento das responsabilidades no planeamento, implementação, pesquisa e avaliação de currículo e instrução. [+]

Programas de Mestrado Meio Período em Educação. Por que um em Currículo e Instrução GW Mestre? Nosso programa prepara os professores e outros profissionais da educação para o aumento das responsabilidades no planeamento, implementação, pesquisa e avaliação de currículo e instrução. Um programa mínimo de 33 horas de crédito inclui o estudo no desenvolvimento curricular, investigação e avaliação da prática educacional, formação de professores, o trabalho com populações especiais, e política da escola e liderança. A concentração programa de especialidade podem incluir a leitura e alfabetização, ensino fundamental ou o ensino secundário. Alunos matriculados no programa de mestrado Currículo e Instrução poderão fazê-lo simultaneamente com as incorporação das perspectivas internacionais em certificado de Educação. Os cursos podem ser aplicados para ganhar os títulos e certificados Masters. Luzes Pesquisa e Prática Aplicada: graduados GSEHD estão equipados com o conhecimento e treinamento para melhorar a educação K-16 nos ambientes locais, nacionais e internacionais. Com a flexibilidade para começar no outono, primavera ou do verão semestres, os estudantes a melhorar sua prática como eles realizar pesquisas sobre currículo, instrução, avaliação e a política de ambientes de aprendizagem dentro e fora os EUA. Flexibilidade: Com a flexibilidade para começar no outono, primavera ou verão semestres, a adaptação do programa à sua agenda e necessidades. Estágios com Impacto: Os estudantes têm a opção de buscar estágios em escolas locais e organizações educacionais. Dada a nossa localização única na capital da nação, o aluno tem a oportunidade de estudar e ter um impacto sobre a política, normas e ao curso de educação. Os alunos podem se inscrever dupla e ganhar um Certificado de Incorporação Perspectivas Internacionais em Educação simultaneamente. Currículo Os seguintes requisitos devem ser cumpridos: 33 créditos, incluindo 9 créditos em cursos básicos, 15 créditos em cursos na concentração, 9 créditos em disciplinas eletivas, e conclusão do Mestrado em Educação e Desenvolvimento Humano exame abrangente. Oportunidades Recém-formados se tornaram gerentes de Desenvolvimento de Liderança Professor na Teach for America, especialistas de investigação no Instituto Americano de Pesquisa, Leitura e Líderes de intervenção Matemática, Inglês Língua Chumbo Educadores, leitura e especialistas em alfabetização. Doutorado em Currículo e Instrução Idealmente localizado na capital do país, o Programa de Doutorado em Currículo e Instrução (C & I) prepara os líderes da educação que vão trabalhar para melhorar a pré-K através 16+ educação em contextos locais, nacionais e internacionais. O programa incentiva o pensamento crítico e trabalho criativo através de cursos com foco em currículo, instrução, pesquisa e cursos adicionais e oportunidades que apontam intencionalmente ensino e aprendizagem, a política, e avaliação de experiências anteriores substanciais dos alunos de aprendizagem. C & I doutoramento os estudantes têm a oportunidade de conhecer os líderes nacionais na educação e participarão de um estágio que ampliam horizontes. doutorandos muitas vezes optam por contribuir para os nossos K-12 programas professor de preparação através de oportunidades de ensino e de supervisão. O programa centra-se na compreensão de como o currículo ea instrução pode ser construída e aplicada a reforma educacional e diversas populações de estudantes. Os alunos trabalham juntos para construir habilidades de pesquisa e estudar em um contexto social colaborativa, baseada nas realidades de escolaridade. Existem laços estreitos com o corpo docente. doutorandos irá tornar-se parte de uma comunidade que liga estudiosos com os profissionais que praticam, decisores políticos e organizações educacionais em Washington, DC e além. Os alunos também podem usar o programa de expandir seus conhecimentos de conteúdo ou mergulhar em outros campos através de ligações com Columbian Faculdade de Artes e Ciências ou outras escolas da GW em GW. Os graduados do programa podem ser encontradas trabalhando em agências governamentais, ensinando nas configurações universitários, ou correr organizações de educação informal. Eles também podem ser supervisores curriculares em sistemas escolares ou líderes professor mestre nas escolas. Luzes Política líder e Pesquisa: Currículo e instrução são fundamentais para a melhoria educacional, constituindo o quê, como e porquê de ensino e aprendizagem. O estudo de currículo e instrução não só implica conteúdo, metodologia e avaliação, mas também implica uma compreensão de por que o currículo ea instrução são importantes para afetar a mudança dentro e fora das escolas. Nosso objetivo é preparar líderes que vão trabalhar para melhorar a educação pré-K-16 nos ambientes locais, nacionais e internacionais. Desenvolver conhecimentos e competências essenciais: (1) múltiplas perspectivas sobre políticas de currículo e instrução; (2) teorias, métodos, modelos e ética da avaliação do programa: (3) Os esforços para criar sistemas educacionais equitativos; (4) papéis de liderança em organizações que buscam trazer a mudança; e, (5) a comunicação de ideias através da publicação, escrita da concessão, a escrita currículo, escrita políticas e formas alternativas. Uma compreensão do impacto das decisões políticas no currículo e instrução. Currículo Um mínimo de 66 créditos, incluindo 18 créditos de cursos básicos, 6 créditos dos cursos de política e de avaliação, 15 créditos em pesquisa e 3 créditos de estágio, e 9 créditos de disciplinas eletivas. Oportunidades Principais ideias no governo, escolas e grupos de reflexão. Alguns graduados recentes incluem: Departamento de Educação dos EUA Dr. Carol O'Donnell, Ed.D. '12, Um ex-professor de escola pública, Dr. O'Donnell agora serve como um líder do grupo no Gabinete de Apoio Estado no Departamento de Educação dos Estados Unidos, em Washington, DC, coordenar a política e recursos financeiros associados com os principais programas de subsídios que apoiar os Estados, distritos e escolas como eles implementar programas e iniciativas centradas na reforma do ensino, a melhoria da escola, a qualidade dos professores e melhor desempenho dos alunos. Instituto de Ciências da Educação Dr. Rob Ochsendorf, Ed.D. '09, Atualmente um oficial do programa no Instituto de Ciências da Educação, em Washington, DC Rob supervisiona bolsas de investigação e ajuda a desenvolver as prioridades nacionais de pesquisa voltadas para matemática e ciências da educação para a alunos de risco. Suas experiências no GSEHD foram fundamentais para ajudar-lhe desenvolver uma compreensão profunda das qualidades inerentes à investigação educação de alta qualidade. Universidade Estadual metropolitana de Denver Dr. Philip Bernhard, Ed.D. '12, Servindo atualmente como Professor Auxiliar de Ensino Secundário e Departamento Presidente do Ensino Secundário, Tecnologia Educacional, e K-12 Educação da Universidade do Estado Metropolitana de Denver. Escola Internacional Washington Dr. Jim Reese, Ed.D., 08, O diretor de estudos do International School Washington, Dr. Reese supervisiona a coordenação curricular e desenvolvimento profissional dos professores. Ele também trabalha em estreita colaboração com o Projeto Zero, um grupo de pesquisa na Faculdade de Educação da Universidade de Harvard. Ele credita dois programas GSEHD, o M.Ed. em Inglês Secundário e do Ed.D. em Currículo e Instrução, para prepará-lo bem para a sua carreira na educação. A Universidade George Washington Dr. Lottie Baker, Ed.D. '13, Dr. padeiro coordenou um projeto de currículo idioma Inglês para academias de polícia no sudeste da Ásia através de uma subvenção do Departamento de Estado dos Estados Unidos antes de ingressar na faculdade em GSEHD em 2015. Transformação começa aqui Saiba mais sobre Mestrado em Currículo e Instrução programa localizado no campus (202-994-9283). [-]

Mestre No Treinamento De Professores De Disciplinas Gerais Nas Escolas Secundárias Inferiores E Superiores - Matemática

Charles University Faculty of Education
campus Meio Período October 2017 República Checa Praga

O objetivo do estudo é fornecer graduados com educação mestre completo, que irá prepará-los para a profissão de professor de matemática nas escolas secundárias inferiores e superiores de todos os tipos. O estudo baseia-se no equilíbrio de partes cognitivas, didáticas e pedagógicas-psicológica da formação de professores. [+]

O objetivo do estudo é fornecer graduados com educação mestre completo, que irá prepará-los para a profissão de professor de matemática nas escolas secundárias inferiores e superiores de todos os tipos. O estudo baseia-se no equilíbrio de partes cognitivas, didáticas e pedagógicas-psicológica da formação de professores. A ênfase é colocada sobre a utilização de inovações didáticas no ensino de matemática no que diz respeito às concepções didáticas up-to-date. Os graduados serão preparados para a construção de programas educativos escolares com o foco na integração de diversas áreas da matemática (aritmética, álgebra, geometria, estatística, matemática financeira, etc.) e diversas áreas de ensino. Os formandos irão adquirir quantidade suficiente de conhecimento e habilidades para trabalhar de forma diferenciada com os alunos talentosos para a matemática. Descrição do exame de admissão e critérios de avaliação 1. prova oral. O número máximo de pontos é de 30 (2 perguntas, 15 pontos cada). O exame oral consiste de resolução de problemas e uma parte teórica. O requerente é convidado a trazer uma lista de cursos matemáticos completados com breves currículos do estudo universitário anterior. 2. exame oral - avaliar o conhecimento geral da pedagogia e psicologia dos recorrentes, e sua motivação para estudar os assuntos escolhidos - uma pontuação máxima de 30 pontos. Pontuação total - 60 pontos no máximo. Tópicos Noções básicas de matemática (lógica matemática, conjuntos); sistemas posicionais, testes de divisibilidade, equações diofantinas, algoritmo de Euclides, congruência; álgebra linear (matrizes, determinantes, sistemas de equações lineares, espaços vetoriais, mapeamentos lineares); estruturas relacionais (ordem, equivalência); polinômios (algébrica e definições funcionais do polinômio, a divisibilidade, algébrica e soluções numéricas para equações); vetores, formas em E2, E3, E4 e suas relações de incidência estudados através de vetores; sistemas de coordenadas, com base; estruturas algébricas (grupo, campo, anel, homomorphism, isomorfismo); transformações geométricas em uma maneiras sintéticos e analíticos em E2: congruências em avião (combinação, classificação, grupo de congruência); transformações semelhantes em avião (classificação, grupo de semelhanças); homothety (teorema Monge, Menelau teorema); transformações afins em A2 (classificação, sintéticos e descrições analíticas, grupo de transformações afins); círculo inversão, problemas de Apolônio; cónicas (afins e métricas propriedades); funções elementares; calculus (continuidade, limite e derivada - definição, propriedades, cálculo, propriedades de funções contínuas em um intervalo; teorema do valor médio; propriedades de uma função e a construção de seu gráfico; máximos e mínimos); integrais (função primitiva e integral definida - definição, propriedades, cálculo; usar em geometria, integral imprópria); equações diferenciais (equações simples, com variáveis ​​independentes, equações diferenciais lineares de primeira ordem; equações diferenciais lineares de segunda ordem com variáveis ​​constantes - solução geral e uma solução com uma condição inicial); sequências de números e séries (sequências de números - propriedades, limite de uma seqüência e seu cálculo; série de números - propriedades, critérios de convergência para séries de termos não negativos, séries alternadas, a convergência absoluta e não absoluta). Condições de admissão Os candidatos são admitidos para estudar se cumprirem todos os requisitos de admissão: 1. para entregar uma cópia autenticada da conclusão do programa de bacharelado, 2. para passar um exame de entrada e alcançar pelo menos um ponto em cada parte e alcançar o número necessário de pontos determinados pelo Dean Informações sobre o exercício de graduados Graduados ganhar o conhecimento e as habilidades necessárias para a profissão de professor de matemática totalmente qualificado nos níveis secundário inferior e superior. Eles têm educação matemática, didática e pedagógica-psicológico rico. Eles podem ser aplicados métodos didácticos modernos e formas de trabalho de uma forma criativa no seu ensino de matemática em diferentes níveis e tipos de escolas. Eles são capazes de identificar os alunos talentosos e alunos com necessidades especiais em matemática e fornecer-lhes ajuda apropriada. Eles podem trabalhar fora do sistema escolar, por exemplo, nos meios de comunicação, escritórios e instituições destinadas à educação e trabalhar com alunos talentosos em matemática. Eles podem continuar a sua educação dentro do estudo de doutorado em Educação Matemática. [-]

Mestres Da Educação Em Métodos Quantitativos

Vanderbilt Peabody College
campus September 2017 EUA Nashville

O Mestrado em Educação (M.Ed.) em Métodos Quantitativos (QM) é projetado para fornecer aos alunos com forte formação métodos quantitativos para as configurações de pesquisa aplicada. Alunos para os quais o novo programa teria interesse e valor são aqueles que desejam trabalhar nos sistemas de ensino, governo, indústria, institutos de pesquisa dedicados, ambientes acadêmicos e configurações de pesquisa da escola de medicina. [+]

Programas de Mestrado Meio Período em Educação. O Mestrado em Educação (M.Ed.) em Métodos Quantitativos (QM) é projetado para fornecer aos alunos com forte formação métodos quantitativos para as configurações de pesquisa aplicada. Alunos para os quais o novo programa teria interesse e valor são aqueles que desejam trabalhar nos sistemas de ensino, governo, indústria, institutos de pesquisa dedicados, ambientes acadêmicos e configurações de pesquisa da escola de medicina. Os estudantes deste programa de 32 horas fazer dois cursos exigidos núcleo em métodos quantitativos, duas horas necessárias de atividade seminário e oito cursos adicionais, dos quais um pode ser um campo de conteúdo (ou seja, fora da área de QM) e um pode ser um curso QM fora de Psicologia e Desenvolvimento Humano. O programa culmina com um Verão longo ou semestre longo estágio em que os alunos obtenham análises experiência na produção do mundo real de dados para uma organização pública ou privada em Nashville ou a comunidade de pesquisa mais amplo. Os alunos treinados neste programa será colocado em tais estágios com base em suas habilidades analíticas de dados, treinamento em projeto de pesquisa, habilidades de software de estatística, a escrita excelente / relatório ea capacidade de comunicação em geral, e da sua capacidade para desenvolver e projetos de pesquisa crítica, os planos de medição, e Os esquemas de amostragem. empregadores potenciais para esses alunos vão se sobrepõem parcialmente com as configurações de estágio para os estudantes de mestrado QM. Um ambiente de pesquisa particularmente forte na necessidade de tais empregados é o ambiente de pesquisa escola de medicina, muitos dos quais têm dedicado equipas de investigação que analítica dados de funcionários, medição e especialistas em design em tempo integral para trabalhar em projectos de investigação biomédica financiados. Outro cenário deste tipo é o sistema de escola pública, que aumentou as necessidades de análise de dados, medição e perícia de relatórios que tem multiplicado drasticamente desde a implementação do No Child Left Behind e associado iniciativas de responsabilidade da escola. curricular Overview Dois cursos QM necessários: PSY-GS 8861 e 8864, o de dois semestres sequência estatísticas introdutórias matrículas Seminário necessários: Os estudantes devem obter pelo menos duas horas a partir da série QM seminário regulares de uma hora, PSY-GS 8855. Oito de três horas disciplinas eletivas: Destes, um curso QM pode vir de fora do programa QM por exemplo, bioestatística, ou outros cursos de métodos quantitativos dentro Peabody. Além disso, um curso pode ser um curso de conteúdo de dentro do Departamento de Psicologia (Peabody ou A & S). Assim, dos oito disciplinas eletivas, seis devem vir de dentro da Psicologia e currículo QM Desenvolvimento Humano (e sete ou oito anos pode vir do currículo QM), incluindo: PSY-GS 8867, a análise multivariada; PSY-GS 8870, correlação e regressão; PSY-GS 8873, Modelagem de Equações Estruturais; PSY-GS 8876, Psychological Measurement; PSY-GS 8850, Exploratória de Dados e Análise gráfica; PSY-GS ____, não paramétricos Estatística; PSY-GS 8879, análise fatorial; PSY-GS 8882, Multilevel Modeling; PSY-GS 8888, o crescimento latente Curve Modeling; PSY-GS 8885, latente Classe e Modelagem mistura; PSY-GS 8850, Análise Bayesiana Aplicada para modelagem variável latente PSY-GS 8880, Introdução à Teoria de Resposta ao Item; PSY-GS 8881, a Teoria de Resposta Avançada item; Total de horas = 32 Perto do fim do programa de dois anos, todos M.Ed. os alunos devem completar um estágio intensivo (ou um semestre de estágio de três ou quatro meses, ou um estágio de verão de dois meses). O estágio irá ocorrer em um ambiente real de pesquisa aplicada, tal como um sistema escolar, um ambiente de pesquisa escola de medicina, uma empresa de testes, ou de um instituto de políticas. Um membro do corpo docente Vanderbilt e um representante da organização irá colaborar para supervisionar o estágio. Após a conclusão, o aluno irá escrever um resumo de pesquisa 2000-2500 palavra (aproximadamente oito a 10 páginas em espaço duplo) que resume a actividade de investigação durante o estágio. O resumo deve indicar actividade de investigação em que o estudante trabalhou, a contribuição do aluno específico, métodos analíticos empregados, software utilizado, e os produtos da atividade de pesquisa. A conclusão com o resumo de pesquisa deve avaliar criticamente a contribuição da experiência de estágio para objetivos de carreira pessoal do aluno. O resumo é apresentado ao membro do corpo docente Vanderbilt QM supervisão de estágio do aluno. [-]

Mestrado Em Educação - Tecnologia Da Educação

Holy Spirit University of Kaslik - USEK
campus October 2017 Líbano Jounieh

Tecnologia da Educação [+]

Departamento de Ciências da Educação O mundo da educação é hoje diante de situações cada vez mais complicadas e grandes desafios. É importante que os atores envolvidos têm um link para considerar tais desafios, promover novos modelos de análise e ação, atualizar suas práticas e desenvolver novos projetos. Devido à importância da educação, que é o tesouro de sociedades baseadas no conhecimento, o Departamento de Educação treina vários tipos de profissionais da educação em diferentes níveis universitários: administradores da educação, professores em ciclos I e II e os níveis de educação básica, tecnólogos educacionais, e pesquisadores no campo da educação. O Departamento baseia a sua educação não só em uma soma de conhecimentos acumulados, mas também sobre a capacidade de pensar e criticar a fim de construir um mundo melhor. E é responsabilidade do educador de hoje para formar os homens e mulheres de amanhã. Objectivos da formação Adquirir as abordagens teorias de aprendizagem, métodos de ensino, usado de acordo com o curso ministrado e aprender sobre as características dos alunos, além de técnicas de gestão de sala de aula; Melhorar os métodos de ensino de línguas e as várias disciplinas do programa; Determinar e desenvolver situações didáticas relacionadas à educação básica e ensino primário, através de seus vários parâmetros, e, relativamente, aos campos de ensino; Analisar situações didáticas, referindo-se opções metodológicas eo conteúdo proposto pelo currículo libanês; Lidar com questões teóricas e práticas sobre a didática especializados de língua francesa, Matemática, Ciências da Terra e da Vida, árabe, História e Geografia; Determinar os níveis de análise da língua francesa, e as especificações dos campos de ensino de línguas, ou uma disciplina do currículo da educação básica e do ensino primário; Identificar as especificações da língua francesa, ensinado como segunda língua, no âmbito educacional libanês. Tecnologia da Educação Os objectivos específicos desta opção são: Formação na avaliação, produção e distribuição de várias ferramentas e materiais educativos; Formação para pessoas de recurso, que iniciam profissionais da educação sobre o uso de materiais pedagógicos em seu trabalho. DIPLOMAS Bachelor of Arts em Educação (96 créditos - 3 anos) Opções: Educação Básica (Graduação e Pós-Graduação) Especializações: francês Francês e Matemática Francês e Ciências Árabe rábico, História / Geografia e Civismo Educação Infantil (Em andamento) Diploma de Ensino em Educação (24 créditos + estágio - 2 semestres após a Licenciatura) Mestrado em Educação (36 créditos - 2 anos após o bacharel) Opções: Educação Basica Administração da Educação Tecnologia da Educação Assistência de pessoas com necessidades especiais (em curso) Ph.D. na Educação (60 créditos) Oportunidades de Emprego Coordenação pedagógica a nível do ensino primário O ensino básico a nível do ensino primário Avaliação, produção e distribuição de materiais pedagógicos Administração e gestão escolar Trabalho em empresas que produzem software educacional Pesquisa em educação [-]

M.ED. in Learning and Instruction

National Taipei University of Education
campus Meio Período September 2017 Taiwan Taipei

M.Ed. na aprendizagem e na Instrução centra-se na instrução centrada no aluno, teorias e estratégias, Mobile Learning e Avaliação de Aprendizagem aprendizagem. [+]

Programas de Mestrado Meio Período em Educação. M.Ed. Na aprendizagem e INSTRUÇÃO M.Ed. na aprendizagem e na Instrução centra-se na instrução centrada no aluno, teorias e estratégias, Mobile Learning e Avaliação de Aprendizagem aprendizagem. Os estudantes internacionais titulares de um grau ou equivalente de celibatário são bem vindas. [-]

Especialista Em Educação (eds)

Walden University
Online Meio Período September 2017 EUA EUA online

Leve a sua carreira mais longe, mais rápido, com programas de especialista em educação on-line da Walden University (EDS). Estes programas EDS prepará-lo para buscar novas funções de liderança, enquanto você estabelecer as bases para fazer um doutorado [+]

Leve a sua carreira mais longe, mais rápido, ganhando um grau de Especialista em Educação (SED) em linha da Walden University. Nossos programas de EDS pode prepará-lo para buscar novas funções de liderança, enquanto você estabelecer as bases para fazer um doutorado, se assim o desejarem. Junte-se aos professores mais de 100 estaduais do ano que escolheram Walden University para obter o seu diploma de ensino. Com percurso de aprendizagem ao longo da vida de Walden, estudantes na maioria dos nossos PhD em Educação, Doutor em Educação (EDD) e Especialista em Educação (SED) programas têm muitos dos mesmos cursos iniciais. Você pode começar em um de nossos pós-master ou programas de doutorado em educação e passar para outro programa de graduação, o que economiza tempo e dinheiro. Em um programa de Walden EDS, você pode: Construa suas credenciais mais rápido ea um custo mais baixo do que é preciso para obter um doutorado. Transferir créditos de cursos anteriores e acelerar o seu tempo para conclusão do grau. Receber suporte dedicado, a partir do seu primeiro curso através de seu projeto de capeamento. Explorar desafios do mundo real nas habilidades de ensino e de ganho para promover a mudança social. programas SDE em Currículo, Instrução, e Avaliação SDE em Educação Infantil (Non-licenciatura) SDE em Administração Educacional e Liderança (Non-licenciatura) SDE em Liderança Educacional e Administração (Preparação principal) SDE em Tecnologia Educacional SDE em Reading, Alfabetização e Avaliação (Non-licenciatura) SDE em Educação Especial (Non-licenciatura ) Você pode trabalhar para o seu grau a uma velocidade que é certo para você. Tradicional: Tomar um curso de cada vez. Avançar através do programa de forma constante ao controlar outros compromissos. Fast Track: fazer dois cursos ao mesmo tempo. Concentre-se mais tempo no programa e completar o seu grau mais cedo. [-]

Mestrado Em Educação

Oral Roberts University
Campus ou online September 2017 EUA Tulsa

Todos os nossos programas são projetados para o aluno adulto distância. O sistema de entrega primário para as ofertas de cursos tornou-se um formato intensivo, mas agradável classe módulo de 4 dias. [+]

Programas de Mestrado Meio Período em Educação. Profissionalismo. Moralidade. Ética. Compaixão. Liderança. Um grande professor ou administrador não apenas ensinar ou administrar, mas ajuda os alunos e professores se tornarem pessoas melhores. A Escola Superior de Educação da ORU está empenhada em proporcionar a oportunidade para as pessoas que responderam ao chamado de Deus para tornar-se "transformado educadores cristãos profissionais." Formação educacional a partir de uma cosmovisão cristã é a melhor maneira de alcançar este objectivo importante, e isso é o que você receberá na Escola de Pós-Graduação ORU de Educação - o conhecimento, habilidades e base de inspiração para ajudar a influenciar e transformar vidas. Este programa, concebido em torno do tema "Educadores transformadas", prepara educadores cristãos profissionais para ir para o mundo de todas as pessoas com uma paixão por Cristo, enquanto incutir pontos fortes de comportamento ético, conhecimento e competência em seus alunos que, por sua vez, a sociedade mudança. Uma Escola de Pós-Graduação ORU de grau Educação oferece a oportunidade para os indivíduos que possuem princípios cristãos para ganhar preparação avançada para responsabilidades profissionais em educação em todo o mundo. Todos os nossos programas são projetados para o aluno adulto distância. O sistema de distribuição primária para as ofertas de cursos tornou-se um formato intensivo, mas agradável classe módulo de quatro dias. Estes módulos têm extensa pré e pós atribuições, simulações e dinâmicas discussões em classe. A força original do programa é que os estudantes contribuem perspectivas nacionais e internacionais. [-]