Mestrado em Educação em Madrid na Espanha

Veja Programas de Mestrado em Educação 2017 em Madrid na Espanha

Educação

Um mestrado pode ser feito após o termino de um programa de graduação. Para obter um mestrado, você precisa completar de 12 a 18 matérias na faculdade que geralmente envolvem a conclusão de testes e/ou de uma tese.

Embora a educação de alguém possa ser algo informal, a maioria do ensino regular acontece em ambientes formais. Esse tipo de educação é normalmente dividido em etapas que incluem a pré-escola, jardim de infância, ensino fundamental e médio. O ensino superior inclui a faculdade, os programas de pós graduação, mestrados e doutorados.  

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Mestrado Em Terapia Da Arte E Arte-educação Para A Inclusão Social

UAM Universidad Autónoma de Madrid
campus Período integral Meio Período September 2017 Espanha Madrid +1 mais

graduados de mestrado (ou nível semelhante de educação) é dirigido preferencialmente em áreas de Educação (Psicologia Educacional, Educação Especial, Pedagogia, diferentes graus de mestres / as), Psicologia, psicologia clínica e social, Intervenção Social (Trabalho Social, educação social, antropologia) ou artística (História da arte, belas artes, arquitetura ou Bachelor Degree College of Arts educação), a saúde (medicina, enfermagem, terapia ocupacional) [+]

Mestrados em Educação em Madrid na Espanha. Acesso e admissão É IMPORTANTE fazer a aplicação para a admissão ao primeiro prazo (1º de março a 31 de maio de 2017), embora eles não tenham concluído estudos de acesso, porque, se a demanda é alta, haverá um percentual de Másteres não abrir o segundo termo admissões. O pedido de admissão pode ser realizada sem ter acesso estudos concluídos ainda que deve ser preenchido e solicitou o título antes do último dia do período de inscrição. Os alunos que fizeram o pedido de admissão à Mestranda acesso inacabada deve incluir no pedido a declaração de superar estudos anteriores que indicam a data de previsão de conclusão da mesma. Os requisitos de admissão e de admissão Em relação à Universidade Autónoma de Madrid (UAM), para acessar os ensinamentos oficiais de Mestre será necessário possuir um diploma oficial de espanhol universidade. Os investidores também podem acessar os graduados universitários de sistemas educativos estrangeiros sem a aprovação dos seus títulos, desde que apresentem um nível de educação equivalente aos correspondentes títulos universitários espanhóis e que permitem, no país emissor para o acesso para estudos de pós-graduação. Requisitos de admissão específicos graduados de mestrado (ou nível semelhante de educação) é dirigido preferencialmente em áreas de Educação (Psicologia Educacional, Educação Especial, Pedagogia, diferentes graus de mestres / as), Psicologia, psicologia clínica e social, Intervenção Social (Trabalho Social, educação social, antropologia) ou artística (História da arte, belas artes, arquitetura ou Bachelor Degree College of Arts educação), a saúde... [-]

Mestrado Em Qualidade E Melhoria Da Educação

UAM Universidad Autónoma de Madrid
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Estudos de Mestrado em Qualidade e Melhoria da Educação (MU-MCE) fazem parte do "Graduate Oficial Educação" UAM. Nele são reconciliados, de forma pragmática e multidisciplinar, as últimas tendências educacionais (científicas e profissionais) e um conjunto de necessidades sociais no que diz respeito à educação. [+]

Estudos de Mestrado em Qualidade e Melhoria da Educação (MU-MCE) fazem parte do "Graduate Oficial Educação" UAM. Nele são reconciliados, de forma pragmática e multidisciplinar, as últimas tendências educacionais (científicas e profissionais) e um conjunto de necessidades sociais no que diz respeito à educação. Ele é organizado em torno de um quadro comum e três itinerários especializadores formação e à formação dos investigadores, dos quais aqueles que têm um mínimo de alunos selecionados e matriculados são oferecidos. Perfil de acesso 1) Route de Gestão da Mudança e Liderança em Educação: Esta rota é destinado a gestores de formação de escolas não-universitários, inspectores escolares, professores centros de conselheiros, professores conselheiros técnicos nas administrações educacionais e avaliadores na educação. Os perfis profissionais formados neste itinerário do Mestre são: Responsável pela qualidade e formação em universidades Os membros da equipe melhorar as escolas universitárias gestores de formação em empresas e instituições (fundações, museus, organizações não governamentais) inspetores educacionais e membros das equipas de escolas não-universitários de gestão centros de professores conselheiros, técnicos e consultores educacionais autoridades de educação Os avaliadores do sistema educacional de escolas, professores ou programas Assessores e nível intermediário responsáveis ​​pela administração educacional Conselheiros escolas em processos de mudança Os professores pré-escolar, escolas primárias, secundárias e superiores que desejam ampliar seus conhecimentos sobre a educação pesquisadores educacionais 2º) Itinerário Qualidade Programas de Cuidados Diversidade: Desde o início dos anos oitenta no sistema educativo espanhol tem trabalhado em processos de inclusão social das pessoas com deficiência. A turnê espaço oferece um... [-]

Mestre Em Ensino Específico Na Sala De Aula, Museus E áreas Naturais

UAM Universidad Autónoma de Madrid
campus Período integral Meio Período September 2017 Espanha Madrid +1 mais

saída profissional deste mestre é duplo: em uma técnicos sentido desenvolver seu trabalho educativo no museu campos e maneira ambiental e outra introduz professor de educação formal nesses ambientes para superar o ensino livresco, tão típico da educação hoje . [+]

Mestrados em Educação em Madrid na Espanha. Competências Avaliar e defender o respeito pelos direitos fundamentais e da igualdade entre homens e mulheres, e promover a integração social e educacional das pessoas com deficiência. Promover a defesa dos direitos humanos e dos princípios democráticos e do respeito à diversidade cultural. Promover o respeito pelo meio ambiente e sustentabilidade como um componente básico de qualquer intervenção social e educacional proposto. Ser capaz de detectar problemas de relevância social e científica e emitir juízos ponderados sobre eles, bem como hipóteses, resolver problemas e construir e defender argumentos. Ser capaz de colaborar em equipes e levá-los, bem como a concepção e gestão de programas de investigação e intervenção educativa. Ser capaz de expressar-se corretamente na língua materna, oralmente e por escrito. Ser capaz de ler no mais frequente entre as línguas veiculares da comunidade científica e comunicar-se com correção em nenhuma delas. Conhecer e utilizar habilmente a tecnologia da informação e comunicação, muitas vezes utilizado entre a comunidade acadêmica e científica. Conhecer e aplicar os critérios éticos que regem a atividade acadêmica e científica Conhecimento habilidades específicas Conhecendo os fundamentos epistemológicos do ensino específico, como áreas do conhecimento, com duplo perfil investigador profissional e. Compreender e analisar os desenvolvimentos teóricos e linhas de investigação fundamental no ensino específico Compreender e avaliar metodologias de pesquisa em ensino específico que podem ser aplicadas na concepção de estratégias de ensino e aprendizagem na sala de aula e em contextos não formais (museus, áreas naturais e outros)... [-]

Mestrado Em Educação Para A Justiça Social

UAM Universidad Autónoma de Madrid
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Com este mestre é para desenvolver básico, em geral, competências transversais e específicas. [+]

Com estes cursos é desenvolver o seguinte básico, em geral, competências transversais e específicas. habilidades básicas: CB10 - Os estudantes devem possuir as habilidades de aprendizagem que lhes permitam continuar a estudar de uma forma que será em grande parte auto-orientado ou autónomo. CB6 - o conhecimento ea compreensão que fornecem uma base ou uma oportunidade de originalidade no desenvolvimento e / ou a aplicação de ideias, muitas vezes em um contexto de pesquisa. CB7 - Que os alunos podem aplicar seus conhecimentos e sua capacidade de resolver problemas em ambientes novos ou desconhecidos dentro de contextos mais amplos (ou multidisciplinar) relacionadas com a sua área de estudo. CB8 - que os alunos são capazes de integrar conhecimento e lidar com a complexidade, e formular juízos com base em informações de que era incompleta ou limitada, inclui reflexões sobre as responsabilidades sociais e éticas relacionadas com a aplicação de seus conhecimentos e julgamentos. CB9 - que os alunos podem comunicar as suas conclusões e os conhecimentos e princípios subjacentes a especialistas e não especialistas, de forma clara e inequívoca. competências gerais: CG1 - Conhecer e compreender os enquadramentos teóricos e práticos de referência de Educação para a Justiça Social. CG2 - Driving conceitos fluentemente epistemológicas, paradigmas no desenvolvimento da investigação e os diferentes tipos de pesquisa em educação para a justiça social. CG3 - Conhecer os princípios e protocolos nacionais e internacionais sobre ética em pesquisa e implicações na planejá-lo. CG6 - Aplicar o conhecimento e habilidade para resolver problemas... [-]

Mestrado Em Formação De Professores Do Ensino Secundário Obrigatório E Bacharelado

UAM Universidad Autónoma de Madrid
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Isto lhes permite dominar o ensino no Ensino Secundário. Ele conjugando concebeu uma formação multidisciplinar e outro generalista especializado, o que se reflete nos catorze itinerários formativos (especialidades) fornecidos. aspectos teóricos e práticos, a fim de formar um corpo docente capaz de se adaptar a diferentes contextos e áreas são combinados. [+]

Mestrados em Educação em Madrid na Espanha. Isto lhes permite dominar o ensino no Ensino Secundário. Ele conjugando concebeu uma formação multidisciplinar e outro generalista especializado, o que se reflete nos catorze itinerários formativos (especialidades) fornecidos. aspectos teóricos e práticos, a fim de formar um corpo docente capaz de se adaptar a diferentes contextos e áreas são combinados. Ensino no Ensino Secundário é concebido, devido ao seu estatuto jurídico como uma profissão regulamentada cujo acesso ou exercício é necessário para estar em posse do que na terminologia da UE, é chamado de "pacote de formação". Neste caso, é necessário estar em posse de um diploma PhD, pós-graduação, engenheiro, arquiteto ou grau, mais o correspondente Mestre. Habilitante não é só o Mestre, mas o conjunto de ambos os títulos. Isto significa que, no momento, um diploma é como qualquer outro acesso primeiro ciclo intitulado ao Mestrado em Formação de Professores no Ensino Secundário Obrigatório, mas esse grau não permitiria o exercício da profissão, na público ou em privado, até completar os outros requisitos do grau de qualificação. Os objectivos do Mestrado são: Fornecer um título que serve para ter acesso à profissão docente nas escolas secundárias e escolas secundárias, de acordo com a ordem ministerial. Conjugar um treinamento multidisciplinar e em geral com formação especializada, o que se reflete nos itinerários formativos dezesseis planejadas. Formar um corpo docente capaz de se adaptar a diferentes contextos e ambientes. Melhorar o trabalho de cooperação e complementaridade entre o trabalho teórico e prático em... [-]

Mestrado Em Tecnologia Da Informação E Comunicação Na Educação E Formação

UAM Universidad Autónoma de Madrid
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Mestranda em Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação são parte da "Graduate Oficial Educação" UAM. Têm como objectivo formar especialistas em Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) e educação, promover o emprego dos interessados ​​em trabalhar neste campo, bem como fornecer as ferramentas e estratégias necessárias para a investigação em ambientes de TIC na educação e treinamento. [+]

Mestranda em Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação são parte da "Graduate Oficial Educação" UAM. Têm como objectivo formar especialistas em Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) e educação, promover o emprego dos interessados ​​em trabalhar neste campo, bem como fornecer as ferramentas e estratégias necessárias para a investigação em ambientes de TIC na educação e treinamento. Perfil recomendada Mestranda em tecnologias de informação e comunicação na educação (MU-TICEF) fazem parte do "Graduate Oficial Educação" UAM. Têm como objectivo formar especialistas em Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) e educação, promover o emprego dos interessados ​​em trabalhar neste campo, bem como fornecer as ferramentas e estratégias necessárias para a investigação em ambientes de TIC na educação e treinamento. Os perfis profissionais deste mestrado são: escolas TIC coordenadores de Educação Primária e Secundária Professores, professores e educadores que desejam coordenar e promover a aprendizagem digital distância (e-learning) formação de profissionais de negócios que desejam projetar e gerenciar cursos de aprendizagem assistentes sociais e outros agentes do nível de educação não formal, exigindo a utilização das TIC como recurso metodológico Ou seja, ele é destinado a formar profissionais que, por um lado, irão orientar os processos de implementação, organização, aquisição e atualização das TIC e, se necessário, tomará a decisão sobre o assunto. E, além disso, eles aconselham os professores e entidades relacionadas com o mundo da educação e formação em TIC. Como professores, especialistas em TIC na educação irá recomendar metodologias, estratégias, recursos, aplicativos e ferramentas que podem ser aplicadas... [-]

Mestrado Em Ensino De Educação Pré-universitários Secundário E Obrigatória

Universidad Pontificia Comillas ICAI-ICADE
campus Período integral October 2017 Espanha Madrid

Grau O Oficial de Mestrado em Ensino Obrigatório Secundário e ensino pré-universitário qualifica os alunos para ensinar a estes dois níveis de ensino, e, desde o ano lectivo 2009-2010, tem sido um pré-requisito para ensinar no ensino secundário obrigatório e pré -formação universitária. [+]

Mestrados em Educação em Madrid na Espanha. Mestrado em Ensino Obrigatório Secundário e ensino pré-universitário Grau O Oficial de Mestrado em Ensino Obrigatório Secundário e ensino pré-universitário qualifica os alunos para ensinar a estes dois níveis de ensino, e, desde o ano lectivo 2009-2010, tem sido um pré-requisito para ensinar no ensino secundário obrigatório e pré -formação universitária. O objetivo do programa deste mestrado é complementar a formação obtida no Bacharelado ou Licenciatura em qualquer um dos temas específicos de ensino. Com isto em mente, nós fornecemos aos nossos alunos com sólida formação em psicologia da adolescência, métodos de ensino, a legislação sobre educação, conhecimento e uso de recursos tecnológicos, o foco em diversidade, tutoriais e organização educacional, tudo emoldurado em um contexto de colaboração e trabalho em equipe entre professores. Admissão Quem é destinado para? Grau O Oficial de Mestrado em Ensino Obrigatório Secundário e ensino pré-universitário é destinado a licenciados, Licenciatura e diploma de bacharel, bem como graduação Engenheiros e Engenheiros Técnicos desejam ensinar os níveis de educação pré-universitários secundário e obrigatórias, e é um pré -requisite para ser capaz de se envolver como um professor em tais níveis. Os estudantes de países onde o espanhol não é falado ou cuja língua materna não é o espanhol deve fornecer prova de que adquiriu B2 nível de espanhol ou superior. Se incapaz de produzir tal, o aluno será obrigado a sentar-se um teste de colocação realizado na Universidade, pois esta é uma condição essencial para ser admitido ao grau... [-]

Mestrado Em Comunicação Para A Educação

Universidad Pontificia De Salamanca
campus Meio Período October 2017 Espanha Salamanca Madrid +1 mais

Este título examina as relações de comunicação com centros de educação lições médios, com foco em dois aspectos: como a mídia pode ser usada no ensino [+]

Descrição do Programa Este título examina as relações de comunicação com centros de educação lições médios, com foco em dois aspectos: como a mídia no ensino de diferentes disciplinas no currículo pode ser usado e como ele deve ser gerido comunicação pública e privada escola, a sua presença em redes sociais e modos de comunicação. Ela é feita em colaboração com a Associação de Escolas Católica. Metade dos créditos são dadas em pessoa em Madrid Objectivos Aumentar a formação no campo da comunicação nas escolas Conhecer o papel dos media na escola Saber como usar os meios de comunicação na educação dos alunos Saber como são as relações com os meios de comunicação Melhorar a comunicação interna nas escolas Perfis Profissionais: Pessoas dedicadas ao ensino nas escolas Plano de estudos Bloco 1: Fundamentos da comunicação para a educação Bloco 2: Ensino e meios para a educação Bloco 3: Criação e produção jornalística Bloco 4: Meios para a educação e ação social Bloco 5: marketing educacional módulo de prática Trabalho Mestre final Metodologia: módulos de trabalho semi-autónomas. Duração e preço Data de início: outubro 2016 Duração: Um ano lectivo Preço: 5.100 € Lugares disponíveis: 25 Localização: Salamanca - Madrid Contato: fmartinezva@upsa.es [-]

Mestrado Em Educação E Bilinguismo Internacional

Universidad Camilo José Cela
campus Período integral September 2017 Espanha Madrid

Obtendo IB Certificado em Ensino e Aprendizagem e IB Certificado Avançado em Ensino e Aprendizagem Research [+]

Mestrados em Educação em Madrid na Espanha. Idiomas: Inglês (Certificado Avançado em Ensino e Aprendizagem de Pesquisa) - Obtendo IB Certificado em Ensino e Aprendizagem e IB Certificado Avançado em Ensino e Aprendizagem Research que permite o desenvolvimento da actividade profissional e pesquisa em qualquer centro IB Mundial. - Horários flexíveis. Seus únicos aumentos modelo educacional e metodológico tempo de aprendizagem em contexto real e facilita a adaptação do tradicional face a um modelo de universidade organizacional mais dinâmica e flexível. - Bilingual Education. O bilinguismo é criar grandes oportunidades de emprego no presente e no futuro próximo. O sector da educação necessita de professores bem treinados, fluentes em uma segunda língua oficial, capazes de ensinar em qualquer um deles. - Formação específica em Aprendizagem Integrada de Línguas (CLIL) e gestão dos recursos disponibilizados pelas novas tecnologias. - Educação Internacional. Muitos, tanto públicas como privadas escolas internacionais provaram pioneiro na educação e alcançar os melhores resultados em relatórios internacionais. A Universidade treina estudantes em metodologias ativas alinhadas com os princípios educacionais do IB. - Doutorado. The Master University permite a continuidade dos estudos no sentido de um PhD na pesquisa do idioma Inglês, o bilinguismo e educação internacional. - Para o desenvolvimento de estágios temos nossos próprios centros com um fundo educacional ampla e tradição inovadora. Para isso, adicione as excelentes oportunidades para nossos estudantes para inovar no âmbito de uma cultura de qualidade e excelência. - No UCJC, a tecnologia torna-se uma ferramenta essencial da metodologia de ensino e... [-]

Treinamento Mestre Professor Em Escolas Secundárias

La Salle Centro Universitario
Online e campus combinado Meio Período September 2017 Espanha Madrid

Isto substitui a antigos mestres que permite PAC para ensinar no ensino secundário e Bacharelado [+]

Formação de Professores no Ensino Secundário (mestre secundário)

Isto substitui a antigos mestres que permite PAC para ensinar no ensino secundário e Bacharelado.

O programa está estruturado em duas partes: • Genéricos: tentar questões relacionadas com processos de aprendizagem e desenvolvimento do adolescente de personalidade em contextos educativos, ea relação entre a família, a sociedade ea educação. • Específico: O aluno vai aprofundar o ensino / aprendizagem e inovação no ensino e na pesquisa educacional das matérias da sua especialidade.

O seu design oferece respostas para a educação das novas gerações, envolvendo novos desafios para os professores. Dado o histórico, o corpo docente e experiência de ensino e pesquisa do nosso centro serão oferecidos os seguintes itinerários ensino especialidades: ... [-]