Mestrado em Educação e Desenvolvimento Humano (MSEHD)

Sobre Mestrado em Educação e Desenvolvimento Humano (MSEHD)

Baseado e comparável aos principais programas de Mestrado em Educação nos Estados Unidos, o programa é projetado para ser concluído em dois ou três anos, com participantes freqüentando as aulas durante a noite, mantendo seu emprego a tempo inteiro. O programa é projetado para profissionais e educadores trabalhando e oferece sete concentrações: ensino de inglês para falantes de outros idiomas (TESOL), tecnologia de instrução, currículo e instrução com concentração em alfabetização, educação de professores, liderança educacional, desenvolvimento de recursos humanos e especial Educação. O programa busca ser conhecido como um programa exemplar e líder na preparação de educadores e profissionais que procuram explorar a natureza variável do ensino e da aprendizagem, enquanto avaliam e atendem as necessidades e o desafio de uma economia baseada no conhecimento.

Por que MSEHD

A necessidade do programa

Para determinar a desejabilidade do programa de Mestrado em Educação e Desenvolvimento Humano proposto na Universidade Prince Mohammad Bin Fahd University (PMU), o Comitê de Pós-Graduação da PMU realizou um estudo de marketing sobre as necessidades e potenciais demandas de licenciados em seu programa.

O objetivo desta investigação foi determinar as necessidades locais do programa proposto entre os professores da escola, educadores e representantes do setor educacional na Província Oriental do Reino da Arábia Saudita. O estudo teve como objetivo coletar, analisar e documentar respostas a questões relacionadas às crenças, necessidades e interesses dos educadores em um programa de Mestrado em Educação e Desenvolvimento Humano proposto na Universidade Prince Mohammad Bin Fahd University (PMU). Além disso, o estudo abordou uma verdadeira preocupação dos membros do comitê sobre o grau em que a UGP como uma universidade emergente está preparada para responder às demandas de um Mestrado proposto para educadores.

Para tanto, realizou-se uma pesquisa de pesquisa de marketing de uma amostra aleatória de 10.000 professores e educadores e uma entrevista de acompanhamento com 50 candidatos potenciais que responderam positivamente à pesquisa. Além disso, uma entrevista aprofundada foi conduzida com educadores e princípios locais da escola para destacar as preocupações e problemas que enfrentam o setor educacional na Província Oriental do Reino.

Vozes autênticas do estudo indicaram que aqueles que entram no campo de ensino são aqueles com um diploma de bacharel na área de conteúdo, mas sem antecedentes limitados na educação.

Os educadores e diretores da escola que os membros do Comitê de Pós-Graduação entrevistaram evidentemente indicaram que, com base em sua observação nos últimos 20 anos, um grande número de professores com um diploma de bacharel na área de conteúdo recebem treinamento insuficiente e demonstram:

• Falta de metodologia

• Falta de conhecimento sobre psicologia educacional e integração tecnológica.

• Desconhecimento das mudanças de paradigma nas filosofias de ensino.

• Falta de conhecimento das técnicas de gerenciamento de sala de aula.

• Desconhecimento do gerenciamento de comportamento.

As descobertas do estudo foram esclarecedoras. Era perceptível que exista uma grave escassez de professores qualificados que possam integrar as atuais tendências teóricas e práticas na educação. Devido à indisponibilidade de formadores de professores altamente qualificados, um grande número de professores da escola estão ensinando fora do campo, o que, de fato, tem um impacto negativo no processo educacional geral na Província Oriental do Reino da Arábia Saudita.

Também era evidente que há uma demanda significativa para educadores com competência tecnológica. Consideravelmente, há uma falta de programas de desenvolvimento profissional que proporcionem aos educadores as técnicas e habilidades de integração tecnológica e o uso efetivo da tecnologia nas salas de aula K-12 e nos programas de preparação de professores.

No entanto, apesar da necessidade crítica de professores e educadores com experiência em ensino, formação de professores e integração de tecnologia, não existe uma universidade no Reino da Arábia Saudita com um programa de mestrado que englobe uma miríade de concentrações para atender a essas necessidades.

Abordando as Necessidades Locais

O Mestrado em Educação e Desenvolvimento Humano na Prince Mohammad Bin Fahd University (PMU), com suas sete distintivas [Ensino de Inglês para Oradores de Outros Idiomas (TESOL), Tecnologia de Instrução, Currículo e Instrução com Concentração em Alfabetização, Educação de professores, liderança educacional, desenvolvimento de recursos humanos e educação especial] aborda essas necessidades. Consideravelmente, os resultados da pesquisa e da entrevista indicam que existe um mercado pronto para graduados do Mestrado em Educação e Desenvolvimento Humano na Prince Mohammad Bin Fahd University (PMU).

Conclusivamente, este estudo fornece evidências perspicazes e viáveis ​​para o PMU perceber cuidadosamente o crescente interesse demonstrado pela utilidade do programa. Afinal, embora a PMU seja uma universidade emergente, possui a infra-estrutura necessária, os recursos da biblioteca e os professores e pessoal necessários para atender às demandas do mercado visado.

Características do programa

Características primárias do programa

• Ambos estudantes do sexo masculino e feminino estarão inscritos no programa.

• A instrução será na língua inglesa.

• O programa será alojado fisicamente e administrativamente dentro da faculdade de artes e ciências.

• O ambiente da sala de aula incentivará a discussão entre os participantes e o compartilhamento de suas experiências educacionais.

Expectativas de Desempenho

Descrição do Programa

O Mestrado em Educação e Desenvolvimento Humano na Prince Mohammad Bin Fahd University (PMU), com suas sete concentrações, se esforçará para ser conhecido como um programa exemplar e líder na preparação de educadores que buscam explorar a natureza variável do ensino e aprender ao avaliar e abordar as necessidades, os desafios e as potencialidades do século XXI.

Como um programa que será credenciado local, regionalmente e internacionalmente, o Mestrado em Educação e Desenvolvimento Humano na Prince Mohammad Bin Fahd University (PMU) será exclusivo da Província Oriental da Arábia Saudita, pois oferece sete concentrações, vários dos quais a Prince Mohammad Bin Fahd University (PMU) seria a única universidade a oferecer no Reino da Arábia Saudita. O programa aspira a desempenhar um papel de liderança no desenvolvimento de uma mudança de paradigma na teoria e prática educacional na Província Oriental do Reino da Arábia Saudita. Fornecerá uma experiência educacional acadêmica única e distinta que:

• Prepare educadores e administradores futuros e atuais para atender às crescentes demandas da comunidade educacional.

• Melhorar a aprendizagem e o ensino através da integração da tecnologia.

• Enriquecer e desenvolver o ensino e a aprendizagem de recursos intelectuais que avaliem e atendam as necessidades dos estudantes e da comunidade.

• Prepare futuros líderes em vários campos do conhecimento humano e sua aplicação.

• Prepare educadores para equipar os alunos com as habilidades necessárias para os desafios e demandas do século XXI.

• Subscreva a parceria com profissionais e organizações educacionais nacionais, regionais e internacionais que se esforçam para promover as capacidades educacionais dos educadores atuais e potenciais.

• Ilumine os educadores com problemas e desafios atuais que enfrentam os alunos do Reino da Arábia Saudita.

• Capacitar os educadores com as habilidades e bases de conhecimento necessárias para promover uma reforma efetiva e necessária no sistema educacional K-12.

Objetivos do Programa

• Contribuir para o avanço da inteligência humana e promulgação e desenvolvimento de conhecimento

• Prepare candidatos especializados em vários campos do conhecimento humano através da utilização de tecnologias modernas no processo educacional

• Incentive o graduado a desempenhar um papel pioneiro e líder na comunidade, ensinando-lhe a assumir responsabilidades e a contribuir para resolver problemas através do pensamento inovador, do trabalho coletivo, da reflexão e do autodesenvolvimento.

• Ligue programas acadêmicos e especializações com os requisitos reais do ambiente de trabalho envolvente. Isto é realizado através da manutenção de uma participação e cooperação efetivas entre a Universidade e empresas comerciais locais.

• Orientar atividades de pesquisa para criar soluções para problemas persistentes nas comunidades vizinhas, através de pesquisa aplicada e consulta técnica. A importância de realizar pesquisas científicas básicas para enriquecer a inteligência humana será enfatizada.

• Fornecer serviço comunitário através de treinamento e educação.