Mestre das artes no ensino + credencial de ensino (mattc)

Unidades: Múltiplos assuntos - 56; Single Subject-50
Credenciamento: Assunto único preliminar e assunto múltiplo
Duração do Programa: 1 ano (tempo integral) ou 2 anos (tempo parcial)
Datas de início: Outono, Inverno ou Verão
Método instrucional: No campus O programa de Mestrado em Ensino + Credencial de Ensino (MATTC) é o primeiro passo para os indivíduos que desejam atingir sua credencial de ensino preliminar de múltiplos sujeitos (SS) ou de assunto único (SS). Na conclusão do programa, os candidatos obtêm um diploma de Mestrado em Artes e uma recomendação para um Certificado de Ensino Preliminar de Assunto Múltiplo ou Assunto Único SB2042 da Califórnia. Não é possível para um aluno seguir apenas uma credencial de ensino ou apenas um mestrado em artes de ensino.

O programa MATTC prepara indivíduos para se tornarem professores efetivos, eqüitativos e éticos. O programa integra-se integralmente: (a) o curso profissional e as experiências de campo clínico exigidas pela Comissão da Califórnia sobre credenciamento de professores; (B) expectativas de nível de mestrado para o rigor e a riqueza acadêmica; E (c) engajamento focado e consideração das dimensões éticas da prática docente.

Mestre em Artes em Ensino + Credencial de Ensino - Assunto Único

Esta credencial autoriza o titular a ensinar o (s) assunto (s) específico (s) nomeado (s) na credencial em classes departamentais, como na maioria das escolas intermediárias e escolas secundárias. As credenciais de ensino da Califórnia estão disponíveis nas seguintes áreas temáticas: agricultura, arte, negócios, inglês, matemática de nível fundacional, ciência da saúde, economia doméstica, educação industrial e tecnológica, outras línguas que não o inglês, matemática, música, educação física, ciências biológicas, Química, geociências, física e ciências sociais.

Os indivíduos que entram no programa de disciplina única devem demonstrar a competência da matéria, quer através da conclusão de um programa de preparação de assunto aprovado pelo estado ou passando a Exame de Professores da Califórnia para professores (CSET). Os alunos de graduação devem notar que os programas de preparação de assuntos aprovados são muitas vezes diferentes dos requisitos principais acadêmicos. Os indivíduos interessados ​​em credenciais de ensino de assunto único devem consultar o consultor no departamento acadêmico relevante da instituição de bacharel do requerente para obter informações sobre os cursos necessários para os requisitos de assunto. Informações sobre exames de assunto aprovados pelo estado estão disponíveis no escritório de Serviços Estudantis no primeiro andar de Guadalupe Hall. É altamente recomendável que os alunos passem esses exames antes de entrar no programa de credenciais.

Estudantes que obtêm um Mestrado em Ensino + Credencial de Ensino - O título de Mestre Simples é preparado para carreiras que ensinam um único sujeito a alunos de nível médio ou médio.

Novo plano MATTC-SS de 1 ano (PDF)

Novo plano MATTC-SS de 2 anos (PDF)

Mestre em Artes em Ensino + Credencial de Ensino - Assunto Múltiplo

Esta credencial é principalmente para aqueles que pretendem ensinar nas escolas primárias ou médias, onde estão ensinando assuntos múltiplos em uma sala de aula autônoma. Os indivíduos que entram no programa de assuntos múltiplos devem demonstrar a competência da matéria através da passagem do Exame de Assunto da Califórnia para Professores-CSET Múltiplos Sujeitos.

Estudantes que ganham um Mestrado em Ensino + Credencial de Ensino - Grau Múltiplo estão preparados para carreiras como professores do ensino fundamental; Seu curso e experiências de prática clínica ajudam-nos a aprender como ensinar assuntos múltiplos a um grupo de alunos diversos em uma sala de aula autônoma.

Novo plano MATTC-MS de 1 ano (PDF)

Novo plano MATTC-MS de 2 anos (PDF)

Campus do leste de San Jose: promovendo oportunidades educacionais para comunidades hispânicas

Reconhecendo que o desenvolvimento de educadores culturalmente responsivos é crucial para o compromisso da Escola com o multiculturalismo e a justiça social, a Escola de Educação e Psicologia de Aconselhamento agora oferece um programa de mestrado em ensino e ensino de credenciais (MATTC) em um campus de satélite que serve como Conduta direta para preparar os professores para trabalhar com escolas americanas sob servidas.

A Escola de Educação e Psicologia de Aconselhamento também estabeleceu o programa de bolsas SEMILLA para atrair professores aspirantes que se comprometem a ensinar em escolas com populações hispânicas predominantemente menores e garantir que o número de professores sensíveis à cultura no município de Santa Clara seja aumentado para atender a Necessidades da população estudantil.

Autorização bilingue

O programa de Autorização Bilingue consiste em três cursos e uma colocação necessária e é para os candidatos atuais de Mestrado em Educação de Professores e Docentes de Ensino (MATTC) e para professores existentes em todo o Condado de Santa Clara.

A autorização bilíngüe a ser oferecida pelo Departamento de Educação da Universidade de Santa Clara foi desenvolvida para preencher o vazio atualmente encontrado no condado de Santa Clara - professores insuficientes para atender as necessidades dos bilíngües emergentes. O programa é para professores atuais de Mestrado em Educação de Professores (MATTC) e professores existentes em todo o município.

Quase um quarto de todos os alunos nas configurações do K-12 no município são designados como Aprendiz da língua inglesa e este número está crescendo. Com esses números inchados e a falta de professores que recentemente se sentiu no município, a preparação da próxima geração de professores que servirá a emergente Bilingue tornou-se crítica.

O programa oferece duas vias para duas populações estudantis: a) Caminho dos candidatos a professores pré-atendimento (assunto múltiplo [MS] e assunto único [SS]); E b) Caminho do professor em serviço (IS). A via do professor de preservação exige completar o programa MATTC para os candidatos Múltiplos ou Únicos. Além disso, os alunos também completarão três novos cursos ministrados em espanhol. O percurso em serviço exige que os candidatos completem os três novos cursos e um curso de seminário no bairro de Inverno.

Cursos necessários para estudantes atuais de professores e professores existentes - Métodos Bilingue, Fundamentos em Educação Bilingue, Língua Latina e Cultura. Além disso, o posicionamento em uma configuração de ensino apropriada também é um requisito.

SEMILLA Teacher Fellowship

Descrição do Programa de Bolsas de Estudo

O SEMILLA Teacher Fellowship oferece assistência aos estudantes que cursam o Mestrado em Ensino com o Programa MATLD (Teacher Language) que:

• Concordo para completar com sucesso um mínimo de 18 unidades no campus East San Jose (cursos a serem determinados);
• Concordar em prestar serviço comunitário no campus East San Jose durante o horário de inscrição no MATTC;
• Concorda em completar com sucesso o programa MATTC e receber uma credencial de ensino do Estado da Califórnia;
• Concordo em ensinar por dois anos de credencial pós-graduação / pós-preliminar em uma Escola de Alta Necessidade que é predominantemente composta por uma população desatendida de estudantes latino-americanos dentro de quatro anos de completar o programa MATTC.

Anotações importantes:

• Esta irmandade é apenas para alunos aceitos para admissão ou matriculados em Mestrado em Ensino com Programa de Credencial de Ensino (MATTC)
• Os estudantes de transferência de credenciais de ensino da NHU não são elegíveis para essa bolsa de estudos

Você pode entrar em contato com nosso escritório em 408-551-3422 ou envie um e-mail para [email protected] para qualquer dúvida ou consulta.

Destinatários

Após a seleção como companheiro SEMILLA, o aluno receberá uma bolsa de aula que pagará 50% da propina para os trimestres que ela inscreva depois de receber a bolsa de estudos. Esta bolsa de estudo aplica-se apenas à taxa de matrícula associada ao Mestrado em Ensino com Programa de Credencial de Ensino da Universidade de Santa Clara - Departamento de Educação. O estudante é responsável pelo pagamento do saldo de propinas e taxas.

Requisito de obrigação de serviço

Para satisfazer os requisitos de ensino do Fellowship Fund, os bolsistas da SEMILLA comprometem-se a ensinar por credenciais pós-grau / pós-preliminar de dois anos em uma escola de alta necessidade que é predominantemente composta por uma população de estudantes latino-americanos desatendidos dentro de quatro anos após a conclusão O programa MATTC.

Para se inscrever, complete o pedido on-line SEMILLA Teacher Fellowship.

Requisitos de Admissão

Além dos Requisitos Gerais, um requerente de MATTC deve cumprir os requisitos específicos estabelecidos abaixo.

Muitas das expectativas e pré-requisitos para a admissão no nosso Programa de Mestrado em Ensino + Credencial de Ensino (MATTC) foram estabelecidas pela Comissão da Califórnia sobre Credenciamento de Professores. Satisfazer estes pré-requisitos pode levar futuros professores entre três e doze meses. Recomendamos que os potenciais estudantes do MATTC se permitam tempo suficiente para atender a todos os pré-requisitos antes do prazo de inscrição no programa de credencial.

Requisitos de Competências de Habilidades Básicas e Assunto

Pista do programa de um ano

Se você for aceito na faixa do programa de um ano, você deve satisfazer esses requisitos até 3 de junho. Esses requisitos são estabelecidos pela Comissão da Califórnia sobre credenciamento de professores. Por favor, verifique informações gerais sobre como se tornar uma professora na Califórnia. Se você não cumprir esta condição, pode optar por adiar sua admissão ao programa de dois anos.

Pista do programa de dois anos

Se você for aceito na trilha do programa de dois anos, você deve satisfazer esses requisitos antes de 3 de junho e antes de entrar no seu campo. Esses requisitos são definidos na Comissão da Califórnia sobre credenciamento de professores. Por favor, verifique informações gerais sobre como se tornar uma professora na Califórnia.

Satisfazendo o requisito de habilidades básicas (BSR): Este requisito pode ser cumprido de várias maneiras:

• Passando o Teste de Habilidades Educacionais Básicas da Califórnia (CBEST);
• Ganhando uma pontuação de "College Ready" ou "Isento" nas seções de Inglês e Matemática do Programa de Avaliação Precoce da CSU ou ganhando uma pontuação de 151 ou superior no subteste em inglês e uma pontuação de 50 ou superior no subtest de Matemática de Os exames de colocação CSU;
• Passando um exame de habilidades básicas em outro estado dos EUA;
• Ganhar uma pontuação de 500 ou superior na seção de inglês e 550 ou superior na seção de matemática do exame SAT;
• Ganhando uma pontuação de 22 ou superior na seção de inglês e 23 ou superior na seção de matemática do ACT;
• Ganhando uma pontuação de 3 ou superior na língua inglesa e na composição ou no exame AP de língua inglesa e literatura e no AP Calculus AB, AP Calculus BC ou exame de estatísticas AP.
• Os candidatos de Múltiplos Sujeitos também podem satisfazer o BSR passando os três subtestes de Objeto Múltiplo do exame de Exames Especiais da Califórnia para Professores (CSET) e passando o subtítulo CSET de habilidades de escrita.

Satisfazendo o requisito de competência de assunto CTC (SMR). Os candidatos de credencial de assunto único devem passar todos os subtestes exigidos dos exames de sujeitos da Califórnia para professores (CSETs) em sua área de conteúdo especializada ou fornecer evidências de conclusão bem-sucedida de um programa de preparação de assunto aprovado pelo CTC em sua instituição de graduação. Os candidatos de credencial de assunto múltiplo devem passar todos os três subtestes da prova CSET Multiple Subject.

Expectativas de admissão e pré-requisitos

• Contexto acadêmico nas artes ou ciências liberais, como humanidades, ciências naturais, ciências sociais, matemática ou artes visuais e artísticas;
• Recente (nos últimos três anos) e experiência significativa trabalhando com grupos de crianças ou jovens da mesma faixa etária que os alunos que o candidato pretende ensinar, em um ambiente organizado e formal;
• Para a admissão à MATTC para a credencial de assunto múltiplo, o candidato deve ter uma experiência voluntária ou remunerada trabalhando e supervisionando grupos de crianças entre as idades de 4 e 14 anos em um ambiente organizado e formal
• Para a admissão à MATTC para a credencial de assunto único, o candidato deve ter experiência voluntária ou remunerada trabalhando e supervisionando grupos de jovens entre as idades de 12 e 18 anos em um ambiente organizado e formal.
• O tempo mínimo recomendado dedicado a esta experiência é de 30 horas.
  1. Esta experiência pode ocorrer em uma escola pública, privada, charter ou católica;
  2. Numa tropa exploradora ou outra atividade extracurricular altamente estruturada;
  3. Em uma escola religiosa ou linguística que se reúne de forma regular e contínua;
  4. Ou em qualquer outro contexto formal que sirva os alunos nos graus K - 8 ou graças 6 e 12. O trabalho deve envolver algum grau de planejamento e supervisão de crianças ou jovens.

As seguintes atividades NÃO satisfazem as expectativas de admissão no programa MATTC:

• Ensinar aulas de música, arte ou dança (a menos que tenhas a intenção de seguir uma credencial de ensino de música, arte ou educação física K12);
• Trabalhando como babá, babá ou provedor de creches;
• Trabalhando com seus próprios filhos, seus amigos ou membros de sua família;
• Fornecer tutoria individual em qualquer disciplina acadêmica ou não acadêmica.

As seguintes atividades podem satisfazer as expectativas de admissão no programa MATTC:

• Ensino ou treinamento de esportes, trabalhando como professor de pré-escola (se você está candidatando para admissão no programa de credencial Múltiplo assunto), trabalhando como conselheiro do acampamento de verão.

Cartas de Instruções de Recomendação

Todos os candidatos MATTC são obrigados a enviar pelo menos duas cartas de recomendação.

• Uma carta deve ser escrita por um indivíduo que supervisionou seu trabalho com crianças ou jovens e pode fornecer uma avaliação da qualidade do seu desempenho.
• A segunda carta pode ser escrita por um indivíduo que conhece você e está qualificado para avaliar a sua competência acadêmica, caráter e / ou experiência em funções profissionais ou de liderança. Professores, supervisores e empregadores são muitas vezes as melhores fontes.
• Por favor, note que as referências de um terapeuta pessoal, familiares ou amigos não são aceitáveis.
• Os autores de suas recomendações podem enviar suas cartas diretamente para [email protected]

Instruções e instruções de declaração pessoal do MATTC

Uma resposta por escrito é uma parte necessária do processo de solicitação do programa de credencial de ensino. O Comitê de Revisão de Admissão examinará cuidadosamente o conteúdo de sua resposta escrita ao prompt abaixo e também usará sua declaração como prova de sua capacidade de expressar suas idéias de forma clara e envolvente.

Responda a todas as partes do prompt. A declaração pessoal não deve exceder duas páginas. A declaração pessoal deve ser seu próprio trabalho original. Os candidatos não podem receber nenhuma ajuda para escrever ou editar seus escritos. Envie sua resposta digitada e de dois espaços usando nosso sistema de aplicativos on-line.

Lembre-se de uma experiência que você trabalhou com crianças ou jovens em um ambiente formal e organizado nos Estados Unidos nos últimos 3 anos. Forneça uma descrição da experiência (por exemplo, contexto, estudantes, programa, nota) e explique quais os aspectos desta experiência que você achou mais envolventes e / ou significativos. Explique também como essa experiência se alinha com a missão do departamento de educação "... para preparar profissionais de competência, consciência e compaixão que promoverão o bem comum ao transformarem vidas, escolas e comunidades".

Prática clínica Pré-requisitos de colocação de campo

A elegibilidade para a inscrição em uma colocação de campo de prática clínica exige que um candidato forneça a seguinte documentação antes do final da primeira semana de agosto:

• Evidência de autorização autorizada de CTC (um Certificado de Liquidação CTC, uma Permissão de Substituto de 30 Dias ou outro certificado CTC qualificado)
• Evidência de resultados negativos da tuberculose (TB) obtidos nos últimos quatro anos

Requisitos do candidato internacional

1. Exame de Proficiência em Inglês: TOEFL (pontuação de 90 ou superior) ou IELTS (pontuação de 6,5 ou superior) são necessários para estudantes internacionais que completaram seu ensino pós-secundário em um idioma diferente do inglês. TOEFL ou IELTS podem ser renunciados se o seu Bacharel (e o Mestre, se aplicável) foram concluídos em instituições em que o inglês é o principal idioma de instrução. No entanto, todos os candidatos podem ser convidados a fornecer mais provas de proficiência em inglês conforme necessário.
2. Avaliação de Educação Internacional: as avaliações de transcrição são requeridas por uma das agências NACES aprovadas. Os candidatos ao programa de Mestrado em Ensino + Credencial de Ensino (MATTC) devem ter suas transcrições avaliadas por uma das agências aprovadas pelo CTC. Por favor, note que as avaliações das transcrições devem incluir a equivalência do diploma e a equivalência do US GPA. Recomendamos o relatório de avaliação do curso a curso.
3. Prova de fundos: os regulamentos de vistos dos Estados Unidos exigem a prova de que fundos suficientes estão disponíveis para financiar suas viagens, despesas de vida e estudo de programas. Consulte o site dos Serviços de Estudantes Internacionais para obter uma estimativa atualizada do custo associado a um ano completo de estudo acadêmico na ECP.

Após o recebimento da carta de aceitação oficial, o estudante deve entrar em contato com o escritório de admissões da ECP, [email protected], para que a documentação I-20 solicite um visto de estudante F-1. Quando isso for concluído, será encaminhado para o International Student Services Office.