Programa de Idiomas para Refugiados e Migrantes

Geral

Descrição do programa

O Programa de Pós-Graduação do HOU intitulado como "Educação de Idiomas para refugiados e migrantes" é projetado para professores e graduados que desejam completar ou aprofundar seus conhecimentos e habilidades de ensinar a lição de línguas em vários idiomas, bem como desenvolver novos recursos que possam aplicar posteriormente contextos e níveis específicos. Os módulos proporcionarão aos alunos de pós-graduação uma base sólida na literatura teórica, bem como metodologia de sala de aula apropriada, desenho do curso e uma introdução às principais ferramentas de pesquisa.

O curso tem como objetivo fornecer conhecimento pedagógico especializado aos professores em ambos os níveis da educação obrigatória (Primária e Secundária) e aos graduados do Terciário que planejam ensinar, bem como aos professores envolvidos com a educação de adultos em contextos de refugiados ou migrantes. Ele treina estudantes gregos e internacionais para colocar e responder questões-chave em linguística aplicada e aquisição de segunda língua nos numerosos e diversos contextos multilíngues do mundo.

O curso é projetado para oferecer aos alunos a oportunidade de refletir e desenvolver ainda mais a sua compreensão de considerações teóricas e práticas no campo da aprendizagem e ensino de línguas, a partir dos princípios da pedagogia crítica e da trans-linguagem. Ele irá encorajá-lo a desenvolver uma ampla base teórica que reflita as atuais pesquisas de ponta dentro da lingüística aplicada e disciplinas relacionadas. Além disso, este curso faz ligações entre as diferentes disciplinas que contribuem para o nosso conhecimento da aprendizagem de línguas e questões relacionadas com a pedagogia da linguagem, com foco na ação e ativismo como condições prévias necessárias para a mudança social e justiça. O programa foi concebido para ser prático, oferece oportunidades para criar materiais de ensino e aprendizagem sob medida, encoraja o envolvimento profundo com o mundo da prática através de visitas a escolas, campos de refugiados ou outras instituições relacionadas à aprendizagem formal e informal de refugiados e migrantes em diferentes locais de ensino. Grécia e outros países, atividades de ensino em equipe e trabalho de projeto.

Os objetivos gerais do mestrado são formar pesquisadores especializados nos principais fenômenos de aquisição da linguagem e linguística aplicada em geral, que podem transferir os resultados da pesquisa para a prática docente e realizar projetos básicos de pesquisa aplicada. O treinamento possibilitará que os estudantes aprofundem seus conhecimentos de lingüística aplicada, particularmente no que diz respeito à aquisição de segunda língua, alfabetização crítica e avanços em novas tecnologias para pesquisa e aprendizado de idiomas. Os alunos desenvolverão mais conhecimentos e habilidades em relação aos novos cenários linguísticos nas escolas e na sociedade em geral, e realizarão práticas de ensino reflexivas.

Os módulos do curso enfocam a integração da linguagem, cultura e códigos de poder como parte do desenvolvimento de programas educacionais formais, informais e não formais, on-line e off-line e examinam o currículo a partir de uma perspectiva construtivista que reconhece as vozes. de estudantes, comunidade e professores como uma comunidade de aprendizagem que informam o currículo e o desenho do programa. O programa introduz os participantes aos conceitos e princípios básicos da pedagogia crítica; uma teoria da educação que a) oferece aos profissionais a oportunidade de refletir sobre suas próprias crenças, práticas e processos educacionais eb) fornece aos professores a voz e as ferramentas para refletir sobre sua metodologia de ensino vis-à-vis o pensamento crítico de seus alunos, promove a igualdade e justiça social através de pesquisa-ação dentro da escola e comunidade.

Resultados da aprendizagem

Os alunos devem:

  • desenvolver uma ampla base teórica que reflita as atuais pesquisas de ponta em lingüística aplicada e disciplinas afins
  • aprofundar seus conhecimentos de linguística aplicada, particularmente no que diz respeito à aquisição de segunda língua, alfabetização crítica e avanços em novas tecnologias para a pesquisa e aprendizagem da linguagem
  • refletir e desenvolver ainda mais a sua compreensão de considerações teóricas e práticas no campo da aprendizagem de línguas e do ensino, a partir dos princípios da pedagogia crítica e da trans-linguagem
  • compreender os conceitos e princípios básicos da pedagogia crítica para refletir sobre suas próprias crenças, práticas e processos educacionais
  • completar suas habilidades de ensinar a lição de línguas em várias línguas adotando uma abordagem de repertório (trans-languaging)
  • desenvolver maiores conhecimentos e habilidades em relação aos novos cenários lingüísticos nas escolas e na sociedade em geral
  • desenvolver novos recursos com foco na língua e cultura árabe, que podem ser aplicadas posteriormente a contextos e níveis específicos
  • ser capaz de incorporar conhecimento cultural e compreensão dentro do contexto da lição de língua
  • ser capaz de se comunicar e cooperar efetivamente no contexto de equipes que reconhecem os benefícios da aprendizagem colaborativa
  • adquirir uma base sólida na literatura teórica, bem como metodologia de sala de aula apropriada, design do curso
  • criar materiais de ensino e aprendizagem sob medida
  • envolver-se profundamente com o mundo da prática através de visitas a escolas, campos de refugiados ou outras instituições relacionadas com a aprendizagem formal e informal de refugiados e migrantes em diferentes locais da Grécia e outros países.
  • realizar prática de ensino reflexiva
  • ser capaz de identificar e usar adequadamente as ferramentas de pesquisa mais importantes
  • Ser capaz de propor e responder questões-chave em linguística aplicada e aquisição de segunda língua, tendo em conta os numerosos e diversos contextos multilingues do mundo.
  • transferir os resultados da pesquisa para a prática docente e realizar projetos básicos de pesquisa aplicada
  • desenvolver a sua consciência linguística multicultural, multilingue e crítica
  • ser capaz de ajudar as pessoas a desenvolver a sua consciência multicultural e multilingue

O curso é oferecido em inglês.

Duração do programa: A duração mínima do programa é de dois (2) anos.

Módulos

1º SEMESTRE

  • LRM 50 Linguística Aplicada e Aquisição de Segunda Língua (R *, 10)
  • LRM 51 Migração, Multilinguismo e Comunicação Intercultural (R, 10)
  • LRM 52 Pedagogia Crítica (R, 10)

2º SEMESTRE

  • LRM 53 Ensino de Línguas para Refugiados e Migrantes Adultos (R, 10)
  • LRM 54 Ensino de Idiomas para Crianças com Antecedentes Refugiados ou Migrantes (R, 10)
  • LRM 55 Design e desenvolvimento de material didático para mídia digital (R, 10)

3º SEMESTRE

  • LRM 60 Introdução à Língua e Cultura Árabe (R, 10)
  • LRM 61 Direitos Humanos e Direito Internacional para Refugiados e Migrantes (R, 10)
  • LRM 62 Metodologia de pesquisa em contextos multilíngues (R, 10)

4º SEMESTRE

  • PR: Praktikum (R, 20)
  • Tese de mestrado (R, 10)

* R = Obrigatório

Última atualização Mar. 2020

Sobre a escola

The Hellenic Open University was founded as a self-administered State University with its premises located mainly in Patras Greece. The University accepted its first students in 1998. It has four Scho ... Ler Mais

The Hellenic Open University was founded as a self-administered State University with its premises located mainly in Patras Greece. The University accepted its first students in 1998. It has four Schools (Social Sciences, Applied Arts, Science and Technology and Humanities). Ler Menos