O Programa de Pós-Graduação do HOU intitulado como "Educação de Idiomas para refugiados e migrantes" é projetado para professores e graduados que desejam completar ou aprofundar seus conhecimentos e habilidades de ensinar a lição de línguas em vários idiomas, bem como desenvolver novos recursos que possam aplicar posteriormente contextos e níveis específicos. Os módulos proporcionarão aos alunos de pós-graduação uma base sólida na literatura teórica, bem como metodologia de sala de aula apropriada, desenho do curso e uma introdução às principais ferramentas de pesquisa.

O curso tem como objetivo fornecer conhecimento pedagógico especializado aos professores em ambos os níveis da educação obrigatória (Primária e Secundária) e aos graduados do Terciário que planejam ensinar, bem como aos professores envolvidos com a educação de adultos em contextos de refugiados ou migrantes. Ele treina estudantes gregos e internacionais para colocar e responder questões-chave em linguística aplicada e aquisição de segunda língua nos numerosos e diversos contextos multilíngues do mundo.

O curso é projetado para oferecer aos alunos a oportunidade de refletir e desenvolver ainda mais a sua compreensão de considerações teóricas e práticas no campo da aprendizagem e ensino de línguas, a partir dos princípios da pedagogia crítica e da trans-linguagem. Ele irá encorajá-lo a desenvolver uma ampla base teórica que reflita as atuais pesquisas de ponta dentro da lingüística aplicada e disciplinas relacionadas. Além disso, este curso faz ligações entre as diferentes disciplinas que contribuem para o nosso conhecimento da aprendizagem de línguas e questões relacionadas com a pedagogia da linguagem, com foco na ação e ativismo como condições prévias necessárias para a mudança social e justiça. O programa foi concebido para ser prático, oferece oportunidades para criar materiais de ensino e aprendizagem sob medida, encoraja o envolvimento profundo com o mundo da prática através de visitas a escolas, campos de refugiados ou outras instituições relacionadas à aprendizagem formal e informal de refugiados e migrantes em diferentes locais de ensino. Grécia e outros países, atividades de ensino em equipe e trabalho de projeto.

Os objetivos gerais do mestrado são formar pesquisadores especializados nos principais fenômenos de aquisição da linguagem e linguística aplicada em geral, que podem transferir os resultados da pesquisa para a prática docente e realizar projetos básicos de pesquisa aplicada. O treinamento possibilitará que os estudantes aprofundem seus conhecimentos de lingüística aplicada, particularmente no que diz respeito à aquisição de segunda língua, alfabetização crítica e avanços em novas tecnologias para pesquisa e aprendizado de idiomas. Os alunos desenvolverão mais conhecimentos e habilidades em relação aos novos cenários linguísticos nas escolas e na sociedade em geral, e realizarão práticas de ensino reflexivas.

Os módulos do curso enfocam a integração da linguagem, cultura e códigos de poder como parte do desenvolvimento de programas educacionais formais, informais e não formais, on-line e off-line e examinam o currículo a partir de uma perspectiva construtivista que reconhece as vozes. de estudantes, comunidade e professores como uma comunidade de aprendizagem que informam o currículo e o desenho do programa. O programa introduz os participantes aos conceitos e princípios básicos da pedagogia crítica; uma teoria da educação que a) oferece aos profissionais a oportunidade de refletir sobre suas próprias crenças, práticas e processos educacionais eb) fornece aos professores a voz e as ferramentas para refletir sobre sua metodologia de ensino vis-à-vis o pensamento crítico de seus alunos, promove a igualdade e justiça social através de pesquisa-ação dentro da escola e comunidade.

Resultados da aprendizagem

Os alunos devem:

  • desenvolver uma ampla base teórica que reflita as atuais pesquisas de ponta em lingüística aplicada e disciplinas afins
  • aprofundar seus conhecimentos de linguística aplicada, particularmente no que diz respeito à aquisição de segunda língua, alfabetização crítica e avanços em novas tecnologias para a pesquisa e aprendizagem da linguagem
  • refletir e desenvolver ainda mais a sua compreensão de considerações teóricas e práticas no campo da aprendizagem de línguas e do ensino, a partir dos princípios da pedagogia crítica e da trans-linguagem
  • compreender os conceitos e princípios básicos da pedagogia crítica para refletir sobre suas próprias crenças, práticas e processos educacionais
  • completar suas habilidades de ensinar a lição de línguas em várias línguas adotando uma abordagem de repertório (trans-languaging)
  • desenvolver maiores conhecimentos e habilidades em relação aos novos cenários lingüísticos nas escolas e na sociedade em geral
  • desenvolver novos recursos com foco na língua e cultura árabe, que podem ser aplicadas posteriormente a contextos e níveis específicos
  • ser capaz de incorporar conhecimento cultural e compreensão dentro do contexto da lição de língua
  • ser capaz de se comunicar e cooperar efetivamente no contexto de equipes que reconhecem os benefícios da aprendizagem colaborativa
  • adquirir uma base sólida na literatura teórica, bem como metodologia de sala de aula apropriada, design do curso
  • criar materiais de ensino e aprendizagem sob medida
  • envolver-se profundamente com o mundo da prática através de visitas a escolas, campos de refugiados ou outras instituições relacionadas com a aprendizagem formal e informal de refugiados e migrantes em diferentes locais da Grécia e outros países.
  • realizar prática de ensino reflexiva
  • ser capaz de identificar e usar adequadamente as ferramentas de pesquisa mais importantes
  • Ser capaz de propor e responder questões-chave em linguística aplicada e aquisição de segunda língua, tendo em conta os numerosos e diversos contextos multilingues do mundo.
  • transferir os resultados da pesquisa para a prática docente e realizar projetos básicos de pesquisa aplicada
  • desenvolver a sua consciência linguística multicultural, multilingue e crítica
  • ser capaz de ajudar as pessoas a desenvolver a sua consciência multicultural e multilingue

O curso é oferecido em inglês.

Duração do programa: A duração mínima do programa é de dois (2) anos.

Módulos

1º SEMESTRE

  • LRM 50 Linguística Aplicada e Aquisição de Segunda Língua (R *, 10)
  • LRM 51 Migração, Multilinguismo e Comunicação Intercultural (R, 10)
  • LRM 52 Pedagogia Crítica (R, 10)

2º SEMESTRE

  • LRM 53 Ensino de Línguas para Refugiados e Migrantes Adultos (R, 10)
  • LRM 54 Ensino de Idiomas para Crianças com Antecedentes Refugiados ou Migrantes (R, 10)
  • LRM 55 Design e desenvolvimento de material didático para mídia digital (R, 10)

3º SEMESTRE

  • LRM 60 Introdução à Língua e Cultura Árabe (R, 10)
  • LRM 61 Direitos Humanos e Direito Internacional para Refugiados e Migrantes (R, 10)
  • LRM 62 Metodologia de pesquisa em contextos multilíngues (R, 10)

4º SEMESTRE

  • PR: Praktikum (R, 20)
  • Tese de mestrado (R, 10)

* R = Obrigatório

Programa ministrado em:
  • Inglês

Ver mais 3 programa(s) oferecido(s) por Hellenic Open University »

Este curso é No câmpus
Data de início
Duration
4 semestres
Período integral
Preço
3,600 EUR
Por local
Por data
Data de início
Data de término
Prazo para inscrição
Location
Prazo para inscrição
Data de término