Mestrados em Psicologia Escolar

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Psicologia Escolar

Um mestrado pode ser feito após o termino de um programa de graduação. Para obter um mestrado, você precisa completar de 12 a 18 matérias na faculdade que geralmente envolvem a conclusão de testes e/ou de uma tese.

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Mestrado Integrado em Psicologia

Universidade do Minho - Escola de Psicologia
campus Período integral 10  September 2017 Portugal Braga

O Mestrado Integrado em Psicologia visa permitir a aquisição de conhecimentos científicos nas áreas básicas e o desenvolvimento de conhecimentos aprofundados nas áreas aplicadas da Psicologia. [+]

Mestrados em Psicologia Escolar. Grau académico: Mestre ECTS: 300 Duração: 10 semestres letivos Regime: Normal Local: Campus de Gualtar, Braga Área científica predominante: Psicologia MESTRADO INTEGRADO | 5 ANOS O Mestrado Integrado em Psicologia visa permitir a aquisição de conhecimentos científicos nas áreas básicas e o desenvolvimento de conhecimentos aprofundados nas áreas aplicadas da Psicologia. Os três primeiros anos - licenciatura em Ciência Psicológica, centram-se no estudo dos processos psicológicos básicos, assim como nas técnicas e métodos usados para os estudar, nas teorias construídas para os explicar e nas suas aplicações na resolução de problemas humanos. O ciclo aplicado (dois anos seguintes) assume uma lógica de natureza profissionalizante, procurando promover competências de avaliação, intervenção e investigação em domínios específicos da atividade profissional e científica da psicologia. Saídas profissionais Os graduados do Mestrado Integrado em Psicologia estão habilitados a realizar o estágio profissional sob a responsabilidade da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP), findo o qual poderão ter acesso ao exercício profissional nas diferentes áreas da Psicologia. [-]

Mestre Em Terapia De Fala E Linguagem

University of Geneva
campus Período integral February 2017 Suíça Genebra

O Mestrado em Fonoaudiologia é um grau profissional reconhecido em toda a Suíça e projetado para treinar terapeutas de fala e linguagem. Os programas combina psicologia, ciências da linguagem, educação, neurociência e da medicina e inclui um hands-on componente de formação clínica significativa, proporcionando aos alunos uma base científica sólida através de palestras e pesquisas. [+]

Mestre em Fonoaudiologia O Mestrado em Fonoaudiologia é um grau profissional reconhecido em toda a Suíça e projetado para treinar terapeutas de fala e linguagem. Os programas combina psicologia, ciências da linguagem, educação, neurociência e da medicina e inclui um hands-on componente de formação clínica significativa, proporcionando aos alunos uma base científica sólida através de palestras e pesquisas. O objetivo é duplo: para treinar os alunos no estudo científico da fala, linguagem, comunicação humana e doenças relacionadas e prepará-los para as principais actividades profissionais de terapeutas de fala e linguagem, ou seja, aconselhamento e prevenção, avaliação e diagnóstico, apoio e acompanhamento de pacientes com distúrbios que afetam a voz, fala, linguagem falada e escrita ea capacidade de engolir ou se comunicar. Como o número de vagas para o módulo de formação prática é limitada, o processo de admissão é composto por três fases: teste de proficiência em idioma eliminatório A avaliação do pedido de admissão e no dia dos exames Entrevista (para os candidatos com os melhores resultados de exames) Mais informações sobre o processo de admissão está disponível no site do Mestrado em Fonoaudiologia. www.unige.ch/fapse/logopedie/futursetudiants/procedure-admission Currículo Cursos (34Credits): Distúrbios da comunicação e de linguagem em crianças; Neuropsicologia da linguagem em adultos; Audiofonologia clínica, etc. treinamento clínico (34Credits): Baseada em problemas seminário de aprendizagem: perturbações do desenvolvimento; Distúrbios adquiridos; Análise prática; A consciência profissional; Estágios; Cursos de blocos, etc. Eletivas (34Credits) formação em investigação (34Credits): Simpósio de Pesquisa, Dissertação Mobilidade Os estudantes podem ir em troca, independentemente de quantos créditos de terem concluído na Faculdade. Os estudantes podem ganhar até 60 créditos enquanto em troca de um ou dois semestres. www.unige.ch/exchange Oportunidades programas deste mestre permite que os formandos para trabalhar como terapeutas de fala e linguagem (o grau é reconhecido na Suíça) em várias configurações, tais como consultórios particulares, escolas, instituições especializadas e hospitais. Critérios de Admissão A entrada é Bacharel baseado no mérito em Psicologia pela Universidade de Genebra com os pré-requisitos Licenciatura em Psicologia do lado de fora da Universidade de Genebra, desde que o requerente ganhou ou está inscrito para o Certificado Complementar em Psicolinguística (30 créditos), da Universidade de Genebra grau da Swiss bacharel em educação ou um grau equivalente, desde que o requerente ganhou ou está inscrito para os certificados complementares em Psicolinguística (30 créditos) e Psicologia da Fonoaudiologia (60 créditos), da Universidade de Genebra, Bacharel em Humanidades e Ciências humanas da Universidade de Neuchâtel, desde que o requerente ganhou ou está inscrito para o Certificado Complementar de Psicologia da Fala e da Linguagem Terapia 60 créditos), da Universidade de Genebra Interdisciplinar Bacharel em Lingüística e Psicologia pela Faculdade de Ciências humanas da Universidade de Genebra Aplicações Prazo De Entrega: 30 de abril de 2017 (28 de fevereiro de 2017 para os candidatos que necessitam de um visto de acordo com os regulamentos da Confederação Suíça) www.unige.ch/enrolment admissions.unige.ch [-]

Mestre Em Educação Pré-primária

Palacky University
campus Período integral September 2017 República Checa Olomouc

O programa de Mestrado de acompanhamento é destinado para os graduados do ensino nas creches (licenciatura) e as necessidades pré-escolar Educação Especial Ensino - Nursery Teacher Training School (Bachelor). [+]

Mestrados em Psicologia Escolar. Descrição do programa O programa de Mestrado de acompanhamento é destinado para os graduados do ensino nas creches (licenciatura) e as necessidades pré-escolar Educação Especial Ensino - Nursery Teacher Training School (Bachelor). A especialização estudo é elaborado para professores do pré-escolar preparação qualificado, com ênfase no desenvolvimento de currículo pré-escolar no que diz respeito às condições específicas da instituição pré-escolar, levando em consideração as especificidades e necessidades das crianças em idade pré-escolar no contexto pedagógico-psicológica e com ênfase em diagnósticos pedagógicos e special-pedagógica com a aplicação dos princípios da educação inclusiva e gestão de instituição pré-escolar de acordo com as tendências atuais na área de pré-educação. perfil de Pós-Graduação A pós-graduação é treinado para: fazer a profissão de professor em creches comuns e em jardins de infância para crianças com necessidades educativas especiais. Tudo isto com ênfase no processo de gestão e metodologia no conceito de corrente currículo pré-escolar, para elaborar currículo escolar de acordo com as condições e necessidade de uma instituição pré-escolar indivíduo, a cooperar na criação das condições para o desenvolvimento do próprio caminho de educação do jardim de infância, para trabalhar de acordo com as tendências atuais na educação; De acordo com o currículo pré-escolar, a pós-graduação está pronto: para criar, gerir e implementar o processo de atividades de educação e avaliação condições progresso implementado dentro de um estabelecimento de ensino pré-primário, para implementar o conhecimento adquirido como parte de um retorno não só considerando a si mesmo (auto-reflexão), mas também considerando os outros professores kinder jardim, para gerir o processo pedagógico implementado dentro de todo o jardim de infância de propósito, para processar e avaliar os dados necessários para a gestão do jardim de infância e desenvolvimento; Graduado: experiência adquirida necessário para a prestação do serviço de aconselhamento para os pais, é capaz de mediar as atividades de esclarecimento atuais na área da educação pré-primária; Em cooperação com especialistas, o graduado é capaz: para mediar eruditamente os serviços especiais para as crianças e os pais, com base na sua experiência para criar as condições correspondentes para a educação e desenvolvimento das crianças com necessidades educativas especiais. Tudo isso de acordo com as exigências da educação especial e integrada crianças em idade pré-escolar. A pós-graduação dispõe de conhecimentos e competências necessárias para: gerir, orientar e apoiar o crescimento profissional e profissionalização equipe de trabalho escolar. Os trabalhos e as instituições características onde o graduado pode usar a educação adquiridos: um jardim de infância comum, crianças clubes, um jardim de infância para crianças com necessidades educativas especiais. Os requisitos de admissão O candidato deve provar o seu / sua aptidão para o estudo em uma carta de motivação (em Inglês) e um ensaio perfil 15 000-20 000 símbolos de comprimento, com foco na área do programa de estudos. competência linguística: A exigência do idioma Inglês padrão é em um nível B2, de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR). Os requisitos mínimos de linguagem no Teste de Inglês como Língua Estrangeira (TOEFL): Internet baseado Test (IBT): 61, teste baseado em computador (CBT): 173, Paper Based Test (PBT): 500 ou do Sistema Internacional de Teste de Inglês ( IELTS) pontuação geral banda de pelo menos 6,0. Os candidatos são obrigados a enviar: candidatura (formulário de inscrição on-line); prova de reconhecimento da sua formação anterior (ou seja certificado estrangeiro como equivalente a um certificado de formação emitido na República Checa); carta de motivação; ensaio perfil; CV; certificado de competência linguística ao dagmar.zdrahalova@upol.cz endereço até 31 de Maio de 2016. Exames de admissão O exame de admissão dos candidatos um teste, o que demonstra seus pressupostos para o estudo de: Educação pré-escolar (a nível de concluída Bc. Study) educação especial (a nível de concluída Bc. Study) Psicologia (no nível de concluída Bc. Study). [-]

Mestres Da Educação Em Estudos Da Criança

Vanderbilt Peabody College
campus Período integral 1 - 2  September 2017 EUA Nashville

O M.Ed. no programa de Estudos da Criança oferece um grau interdisciplinar através do Departamento de Psicologia e Desenvolvimento Humano. Baseando-se longa tradição de excelência da Peabody College, o programa é projetado para treinar os profissionais experientes e pesquisadores em uma variedade de áreas relacionadas com o desenvolvimento infantil e adolescente. [+]

O M.Ed. no programa de Estudos da Criança oferece um grau interdisciplinar através do Departamento de Psicologia e Desenvolvimento Humano. Baseando-se longa tradição de excelência da Peabody College, o programa é projetado para treinar os profissionais experientes e pesquisadores em uma variedade de áreas relacionadas com o desenvolvimento infantil e adolescente. Ao longo do programa, os alunos são incentivados a integrar a investigação, teoria e prática. O programa de 36 horas é composto por 12-18 horas de crédito de Currículo Central cursos e 18-24 horas de crédito de Eletivo Cursos que são adaptados individualmente para interesses pessoais de cada aluno e objetivos profissionais. O programa oferece preparação tradicional sala de aula ao lado de experiências práticas Practicum ou mentorships pesquisa, que estão integrados no programa de estudos. Todos os alunos escolher para completar uma das duas faixas. The Track Professional Aplicada está bem adequada para os estudantes que estão interessados ​​em trabalhar diretamente com crianças e famílias em papéis praticante (por exemplo, tábua de analistas do comportamento Certified, especialistas da vida da criança, da Juventude e Programa Família Desenvolvedores). A trilha pesquisa empírica é destinado aos estudantes que estão interessados ​​em inscrever, eventualmente, em programas de doutoramento (por exemplo, Ph.D., Psy.D., Ed.D. na Clínica, Aconselhamento, Desenvolvimento, Educação, ou Psicologia Cognitiva) ou carreiras perseguindo em investigação. Ambas as opções requerem que os estudantes se tornar hábil em integrar a pesquisa do desenvolvimento infantil mais atual e teoria com a prática eficaz em ambientes profissionais ou acadêmicas. Dentro de cada faixa, áreas adicionais de concentração (por exemplo, crianças e serviços familiares, psicologia clínica, de pobreza e de intervenção, etc.) permitir uma maior especialização. O grau culmina em um exame abrangente que reflete todos os cursos concluídos e é diretamente relevante para o desenvolvimento do aluno individual e objetivos pessoais. Devido ao pequeno tamanho do programa (cerca de 20 alunos por grupo), os alunos podem esperar receber atenção individualizada de seus assessores. Estudantes estão buscando uma ampla gama de interesses por meio de programas variados de estudo. Alunos passaram a uma variedade de planos de carreira. Nota: Embora o M.Ed. no programa de Estudos da Criança permite que os alunos a buscar uma gama de interesses e inclui o estudo do desenvolvimento intelectual, emocional, social e físico de crianças e adolescentes, não resultar em licenciamento como um conselheiro, terapeuta, ou professor. Alguns alunos podem querer usar o programa, no entanto, como uma base para a prossecução de tais licenciamento ou como preparação para estudos de doutoramento relacionados. Filosofia Programa Os desafios enfrentados pelas crianças e famílias hoje garante a cuidadosa atenção dos profissionais de desenvolvimento e estudiosos informados pela teoria do desenvolvimento e pesquisa. É nossa convicção de que estamos melhor posicionados em nossos esforços para afetar crianças e famílias de maneira positiva quando entrar no campo armado com uma base sólida de conhecimento adquirida a partir de pesquisa de desenvolvimento infantil e bolsa de estudos. A aplicação hábil de ciência do desenvolvimento e da teoria no serviço de prevenção, intervenção, defesa, saúde e educação das crianças e seus cuidadores podem fazer muito para melhorar os resultados importantes nas gerações vindouras. Estes são os profissionais de desenvolvimento aplicados e pesquisadores que estão se preparando no Mestrado em Educação no programa de Estudos da Criança em Peabody College. Pista Profissional Aplicada Para os estudantes cujas metas académica e profissional incluem a preparação para as carreiras que trabalham diretamente com crianças e famílias, esta opção programa oferece aos alunos oportunidades para acadêmicos didática e em profundidade, supervisionado experiências profissionais em organizações de crianças e serviço de família. Os alunos são combinados com as agências e organizações relevantes dentro da comunidade para ganhar experiências práticas em ambientes de estágio. Essas experiências são complementadas por cursos fundamental, como os estudantes têm flexibilidade para projetar seu programa de estudo em torno de áreas de investigação científica de interesse substancial para eles. The Track Professional Aplicada é ideal para estudantes, cujo objetivo é assumir um papel profissional que trabalha diretamente com crianças, adolescentes e famílias. Áreas de Concentração podem incluir: Análise Comportamental Aplicada Artes e Mídia serviços de criança e da família Deficiências do Desenvolvimento e Intervenção Precoce Programa de Desenvolvimento Educacional Educação Gifted Linguagem e Alfabetização Cuidados de Saúde Pediátrica Pobreza e Intervenção Desenvolvimento da Juventude e-Organizações Sem Fins Lucrativos Pista de pesquisa empírica Para os estudantes cujas metas académica e profissional incluem a preparação para as posições em investigação ou um estudo mais aprofundado de pós-graduação, tais como estudos de doutorado em Clínica, Desenvolvimento, Educação, ou Psicologia Cognitiva, este programa é projetado para fortalecer formações dos estudantes para o sucesso nessas configurações e fornecer experiências que complementam essa preparação. Os alunos são combinados com um mentor professores e a oportunidade de participar em uma equipe de pesquisa em uma área de interesse substantivo para eles. métodos de pesquisa e estatísticas curso e conclusão de um adequado projecto de investigação independente para submissão para publicação são outras exigências. A trilha pesquisa empírica é bem adequada para os alunos cujos interesses incluem desenvolvimento de competências na realização de pesquisas de desenvolvimento ou clínica e se preparando para estudos de doutoramento e eventuais carreiras na academia, pesquisa e outra universidade e ambientes clínicos. Áreas de Concentração podem incluir: A psicologia clínica psicologia do desenvolvimento Psicologia da Educação [-]

Psicologia Educacional MSEd

College of Saint Rose
campus Período integral January 2017 EUA Albany

Se você aspira a motivar as crianças na sala de aula, fazer a instrução mais emocionante, pesquisar métodos de ensino, ou avaliar programas e aulas, um programa de Saint Rose em Psicologia Educacional pode abrir essas oportunidades para você. [+]

Mestrados em Psicologia Escolar. Se você aspira a motivar as crianças na sala de aula, fazer a instrução mais emocionante, pesquisar métodos de ensino, ou avaliar programas e aulas, um programa de Saint Rose em Psicologia Educacional pode abrir essas oportunidades para você. Os graduados deixar este programa com a capacidade de criticar quaisquer aulas de parentalidade conceitos matemáticos em uma sala de aula típica, conduzindo oficinas de adulto para o Departamento de Educação do Estado, realizando-ensinando situação de ensino, conceder escrita, avaliação de programas e outros, e então desenvolver estratégias que ajudarão criar o ambiente de aprendizagem ideal. Os alunos escolher entre um dos quatro esquemas que levam ao grau: Esquema Geral: projetado para estudantes que buscam uma compreensão ampla da psicologia educacional e sua aplicação a diversos contextos Esquema de pesquisa: preferido pelos alunos, muitas vezes apontando para o seu Ph.D. em Psychology- Educacional que será a realização de pesquisa empírica em suas carreiras Esquema Psicologia Escolar: abrir apenas para aqueles que tenham sido admitidos no Certificado de Estudos Avançados em Psicologia Escolar O que é Psicologia da Educação? Psicologia Educacional é um ramo da psicologia dedicado a compreender os problemas psicológicos associados à aprendizagem e motivação. Sob esse amplo guarda-chuva, os psicólogos educacionais focar sua atenção pesquisa sobre a importância do desenvolvimento humano, avaliação, cultura e tecnologia. Eles olham para a relação entre estes temas e formas que podem impactar o aluno. Com esse entendimento, psicólogos educacionais se esforçam para criar ambientes ideais, onde os alunos podem florescer academicamente, socialmente e pessoalmente. O que faz um psicólogo educacional faria? Os psicólogos educacionais trabalhar em uma variedade de configurações. Muitos são professores que usam seu mestrado em psicologia educacional para obter seus certificados de ensino profissional. Igualmente importante, estes professores usar o conhecimento adquirido a partir de seus cursos de psicologia educacional para melhorar seu ensino e aprendizagem dos seus alunos. Outros podem optar por trabalhar nas empresas, agências governamentais, empresas de teste ou escolas onde eles analisam dados para ajudar as organizações a tomar decisões sensatas, participar na formação de pessoal e desenvolvimento e avaliar a eficácia do programa. Onde estão Educacional Psicólogos empregado? Muitos psicólogos educacionais encontram-se ensinar e fazer pesquisa na faculdade e ambientes universitários preparar a próxima geração de profissionais da educação. Abaixo estão listadas algumas das configurações em que nossos alunos tenham trabalhado. Escolas Organizações sem fins lucrativos Agências governamentais empresas Centros de carreira da faculdade Saúde e Organizações de Serviços Humanos Organizações profissionais Programas de Formação Comunitária Visão geral do programa Psicologia Educacional é um grau para os profissionais. Os graduados deixar este programa com teoria e habilidades que lhes permitam criticar qualquer situação de ensino (por exemplo, o ensino de conceitos matemáticos em uma sala de aula típica, conduzindo oficinas de adulto para o Departamento de Educação do Estado, a realização de aulas de parentalidade, conceder escrita, avaliação de programas), e depois para desenvolver estratégias, com base na teoria, que vão ajudar a criar o ambiente de aprendizagem ideal para os alunos dadas. Os alunos são incentivados a desenvolver sua consciência multicultural e experiência tecnológica. Os alunos são desafiados a se tornar pensadores independentes, valorizar seus papéis como educadores profissionais e tornar-se membros contribuintes da comunidade maior. Informação General Admission A elegibilidade para a admissão ao Colégio dos programas de pós-graduação Saint Rose é tipicamente com base nos seguintes requisitos mínimos: Apresentação de um pedido preenchido e uma Declaração de Propósito de aproximadamente 300 palavras, detalhando objetivos do candidato para o estudo de pós-graduação. A evidência da posse de um grau de bacharelado de uma instituição acreditada através da apresentação de transcrições oficiais de todas as instituições de graduação e pós-graduação participaram qualificações académicas e profissionais para o estudo de pós-graduação, como indicado por duas cartas de recomendação. A nota média de 3,0 (numa escala de 4,0), em geral, e na maior graduação. Outros critérios de admissão especificados por programas acadêmicos, como o envio de currículos, amostras de escrita, as carteiras, os resultados dos testes, e participação em entrevistas ou workshops admissões. Demonstração de proficiência em Inglês: Envie-nos as suas pontuações TOEFL, IELTS ou PTE. A exigência de teste é dispensada para os candidatos que tenham previamente ganhou um diploma de bacharel ou mestrado nos Estados Unidos. O College of Saint Rose oferece Inglês como Segunda Língua (ESL) Estudos e oferece aceitações condicionais para aqueles que cumprem todos os requisitos de admissão. Condicionalmente estudantes aceites deve mostrar proficiência em Inglês antes de se matricular em seus cursos. [-]

Aconselhamento Ma Escola

University of San Francisco - School of Education
campus Período integral September 2017 EUA San Francisco

Preparando conselheiros escolares para a justiça social agentes de mudança nas escolas urbanas [+]

O programa de aconselhamento Escola 49 de crédito atende aos requisitos recentemente emitidas pela Comissão Estadual da Califórnia em Credenciamento de Professores (CTC) para aqueles que buscam uma carreira em aconselhamento escolar em escolas K-12. OPÇÃO: Depois de seu primeiro semestre na USF, os alunos matriculados na Escola de Aconselhamento de 49 crédito / Serviço de Pessoal do Aluno (PPS) Programa Credencial tem a opção de se inscrever em um programa de Concentração duplo 60 de crédito em Orientação Educacional e Aconselhamento Clínico Professional. Os graduados do programa obter um Master of Arts (MA) grau e são elegíveis para os serviços de pessoal dos alunos (PPS) Credencial. Eles podem ser utilizados: - em ambientes educacionais, públicas ou privadas, - em agências comunitárias, - como consultores para as escolas, programas de educação e outras instituições que atendem as necessidades educacionais dos jovens. Eles também podem optar por fazer um doutorado. Descrição do programa O programa de Orientação Educacional é um programa educacional único e inovador para preparar os conselheiros para atender às necessidades sociais, emocionais e acadêmicas de crianças, adolescentes e jovens adultos em ambientes educacionais. O programa enfatiza: - O desenvolvimento da juventude multicultural e aconselhamento - a resolução de problemas, orientada para o objetivo, aconselhamento - orientação da justiça social - sistemas ecológicos em contextos urbanos alunos aprendem teorias e intervenções eficazes e pragmáticas com os jovens nas escolas. O programa tem uma orientação da justiça social, que visa promover a equidade, o respeito à diversidade, criatividade, compaixão e fortalecimento da comunidade. "Quando perguntado se eu me sinto 'pronto' para entrar no campo de aconselhamento escolar, eu sempre refletir sobre como o Programa de Aconselhamento USF Escola tem me preparado para trabalhar com as questões universais enfrentados pelos adolescentes, bem como aqueles especificamente vinculados a jovens carentes em áreas urbanas escolas. "- Andrea Davis, Escola Counseling Psychology Alumna O currículo é projetado sequencialmente - O primeiro ano centra-se na teoria de aconselhamento e prática, questões legais e éticas, desenvolvimento infanto-juvenil, aconselhamento multicultural, pesquisa, aconselhamento em grupo, e prevenção e intervenção nas escolas. - O segundo ano concentra-se em estratégias de aconselhamento, ensino e instrução, orientando os alunos com necessidades excepcionais, aconselhamento acadêmico e profissional, avaliação e avaliação do programa, e em consulta com os pais, professores e escolas de resolução de problemas. Uma parceria de trabalho de campo e em sala de aula de aprendizagem constitui o núcleo do programa. Os alunos começam o seu trabalho de campo nas escolas durante a primeira classe semestre de estágio e preencher os requisitos de trabalho de campo durante três semestres de aulas de campo. A cada semestre, a classe trabalho de campo é realizado sob a supervisão de um experiente instrutor credenciado PPS. Requisitos de Entrada - Concluído inscrição on-line com os não-reembolsável taxa de inscrição $ 55. - Um conjunto de transcritos não-oficiais de cada universidade / faculdade anteriormente atendidos. Para os candidatos dos Estados Unidos, o grau deve ser de uma universidade / faculdade regional credenciado. Um candidato com um grau pendente devem apresentar um comprovativo oficial de conclusão grau esperado de secretário ou escola oficial da instituição. Um curso de graduação é obrigado a aplicar a um programa de mestrado. Um mestrado é exigido para se candidatar a um programa de doutorado. Atenção: se admitiu que terá de apresentar transcrições oficiais antes de se matricular. - MA e Credencial candidatos: média mínima de 2,75 - os candidatos de doutorado: média mínima de 3,0 a partir de um programa de pós-graduação - Duas cartas atuais, assinados de recomendação, observando adequação para o trabalho de pós-graduação. - Currículo atual. - A Declaração de Intenções Visite nosso site diretamente aqui para saber mais sobre o programa Escola Counseling Recursos Financeiros Ajuda, estaduais e federais recursos financeiros universitários estão disponíveis como financiamento para recém-admitidos e atual USF Escola de estudantes de Educação. A fim de compensar o custo do curso pós-graduação, muitos Escola de Educação cursos são oferecidos no final da tarde e à noite, e / ou em fins de semana alternados. A maioria dos alunos acham que podem manter um emprego a tempo inteiro, enquanto ganhando a sua credencial, mestrado ou doutorado. No entanto, se o programa exige que você passar o tempo em uma sala de aula (ou seja, o ensino de estudante) ou para completar uma experiência de trabalho de campo ou estágio, esses compromissos vão interferir com um dia de trabalho normal.     Visite nosso site para saber mais sobre os recursos financeiros para este programa [-]

MPhil Em Psicologia

Lingnan University
campus Período integral September 2017 Hong Kong Tuen Mun

Ensino e pesquisa no Departamento de Psicologia Aplicada abranger muitas áreas interessantes, incluindo a psicologia saúde ocupacional, psicologia positiva, psicologia social aplicada, psicologia transcultural, psicologia cognitiva, equilíbrio entre vida profissional e interação humano-computador, etc. [+]

Mestrados em Psicologia Escolar. Mestrado em Psicologia Duração: 2 anos (a tempo inteiro) Local: Hong Kong ensino e de investigação no Departamento de Psicologia Aplicada abranger muitas áreas interessantes, incluindo psicologia da saúde ocupacional, psicologia positiva, psicologia social aplicada, psicologia transcultural, psicologia cognitiva, e humanidade interação com o computador, etc. Os membros da equipe têm experiência reconhecida internacionalmente nas áreas de: Psicologia do trabalho em saúde (estresse ocupacional, equilíbrio trabalho-vida, a psicologia da segurança, da insegurança no emprego) Psicologia positiva (emoção positiva, liderança positiva, capital psicológico incluindo resiliência, auto-eficácia, otimismo e esperança.) Psicologia transcultural Psicologia social aplicada Comunicação interpessoal O erro humano, interação humano-computador A cognição humana Sensação e percepção Pedido de Admissão Os candidatos que estão interessados ​​na busca de admissão ao programa MPhil deve dirigir-se directamente para a Universidade. Os candidatos aprovados serão normalmente fornecidos com uma Pós-Graduação Studentship com uma bolsa mensal de HK $ 15,540 * (US $ 1 = HK $ 7,8). * Taxa sujeita à revisão Período de inscrição A Universidade convida candidaturas de 01 de novembro de 2016 a 27 de Janeiro 2017. Os requerimentos atrasados ​​serão considerados de forma individual, sujeita à disponibilidade de lugares. Requisitos gerais de admissão Um candidato para a admissão à candidatura ao grau de Mestrado devem normalmente: uma. possuir um diploma de bacharel relevante com honras de primeira ou segunda classe ou em uma norma equivalente emitido por uma instituição de ensino superior reconhecida para este efeito pela Universidade; ou b. ter obtido uma qualificação equivalente; ou c. forneceram evidências satisfatórias de realização acadêmica e profissional. Além do acima, o candidato cujo grau não é de uma instituição de ensino superior em Hong Kong ou um Inglês de língua país deve obter uma pontuação mínima de 550 (teste em papel) ou 213 (computer-based) ou 79 (Internet teste baseada) no Teste de Inglês como Língua Estrangeira (TOEFL), ou uma pontuação de banda de 6,5 ou acima no Inglês Internacional Language Testing System (IELTS), ou uma pontuação equivalente em um teste reconhecido, ou uma qualificação equivalente a provar seu / sua proficiência na língua que será considerado em uma base caso-a-caso. Os candidatos são obrigados a cumprir requisitos adicionais, se houver, definido pelos programas a que se aplicam para a admissão. Programa Condições de admissão específicos ... [-]

Máster Universitario En Psicopedagogía

Jaume I University (Universitat Jaume I)
campus Período integral September 2017 Espanha Castellón

El máster en Psicopedagogía se ha articulado en torno a una serie de materias más transversales al perfil profesional y en dos especialidades de intervención psicopedagógica [+]

El máster en Psicopedagogía se ha articulado en torno a una serie de materias más transversales al perfil profesional y en dos especialidades de intervención psicopedagógica: a) Necesidades Educativas Especiales. Supone facilitar y gestionar los recursos y la formación de todos los y las profesionales implicados para atender las necesidades individuales del alumnado y su entorno socioeducativo. b) Intervención Psicopedagógica desde la mejora educativa y la inclusión. La respuesta a la diversidad debe hacerse desde modelos educativos inclusivos e interculturales que proporcionen estrategias y competencias profesionales para mejorar los contextos socioeducativos, evitando la exclusión y la desigualdad, favoreciendo la participación y la autonomía, el trabajo cooperativo y la gestión de la convivencia desde la pluralidad y la equidad. Se trata de ofrecer modelos educativos, principios y estrategias de intervención psicopedagógica, orientación académica, personal y profesional, acción tutorial y recursos y destrezas para el asesoramiento profesional y recursos y destrezas profesionales que garanticen la máxima calidad de los procesos de enseñanza/aprendizaje, y la participación ciudadana. El máster contempla, junto al carácter profesionalizante, el de investigación, por lo que supone una especialización del perfil profesional en la mejora de la práctica profesional a través de la investigación que contribuye a la construcción de nuevo conocimiento científico que tenga impacto en la realidad educativa del entorno. En este sentido, cabe destacar la vinculación en este título de los grupos y líneas de investigación ya consolidadas en la Universitat Jaume I en el ámbito de las necesidades educativas especiales y la mejora educativa desde la inclusión y que posibilitan trabajos de investigación y proyectos I+D en este campo de la intervención psicopedagógica de prestigio nacional y reconocimiento internacional. Tipo de enseñanza Enseñanza presencial. Duración y calendario Duración: un curso académico (septiembre de 2014 / septiembre de 2015). Docencia presencial (septiembre de 2014 / junio de 2015). Créditos e importe 60 créditos ECTS. Según tasas oficiales pendientes de publicar. Precio en el curso 2013/14: 46,20 €/crédito Requisitos de acceso obligatorios Las titulaciones previas consideradas más idóneas para matricularse al Máster universitario en Psicopedagogía son las que se especifican a continuación. Entre las titulaciones previas al EEES: - Licenciatura de Psicopedagogía, de Pedagogía y de Psicología. - Diplomatura de Maestro en todas sus especialidades. - Diplomatura de Educación Social - Diplomatura de Trabajo Social. - Licenciados con el Curso de Aptitud Pedagógica (C.A.P.) realizado, que habilita para impartir docencia en Educación Secundaria. Entre las titulaciones adaptadas al espacio Europeo de Educación Superior: Titulaciones de Grado o Máster del ámbito educativo: Grados de Pedagogía, Psicología, Maestro en Educación Primaria, Maestro en Educación Infantil, Educación Social, Trabajo Social y titulados con el Máster de Profesor/a de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. [-]

Mestre Em Intervenções Na Infância

Jönköping University
campus Período integral 1 - 2  September 2017 Suécia Jönköping

Intervenções O programa de mestrado na Infância é uma educação interdisciplinar com foco em intervenções eficazes para crianças que necessitam de apoio - para além do que é normalmente fornecido a todas as crianças. [+]

Mestrados em Psicologia Escolar. Intervenções O programa de mestrado na Infância é uma educação interdisciplinar com foco em intervenções eficazes para crianças que necessitam de apoio - para além do que é normalmente fornecido a todas as crianças. Intervenções O programa de Mestrado em Infância oferece uma educação interdisciplinar para fornecer intervenções eficazes para crianças que necessitam de apoio para o seu desenvolvimento, aprendizagem e funcionando todos os dias lifebeyond o que é fornecido para todas as crianças. O programa é baseado em uma perspectiva ecológica no desenvolvimento da criança, aprendizagem e funcionamento. A perspectiva crítica com foco no indivíduo, o ambiente, e sua inter-relação, é enfatizada. O programa aborda situações da vida cotidiana de crianças em várias configurações, incluindo família, pré-escola / escola, hospital e da comunidade, e a ligação entre a investigação eo trabalho prático diário é sublinhado. O programa é aberto para estudantes internacionais e domésticos. Ela está intimamente ligada ao programa de pesquisa (Children-Saúde-Intervention-aprendizagem- Desenvolvimento) CRIANÇA nas Escolas de Educação e Comunicação e Saúde e Bem-Estar da Universidade de Jönköping e associado com o Instituto Sueco para Disability Research SIDR). O programa é projetado para fornecer aos alunos uma boa base para a educação de doutorado, e para papéis de liderança na educação infantil e cuidado,-sistemas de ensino, intervenção precoce / habilitação, educação especial, saúde da criança, os serviços sociais ou de outras organizações relacionadas com as crianças. Intervenções na infância é oferecido como um ano 1 (60 créditos) e um programa de 2 anos (120 créditos). Grau 1 ano, 60 créditos ou dois anos 120 créditos. Master of Science com especialização em Estudos da Criança e especialização em Ciências da Deficiência, Saúde e Ciências de inquietação, Educação Especial, ou de bem-estar e Ciências Sociais Perspectivas de carreira O programa é projetado para preparar os estudantes para a educação em papéis de pesquisa e liderança no cuidado de crianças e pré-escolar, escolar, a intervenção precoce / habilitação, educação especial, saúde da criança, os serviços sociais eo equivalente. Cursos NB lista preliminar de cursos 1 ano Introdução ao intervenções na Infância 15 créditos Teoria das Formas de Ciência e científicos 15 créditos Ciências do Desenvolvimento e Intervenção Processos 15 créditos Dissertação (Revisão Sistemática de Literatura) 15 créditos 2 anos Estratégias de investigação e problemas de design 7,5 créditos Crianças e Métodos de Investigação 7,5 créditos Colaboração em equipe e participação infantil 7.5 créditos Leitura de cursos - Tese Plano 7,5 créditos Cursos eletivos 15 créditos Tese de Trabalho (Estudo Empírico) 15 créditos Fatos Créditos: 60/120 créditos Nível: Mestrado Taxa de estudo: Tempo integral Baseado no Campus: Local de estudo Idioma: Inglês Data de início: Outono 2016 Requisitos: O requerente deve possuir o mínimo de um grau de bacharel (ie. o equivalente a 180 créditos ECTS em uma universidade acreditada) dentro de ciências da saúde e carinho, ciência comportamental, trabalho social, ou ciências da educação, incluindo independentes, teórico baseado de trabalho ou seja, uma tese ou equivalente. É necessária a prova de proficiência em Inglês. [-]

Master Of Arts (MA) Em Aconselhamento Psicológico

Webster Vienna Private University
campus Período integral Meio Período October 2017 Austria Viena

Mestre Webster University of Arts (MA) em Psicologia de Aconselhamento é um programa avançado internacional em Inglês, que foi projetado para atender a crescente demanda por profissionais qualificados assistência aos problemas emocionais na sociedade intercultural de hoje. [+]

Master of Arts (MA) em Psicologia de Aconselhamento

Mestre Webster University of Arts (MA) em Psicologia de Aconselhamento é um programa avançado internacional em Inglês, que foi projetado para atender a crescente demanda por profissionais qualificados assistência aos problemas emocionais na sociedade intercultural de hoje. [-]


Mestrado Em Psicologia Educacional

La Universidad Latina de Costa Rica
campus Período integral February 2017 Costa Rica San Pedro

A nova forma de educar e treinar requer atualização para atender a demanda social por forma criativa, abrangente e relevante, permitindo melhorias no design, desenvolvimento e inovação. [+]

Mestrados em Psicologia Escolar. Uma nova forma de educar para responder às demandas sociais: A nova forma de educar e treinar requer atualização para atender a demanda social por forma criativa, abrangente e relevante, permitindo melhorias no design, desenvolvimento e inovação de cada uma das tarefas e objetivos que as exigências ambientais. O mestrado em psicologia educacional é a ponte entre a demanda ea resposta que a sociedade exige. A faculdade humana e experientes: Porque nós contemplamos nossos alunos como pessoas que merecem o bom e necessário para trabalhar no campo da psicologia educacional tratamento humano, temos um corpo docente de excelente qualidade humana, com amplo conhecimento nas áreas de conhecimento que eles trazem em suas aulas para além teoria., tornando a aprendizagem um processo humanista. Ao mesmo tempo, através deste mestre o profissional adquire as ferramentas eo conhecimento para realizar de forma competitiva no mercado de trabalho. Requisitos: Para juntar-se o programa de mestrado requer: Original e cópia do título de ensino secundário. Original e cópia do diploma de bacharel ou grau correspondente. Notas aprovado certificado a partir do último grau da faculdade aprovado. Apenas para estudantes oriundos de outras universidades. Original e cópia do bilhete de identidade. 2 fotografias tamanho passaporte. Curriculum vitae. Entrevista com o coordenador do programa. Sede: são Pedro Perfil do estudante: O perfil do profissional de pós-graduação em Psicologia pela Universidade Latina, visa a aquisição de conhecimentos sobre as teorias de aprendizagem, desenho curricular e inovação, a atenção à diversidade, assim será capaz de analisar qualquer situação relacionada com a sua trabalho profissional e pode desenvolver programas de intervenção psicopedagógico nível, de acordo com as demandas do ambiente em que se encontra, contribuindo a partir de sua área de especialização. campo profissional: O psicólogo profissional graduado pela Universidad Latina, terá todo o conhecimento sobre teorias da aprendizagem, desenho curricular e inovação e atenção à diversidade. Ele será capaz de analisar qualquer situação relacionada com o seu trabalho e pode desenvolver programas de intervenção psicopedagógica nível de acordo com as demandas do ambiente em que está a contribuir a partir de sua área de especialização. responsabilidade: O psicólogo graduado pela Universidade Latina pode atuar em campos que vão além da educação. Por exemplo, a partir do campo da psicologia educacional que você pode trabalhar em: equipes interdisciplinares para o cuidado em risco, Na área clínica, Desenvolvimento do potencial humano no domínio dos recursos humanos, Projetando nível de material educativo, Dar conselhos a nível curricular, Em atenção particular psicologia educacional. [-]