Programas de Mestrado Ensino à Distância em Idiomas

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Idiomas

Um mestrado pode ser feito após o termino de um programa de graduação. Para obter um mestrado, você precisa completar de 12 a 18 matérias na faculdade que geralmente envolvem a conclusão de testes e/ou de uma tese.

Mestrado Ensino à Distância em Idiomas

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Mestre Em Ciências Da Educação - Ensino Da Língua E Da Literatura

University of Nicosia
Online Período integral Meio Período September 2017 Chipre Nicósia +1 mais

A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. Por outro lado, o programa visa promover as competências de investigação através de (a) o acompanhamento dos cursos qualitativos e quantitativos específicos de investigação, (b) as investigações de pequena escala nos vários cursos e / ou elaboração de tese de mestrado, e (c) participação em seminários / conferências conteúdo da investigação. [+]

Programas de Mestrado Ensino à Distância em Idiomas. Duração (anos): 3 semestres Qualificação Premiado: Educação: Ensino de Ciências Língua e Literatura (MED, 3 semestres) Nível de Qualificação: 2º ciclo (Mestrado) Língua de Instrução: grego Modo de Estudo: Full ea tempo parcial Créditos Mínimo: 30 Mínimo Créditos ECTS: 90 Perfil do Programa: 7.1 Finalidade A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. Por outro lado, o programa visa promover as competências de investigação através de (a) o acompanhamento dos cursos qualitativos e quantitativos específicos de investigação, (b) as investigações de pequena escala nos vários cursos e / ou elaboração de tese de mestrado, e (c) participação em seminários / conferências conteúdo da investigação. Em geral, o objectivo global do programa é ajudar o aluno a se tornar um pensador e cientista educador independente. 7.2 Objetivos Familiarize-se com a pesquisa e ferramentas metodológicas necessárias para levá-los a investigação científica independente através do desenvolvimento do pensamento crítico e aquisição de competências para a gestão de aspectos científicos da língua e da literatura. Adquirir todos os conhecimentos e métodos que são necessários para uma variedade de aplicações inovadoras, linguística, especializada ensino-metodológica e pedagógica, com ênfase em ambientes interativos e conceitos interdisciplinares. Cultive o seu interesse na diversidade linguística, riqueza cultural e cultural, desenvolver habilidades que irão gradualmente atuam desenvolvimento como resultante de práticas de comunicação intercultural. Aprofundar a metodologia de acordo com os seus interesses, a partir de percepções puramente teóricas e alcançando a investigações de campo e estudos de caso. Saídas Profissionais: Os graduados do programa terá as seguintes opções: 9.1 Para buscar cargo de gestão ao nível da escola (por exemplo, Manager, Gerente Assistente) e / ou do Ministério da Educação e Cultura (eg Inspector). 9.2 Para trabalhar como instrutores do Instituto Pedagógico. 9.3 Compreender posição acadêmica em uma instituição de ensino superior. Acesso a Estudos Mais Avançados: Os graduados do programa pode prosseguir estudos de doutoramento. [-]

MA Em Ensino De Línguas: Espanhol Como Língua Estrangeira

Universitat Rovira i Virgili
Online Período integral 600  October 2017 Espanha Tarragona

O objetivo do programa é capacitar os alunos a lidar com sucesso com sua vida profissional como professora de espanhol para estrangeiros, dando-lhes as ferramentas certas e formação especializada que eles receberam ao longo de suas carreiras, mais conteúdos voltados para a pesquisa e filológica (no caso de graduados latino-americanos ou graus) ou conteúdo não-específico, no caso de outros graus ou graus. [+]

Mestre em ensino de línguas: Espanhol como língua estrangeira O objetivo do programa é capacitar os alunos a lidar com sucesso com sua vida profissional como professora de espanhol para estrangeiros, dando-lhes as ferramentas certas e formação especializada que eles receberam ao longo de suas carreiras, mais conteúdos voltados para a pesquisa e filológica (no caso de graduados latino-americanos ou graus) ou conteúdo não-específico, no caso de outros graus ou graus. O programa é destinado a: Qualquer pessoa que queira se envolver profissionalmente no ensino de língua espanhola para estrangeiros, tanto em casa como no exterior. Graduados e licenciados em Filologia Espanhola. Os alunos com cursos de graduação em Filologia diferente. As pessoas com graus ou diplomas de bacharel, especialmente na área de Ciências Humanas. profissionais qualificados professores de espanhol que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre a metodologia e didática no ensino de uma língua estrangeira. pedidos de pessoal envolvido no ensino de línguas estrangeiras para atender os requisitos de admissão também serão considerados. Perspectivas de carreira Professor de espanhol em escolas de idiomas para o Estado espanhol, tanto privados como oficiais (Instituto Cervantes, Escola Oficial de Idiomas, linguístico, etc.). professor de espanhol no exterior em ambos os centros públicos e privados. Lectureships espanhóis em universidades estrangeiras. Fornece acesso a espaços de língua espanhola ao ensino secundário. Responsável por classes de acolhimento (Castelhano) para primário e secundário. mediador cultural em organizações públicas ou privadas. turismo mundial. Língua de ensino Castelhano Plano de estudos Introdução ao ensino de espanhol como língua estrangeira Prática comunicativa no ensino de espanhol como língua estrangeira Gramaticais e lexicais Classes de Espanhol como Língua Estrangeira Prática módulo e Unidade de Ensino questões complementares ensino do espanhol como língua estrangeira Ferramentas e Recursos para o Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira problemas específicos no ensino de espanhol como língua estrangeira projeto final tutorship [-]

Mestrado Em Linguística Aplicada

Mary Immaculate College
Online Período integral Meio Período 12 - 24  September 2017 Irlanda Limerick +1 mais

O curso é oferecido com três opções para a entrega; no campus, misturados ou totalmente online. O curso é destinado a professores de línguas Inglês experiente e profissionais das línguas Inglês. [+]

Programas de Mestrado Ensino à Distância em Idiomas. O curso é oferecido com três opções para a entrega; no campus, misturados ou totalmente online. O curso é destinado a professores de línguas Inglês experiente e profissionais das línguas Inglês. Seu foco principal é no uso e no ensino do idioma Inglês em um contexto global. Este foco irá abordar uma necessidade internacional para o desenvolvimento profissional, especialmente entre os professores de Inglês. O Mestrado em Lingüística Aplicada tem como objetivo fornecer um curso amplo de estudo em Description Language (sistemas de linguagem: gramática, LEXIS e fonologia), teorias da Lingüística Aplicada, teorias de Aquisição de Segunda Língua, enquadramentos para o estudo do discurso, bem como habilidades de pesquisa especializados para a análise empírica da linguagem no contexto. Normalmente, o curso será executado ao longo de três semestres. Semestres 1 e 2 módulos envolverá ensinadas (palestras e atividades). Semestre 3 será dedicado à escrita de uma dissertação. Os três semestres pode ser levado de volta-to-back em um ano calendário, usando o período de verão para o módulo de dissertação (setembro-agosto). Em alternativa, o curso pode ser feito ao longo de um ano e meio. Opções a tempo parcial também estão disponíveis. Cada semestre é estruturado em 12 semanas ou unidades em que são tomadas três módulos. Cada módulo será efectuada uma avaliação em curso. Isto pode envolver uma mistura de tarefas, tais como questionários, discussões, ensaios, apresentações orais, etc. Para os alunos que optam por os formatos de entrega combinadas e on-line, as avaliações terão opções on-line para a conclusão. Para resumir, o programa começa em Setembro. Há opções sobre o modo de execução do programa ea duração para atender às necessidades individuais: Entrega opções: • No campus: formato de entrega tradicional com on-campus, cara a cara palestras e tutoriais • Misturado: Combinação de on-line e face a face formato de entrega • On-line : formato de entrega totalmente on-line usando tanto pré-gravadas e opções de webinars ao vivo Time: • Mais de um ano: Full-time base, a partir de setembro 2016 a agosto de 2017, utilizando o período de verão para o módulo de dissertação • Mais de um ano e meio: Full base -time, setembro de 2016 a dezembro de 2017, utilizando o semestre de outono para o módulo de dissertação • programa de tempo parcial flexível: tempo parcial, permitindo que os estudantes realizar o curso de uma forma modular, acumulando os créditos exigidos no prazo de 3 anos, os alunos que saem o programa, tendo completado com sucesso 60 ECTS, não incluindo a dissertação (30 créditos), pode fazê-lo com um Diploma de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada (nível 9 na QNQ). Esboços Módulo Os principais recursos do Idioma: gramática, vocabulário e fonologia Este módulo irá explorar a inter-relação de gramática, vocabulário (léxico) e fonologia no sistema de linguagem. Ele irá descrever os sistemas formais de Inglês, examinando os blocos de construção individuais de léxico (por exemplo, morfemas, relações semânticas), gramática (por exemplo, classes de palavras, frases, cláusulas, tempos verbais, modalidade) e fonologia (fonemas, padrões de entonação, características de fala encadeada ), e as maneiras pelas quais essas formas trabalham juntos e são usados ​​para criar significados no contexto. Ele também irá examinar a noção de unidades multi-palavras fixos, ambos integrados e fragmentados, que formam padrões léxico-gramaticais. Haverá um forte foco em como gramática, vocabulário e fonologia interação com o discurso e pragmática. Abordagens para o idioma em contexto Este módulo irá explorar a importância de considerar a língua em seu contexto cultural, social e interpessoal de uso e analisar os fatores que influenciam a forma como usamos a linguagem. Ele irá considerar o fenômeno do contexto, à luz dos recentes desenvolvimentos na linguística de corpus faladas e escritas. Idioma em contexto serão investigadas através de tarefas práticas analíticas utilizando autêntico falada e discurso escrito a partir de uma variedade de diferentes contextos de discurso (por exemplo, o discurso da família, discurso acadêmico, o discurso do local de trabalho, etc.). Além disso, as abordagens estruturais para explorar a linguagem falada (por exemplo, o trabalho dos analistas Birmingham discursivas e análise de conversação) e as abordagens que podem ser aplicadas para ambos os textos falados e escritos, tais como análise de gênero também serão exploradas. Isso irá facilitar tanto a de cima para baixo e abordagem bottom-up para a linguagem no contexto. Também será explorada dos novos discursos 'da era digital, como blogs, wikis, twitter e outros textos eletrônicos. Problemas em Lingüística Aplicada Este módulo apresenta aos alunos as principais questões em Lingüística Aplicada e serve para proporcionar aos alunos uma ampla compreensão das preocupações da Lingüística Aplicada. Todos os modelos de ensino de idioma será avaliado criticamente e paradigmas dominantes de aquisição de segunda língua será avaliada. Noções de competência linguística será examinado, incluindo competência pragmática inter-cultural no contexto da pragmática cross-culturais e variacionais. O módulo também irá abordar o multilinguismo e da linguagem em um contexto global, incluindo debates contemporâneos sobre o ensino de Inglês como língua franca (ELF). A avaliação de linguagem também será um tema-chave, especialmente em termos de abordar noções de marcadores de competências linguísticas e discursivas em testar linguagem falada e escrita. Dentro de cada área do módulo, os alunos serão introduzidos a um leque de perspectivas, permitindo-lhes avaliar criticamente as diferentes abordagens e reconhecer os debates que atualmente ocupam lingüistas Aplicadas. Sala de Aula e Learner Discurso O módulo se concentra sobre a estrutura interacional de professor e aluno discurso, olhando empiricamente as interações entre professor e alunos e entre alunos (peer-topeer). Destina-se a desenvolver a compreensão das características e competências do discurso da aula interacionais chave usando paradigmas analíticos de análise de conversação e análise crítica do discurso, apoiada por linguística de corpus ferramentas metodológicas. O módulo também concentra-se em linguagem dos alunos na avaliação (por exemplo, exames orais, ensaios, fóruns de discussão, blogs, wikis), no âmbito das competências linguísticas e interacionais. Um aspecto essencial do módulo será a de capacitar os participantes a transcrever, código e analisar dados em sala de aula e aluno empíricos, de modo a compreender melhor este contexto de ensino e aprendizagem e as competências linguísticas e interacionais que esta exige. Métodos de Investigação em Linguística Aplicada Este módulo irá equipar os alunos com habilidades essenciais de investigação para analisar a linguagem empiricamente. O módulo é projetado para fornecer aos alunos as habilidades tanto para avaliar a pesquisa de outros e realizar a sua própria investigação independente na área de Lingüística Aplicada. Incidirá sobre os paradigmas metodológicos e projetos experimentais tipicamente utilizados em Lingüística Aplicada, incluindo ambos os métodos qualitativos, quantitativos e mistos se aproxima de modo que os alunos podem escolher uma metodologia adequada para a questão de pesquisa específica em um contexto particular de uso da língua. O curso também irá cobrir passos metodológicos práticos e procedimentos para a investigação em Linguística Aplicada, incluindo a identificação de uma questão de pesquisa, encontrar fontes para uma revisão da literatura, utilizando as bases de dados, os aspectos práticos da concepção do questionário, fichas de informação orador, registrando protocolos, transcrição e codificação procedimentos. As questões éticas que surgem na investigação dentro Lingüística Aplicada também serão discutidos. O curso também irá focar quadros analíticos adequados para a análise de dados quantitativos e qualitativos a partir de gravações, questionários ou outras fontes empíricas. Até o final deste módulo, os alunos deverão ser capazes de escrever uma proposta de pesquisa adequado para uma dissertação dentro do programa e ser suficientemente competente para realizar o projeto de pesquisa. Corpus Lingüística e Ensino de Línguas Este módulo descreve os aplicativos de linguística de corpus para o ensino da língua e da investigação. Corpora linguagem eletrônica, e seu software de computador de atendimento, estão se mostrando cada vez mais influente no ensino de línguas como fontes de descrição linguística e materiais pedagógicos. O módulo irá explorar a contribuição da lingüística de corpus para a aprendizagem de línguas e de ensino e examinar as oportunidades oferecidas pela lingüística de corpus para o aluno e do professor. O módulo não só vai se concentrar em como o professor pode usar linguística de corpus na sala de aula para criar materiais, mas também sobre como os alunos podem ser encorajados a utilizar-se corpora. As limitações do uso de corpora no ensino de línguas e as armadilhas potenciais decorrentes da sua utilização acrítica também serão discutidos. O módulo irá referem-se principalmente à pesquisa, materiais e procedimentos relevantes para Ensino de Inglês (ELT) ensinando; No entanto, ele também vai tratar de questões relacionadas ao ensino de línguas em geral. Fonética e Fonologia Este módulo irá cobrir os principais elementos de fonética e fonologia. Os alunos irão abordar a distinção entre fonética e fonologia. Especificamente, em relação a fonética, o módulo incidirá sobre a fisiologia da voz, incluindo os pontos e modo de articulação e a transcrição dos sons da fala, usando o alfabeto fonético internacional (IPA). Em termos de fonologia, ele vai examinar os padrões de som da fala, fala processos ligados (como assimilação, coalescência, elisão, liaison) e a distinção entre a segmentar e características supra-segmentais da fala. Core para este módulo é a contextualização da fonologia em termos de entoação discurso em relação ao léxico, gramática, discurso e pragmática na linguagem falada. Discurso e Pragmática Este módulo tem como objetivo ampliar a compreensão do aluno do contexto linguístico através de um foco sobre a pragmática. Questões centrais de preocupação pragmática como deixis, implicature, polidez e da teoria dos atos de fala são delineadas, discutidos e avaliados de forma crítica. O módulo também irá explorar noções de universalidade, considerando pragmática de ambos os pontos de vista inter e transculturais. Central para este módulo é a consideração de dados reais e autênticas. Métodos de coleta de dados tradicionais em pragmática, tais como testes de conclusão do discurso, dramatizações e entrevistas serão avaliados. No entanto, a pragmática corpus, um desenvolvimento relativamente recente nas áreas de lingüística corpus e pragmática, será o quadro metodológico primário. Pragmática Corpus permite a interpretação do significado falada ou escrita, com ênfase no fornecimento de evidências empíricas para esta interpretação. Os alunos terão a oportunidade de avaliar a eficácia das preocupações pragmáticas centrais com base em investigações empíricas que eles próprios irão conduzir. Qualificações entrada Um mínimo de dois anos de experiência em Ensino de Inglês (ELT) ou Ensino de Língua Estrangeira, ELT publicação ou tradução, ou áreas afins, além de uma licenciatura 2.2, ou superior; Alternativamente, a experiência anterior relevante em Ensino de Inglês (ELT) ou Ensino de Língua Estrangeira, ELT publicação ou tradução, ou áreas afins serão consideradas como base para a entrada em uma base caso-a-caso (aceitação sob este critério será sujeito a uma entrevista e de acordo com a Universidade de Limerick na Política Accredited Prior Learning). No caso de falantes não-nativos de Inglês, será exigido um nível IELTS 7 ou equivalente. [-]

Mestre Em Segunda Língua Inglês (online)

Northcentral University (NCU)
Online Período integral Meio Período Inscrições abertas EUA Prescott

Filhos de imigrantes estão aumentando em número nos Estados Unidos, e do idioma Inglês continua a ser amplamente utilizado como uma segunda língua em todo o mundo.Como vai [+]

Mestre em Inglês Segunda Língua (Online)

Filhos de imigrantes estão aumentando em número nos Estados Unidos, e do idioma Inglês continua a ser amplamente utilizado como uma segunda língua em todo o mundo. Como você está se preparando para atender a essas oportunidades e desafios? O Inglês como Segunda Língua especialização irá prepará-lo para integrar as técnicas de comunicação para instruir os alunos com sucesso em proficiência em Inglês e satisfazer as necessidades de todos os seus aprendizes da segunda língua. Você também vai desenvolver as habilidades e conhecimentos para colocar esses métodos e abordagens em prática dentro do ambiente da sala de aula, escola, bairro e Estado. Ensino Na Universidade Northcentral, temos orgulho em ser completamente transparente quando se trata de propinas e taxas.Adotamos um modelo de ensino com tudo incluído, que lhe dá o custo de seu mestre de mensalidades e taxas de Educação em um programa taxa plana *. O único custo adicional acima de sua taxa programa Med é livros.Saiba mais sobre MEd custos da NCU abaixo: ... [-]