Programas de Mestrado Meio Período em Tecnologia Digital

Veja 7 Mestrados Meio Período em Tecnologia Digital

Um mestrado pode ser feito após o termino de um programa de graduação. Para obter um mestrado, você precisa completar de 12 a 18 matérias na faculdade que geralmente envolvem a conclusão de testes e/ou de uma tese.

Mestrado Meio Período em Tecnologia Digital

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Mestrado Em Comunicação Para A Educação

Universidad Pontificia De Salamanca
campus Meio Período October 2017 Espanha Madrid Salamanca +1 mais

Este título examina as relações de comunicação com centros de educação lições médios, com foco em dois aspectos: como a mídia pode ser usada no ensino [+]

Programas de Mestrado Meio Período em Tecnologia Digital. Descrição do Programa Este título examina as relações de comunicação com centros de educação lições médios, com foco em dois aspectos: como a mídia no ensino de diferentes disciplinas no currículo pode ser usado e como ele deve ser gerido comunicação pública e privada escola, a sua presença em redes sociais e modos de comunicação. Ela é feita em colaboração com a Associação de Escolas Católica. Metade dos créditos são dadas em pessoa em Madrid Objectivos Aumentar a formação no campo da comunicação nas escolas Conhecer o papel dos media na escola Saber como usar os meios de comunicação na educação dos alunos Saber como são as relações com os meios de comunicação Melhorar a comunicação interna nas escolas Perfis Profissionais: Pessoas dedicadas ao ensino nas escolas Plano de estudos Bloco 1: Fundamentos da comunicação para a educação Bloco 2: Ensino e meios para a educação Bloco 3: Criação e produção jornalística Bloco 4: Meios para a educação e ação social Bloco 5: marketing educacional módulo de prática Trabalho Mestre final Metodologia: módulos de trabalho semi-autónomas. Duração e preço Data de início: outubro 2016 Duração: Um ano lectivo Preço: 5.100 € Lugares disponíveis: 25 Localização: Salamanca - Madrid Contato: fmartinezva@upsa.es [-]

Mestre Em Ciências Da Educação - Tecnologia Educacional

University of Nicosia
Online Meio Período September 2017 Chipre Nicósia

A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. Por outro lado, o programa visa promover as competências de investigação através de (a) o acompanhamento dos cursos qualitativos e quantitativos específicos de investigação, (b) as investigações de pequena escala nos vários cursos e / ou elaboração de tese de mestrado, e (c) participação em seminários / conferências conteúdo da investigação. [+]

Duração (anos): 3 semestres Qualificação Premiado: Ciências da Educação: Tecnologia Educacional (MED, 3 semestres) Nível de Qualificação: 2º ciclo (Mestrado) Língua de Instrução: grego Modo de Estudo: Full ea tempo parcial Créditos Mínimo: 30 Mínimo Créditos ECTS: 90 Perfil do Programa: 7.1 Finalidade A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. Por outro lado, o programa visa promover as competências de investigação através de (a) o acompanhamento dos cursos qualitativos e quantitativos específicos de investigação, (b) as investigações de pequena escala nos vários cursos e / ou elaboração de tese de mestrado, e (c) participação em seminários / conferências conteúdo da investigação. Em geral, o objectivo global do programa é ajudar o aluno a se tornar um pensador e cientista educador independente. 7.2 Objetivos Para preparar os professores que serão capazes de aplicar abordagens de design moderno ao ensino através do uso de tecnologia educacional. Aplicar na prática os resultados das pesquisas e inovações relacionadas com o uso da tecnologia no programa de ensino. Promover e / ou identificar meios de ensino para a concepção de ensino e de informar os outros professores. Monitorar resultados de pesquisas e tendências em tecnologia educacional. Assuma a mesma pesquisa-ação e comunicar os resultados de seus esforços de pesquisa na comunidade educativa. Para atuar como agentes de mudança em seu ambiente profissional. Saídas Profissionais: Os graduados do programa terá as seguintes opções: 9.1 Para buscar cargo de gestão ao nível da escola (por exemplo, Manager, Gerente Assistente) e / ou do Ministério da Educação e Cultura (eg Inspector). 9.2 Para trabalhar como instrutores do Instituto Pedagógico. 9.3 Compreender posição acadêmica em uma instituição de ensino superior. Acesso a Estudos Mais Avançados: Os graduados do programa pode prosseguir estudos de doutoramento. [-]

Mestrado Em Educação E Novas Tecnologias

UDIMA - Universidad a Distancia de Madrid
Online Meio Período 12  Espanha Madrid

programa de formação de professores, pesquisadores e educadores com o objectivo de permitir o conhecimento eo uso das novas tecnologias de comunicação e informação, bem como modelos de formação de novos e-learning e b-learning, para o benefício de acções de formação nos novos contextos educacionais. Por isso, pretende formar um professor que sabe, assumir e adaptar as novas tecnologias às suas necessidades de ensino e pesquisa ... [+]

Programas de Mestrado Meio Período em Tecnologia Digital. programa de formação de professores, pesquisadores e educadores com o objectivo de permitir o conhecimento eo uso das novas tecnologias de comunicação e informação, bem como modelos de formação de novos e-learning e b-learning, para o benefício de acções de formação nos novos contextos educacionais. Por isso, pretende formar um professor que sabe, assumir e adaptar as novas tecnologias às suas necessidades de ensino e pesquisa. Ao mesmo tempo, tenta aprofundar o conhecimento das possibilidades oferecidas pelos actuais e emergentes para encontrar novas formas de obtenção e gestão de tecnologia da informação em ambientes educacionais. Mestre concebido com o objectivo de explorar o potencial das novas tecnologias no ensino e na pesquisa de uso, no âmbito do ensino superior. Este programa de treinamento cujo objetivo principal é que "o estudante, tomar e adaptar as novas tecnologias às suas necessidades de ensino e pesquisa." Endereçado a O Mestrado em Educação e Novas Tecnologias é investigativo na natureza, principalmente abordando graduados (graduados, licenciados e diplomados) do ramo de Ciências Sociais e Direito, a fim de obter conhecimentos suficientes para o bom desempenho das as funções de um especialista em Educação e Novas Tecnologias. É importante esclarecer que este programa de formação não exige experiência anterior na educação, mas pretende dar aos alunos uma formação abrangente, progressiva e eficaz, começando com o estabelecimento do conhecimento de novas tecnologias aplicadas à educação. Devido ao carácter inovador do programa de treinamento e para melhor usar o mesmo nível de Inglês B1 (B Speaker Independent / B1 Threshold) do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (McREL) é recomendado. Principal objetivo do Mestre UDIMA, Universidade especificamente orientada para a utilização das TIC e do sistema de metodologia e avaliação associada com o ensino à distância, ela concebeu este Masters, com o objectivo de explorar o potencial das novas tecnologias para fins de ensino e pesquisa dentro âmbito do ensino superior. O principal objetivo do programa é capacitar os alunos para dominar adequadamente todo o conhecimento necessário para lhe permitir exercer com sucesso garantir o seu trabalho como estando ligadas a ambos ensino e pesquisa, fornecendo tanto a tarefa de desenvolvimento profissional suas linhas de trabalho, bem como a elaboração de programas de formação, produção de materiais de ensino, estudo e pesquisa aplicada à tecnologia educacional, a fim de actividades de ensino e de investigação posteriores. inovador e internacional O crescimento da tecnologia da informação e comunicações, o desenvolvimento da telemática e transformação vivido por técnicas audiovisuais e de construção e reprodução de imagem tem, consequentemente, uma renovação radical em técnicas e gestão de tratamento informações. Isto tem consequências de toda a ordem no mundo da educação, e também no campo da pesquisa. Isso requer cientistas e educadores de absorver e incorporar novas tecnologias e conceitos específicos, a fim de trazer as atividades de ensino e pesquisa na altura dos tempos. Portanto, o objetivo do Mestrado em Educação e Novas Tecnologias é promover a formação inicial e atualizar esses professores em exercício e pessoal no sector da educação que querem ou precisam de uma formação de nível avançado em oportunidades educacionais e de investigação no tecnologia educacional. Com base nos poderes contidos no currículo aprovado e o desenvolvimento de acções de mobilidade e atividades educacionais nele contidas, é mais fácil para os estudantes que participam em várias redes nacionais e internacionais. A participação nessas redes - através do Gabinete de Relações Internacionais da Universidade - garante nossa interação estudantes como observadores e colaboradores específicos nos diferentes grupos de pesquisa e recursos de consultoria associados à inovação tecnológica e pedagógica e pesquisa que a Universidade tem acesso, como sócia ou participa como presidente da mesma; Fundação Europeia para a Qualidade na E-Learning (EFQUEL), Distância Europeu e E-Learning Network (EDEN), Associação de Universidades Europeias (EUA), Associação GUIDE, Associação Nacional dos Centros de Ensino à Distância (ANCED), Fundação do Governo de Espanha para a projecção internacional de universidades espanholas (Universidad.es Foundation) e através da Presidência da Comissão UDIMA e-Learning da Associação Nacional de Internet (ISNA). Programa [60 créditos] O Mestrado em Educação e Novas Tecnologias compreende 60 créditos ECTS distribuídos da seguinte forma: disciplinas obrigatórias: 42 ECTS Eletivas: 6 ECTS FIM DO PROJECTO Master: 12 ECTS TOTAL: 60 ECTS O conjunto de temas incluídos neste currículo são estruturados em três módulos de formação diferentes: Tecnologia módulo Inclui o estudo das disciplinas de técnicas avançadas de aprendizagem on-line, Inovações E-Aprendizagem, Pesquisa Aplicada em Tecnologia Educacional, ambientes colaborativos, E-Carteiras, Metaversos, Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Conteúdo Aberto. Estes materiais oferecem para o estudo, a experimentação, inovação e investigação aplicada a utilitários e potencial tecnológico-pedagógica que estes instrumentos telemáticos presentes na educação global. Em módulo de educação técnicas são estabelecidos como temas de estudo sujeita Tendências Educativas para o Século XXI, novos modelos e recursos de ensino e Projetos Programas de Treinamento E-Learning e B-Learning permite aos alunos adquirir uma visão geral das teorias e avançado associado à aplicação de novas tecnologias para a Sociedade da Informação Educação e aqueles considerados como novas tendências educacionais para o século XXI. O módulo de comunicação Ele apresenta três assuntos diferentes; Mobile Learning, Mídia e Redes Sociais e Blogs. Estes materiais são destinados a proporcionar aos alunos com o Mestre conhecimento efectivo e prático sobre as maneiras em que você pode desenvolver a interação ea comunicação flui em qualquer processo de ensino-aprendizagem online. Estudar novas formas de transmissão de conhecimento através de diferentes canais de comunicação, aparelhos e materiais que podem gerar comunidades de aprendizagem inovadoras. Uma vez superado, aproveitando os temas dos módulos obrigatórios, os alunos irão realizar um mestrado Tese obrigatoriamente, onde colocar em jogo suas novas competências e habilidades através da realização de um projecto de investigação, quer através do desenvolvimento de um curriculum-Learning B ou e-Learning ou pesquisa aplicada Tecnologias Emergentes estudado em diferentes disciplinas eletivas ,, permitindo assim um nível ajustado final de aquisição da prática necessária para o desempenho da sua avaliação deveres. Reconhecimento título oficial Os estudantes que preencham os requisitos de UDIMA será concedido o Mestrado em Educação e Novas Tecnologias ensinadas por UDIMA, além do título de Mestre Profissional emitido pelo Centro de Estudos Financeiros. UDIMA Requisitos: Possuir grau, diploma da faculdade de bacharel ou equivalente. [-]

Mestre Em Linha Da Educação (MED) Em Ensino E Tecnologia

William Woods University
Online Meio Período September 2017 EUA Fulton

Tecnologia e mídia estão conduzindo uma revolução na aprendizagem, ensino e formação, tanto na sala de aula tradicional e do centro de aprendizagem corporativa. Tecnologia incentiva uma nova forma de aprendizagem que promove a cooperação, colaboração, resolução de problemas e habilidades de pensamento de ordem superior que são valiosas ao longo da vida. O Mestre William Woods, da Universidade de Educação em Ensino e Tecnologia grau irá prepará-lo para ficar no líder ... [+]

On-line Mestrado em Educação (MED) em Ensino e Tecnologia Tecnologia e mídia estão conduzindo uma revolução na aprendizagem, ensino e formação, tanto na sala de aula tradicional e do centro de aprendizagem corporativa. Tecnologia incentiva uma nova forma de aprendizagem que promove a cooperação, colaboração, resolução de problemas e habilidades de pensamento de ordem superior que são valiosas ao longo da vida. O Mestre William Woods, da Universidade de Educação em Ensino e Tecnologia grau irá prepará-lo para permanecer na vanguarda desta tendência e usar o seu aprendizado para melhorar a aprendizagem de outras pessoas, onde quer que você escolher para aplicá-la. Vantagens do programa Este grau inclui cursos sobre educação, pesquisa e tecnologia que suportam os métodos de ensino melhorada através do uso da tecnologia. Se você trabalha em um distrito escolar, ele vai melhorar suas habilidades de ensino, com o potencial para avançar você para uma posição como um coordenador de tecnologia de instrução ou de ensino técnico tecnologia. Como treinador de negócios ou especialista em multimídia, você vai encontrar essas habilidades valiosas em reunião de treinamento de vendas, desenvolvimento profissional e outras metas de aprendizagem corporativa. O aprendizado que você ganha lhe permitirá pesquisar e avaliar novas ferramentas, materiais e programas que os incorporam de design, e avaliar a sua eficácia. Cursos - EDU500 Atualidades em Educação - EDU520 Research Design - EDU543 Ensino e Aprendizagem na nova paisagem Digital - Aplicações de Software EDU558 para Programas Acadêmicos - EDU561 Design Instrucional Com Tecnologia - Teorias Instrucionais EDU563 Aplicada e Estratégias Usando Tecnologia - EDU571: Integração de Produção Multimídia e Curriculum - EDU589: Ensino e Tecnologia Capstone Project - EDU590 Avaliação da aprendizagem do estudante O seu Mestrado em Educação grau (M.Ed.) no trabalho Se você trabalha em um distrito escolar, ele vai melhorar suas habilidades de ensino, com o potencial para avançar você para uma posição como um coordenador de tecnologia de instrução ou de ensino técnico tecnologia. Como treinador de negócios ou especialista em multimídia, você vai encontrar essas habilidades valiosas em reunião de treinamento de vendas, desenvolvimento profissional e outras metas de aprendizagem corporativa. O aprendizado que você ganha lhe permitirá pesquisar e avaliar novas ferramentas, materiais e programas que os incorporam de design, e avaliar a sua eficácia. Os requisitos de admissão - Aplicação Concluído - Você deve ter um GPA 2,5 em seu curso de graduação a ser considerado para a admissão no programa de pós-graduação. - No diploma de ensino anterior necessária. [-]

Mestrado Em Educação Em Currículo E Instrução

Gannon University
Online Meio Período September 2017 EUA EUA online

O Mestre on-line da Educação (M.Ed.) Licenciatura em Currículo e Instrução é projetado para facilitar o mais alto nível de desempenho dos professores. Os cursos básicos se concentrar no domínio da eficácia do ensino para os professores nas classes PreK a 12. O professor como agente de mudança é o marco conceitual para o M.Ed. e é um tema unificador para todos os cursos. [+]

Programas de Mestrado Meio Período em Tecnologia Digital. Visão geral do programa O Mestre on-line da Educação (M.Ed.) Licenciatura em Currículo e Instrução é projetado para facilitar o mais alto nível de desempenho dos professores. Os cursos básicos se concentrar no domínio da eficácia do ensino para os professores nas classes PreK a 12. O professor como agente de mudança é o marco conceitual para o M.Ed. e é um tema unificador para todos os cursos. diálogo considerável tem ocorrido nos últimos anos sobre a necessidade de uma mudança positiva na educação americana. O Mestre Gannon de Educação em Currículo e Instrução permite que o aluno de pós-graduação para aproveitar a oportunidade de se envolver em um processo profissional de renovação. alunos de pós-graduação têm o poder de traduzir seus conhecimentos e habilidades na sala de aula. Currículo O M.Ed. em Currículo e Instrução é um mestrado de 30 crédito. Os alunos fazem 8 classes principais e seis créditos de disciplinas eletivas. Os alunos podem completar as eletivas na Universidade de Gannon ou ter a possibilidade de transferência de créditos de outra instituição credenciada. Não há tese necessária. A carteira é concluída no final do programa. Agenda / Format Os alunos podem começar em qualquer semestre - Outono, Primavera ou Verão. cursos básicos são oferecidos dois-por-semestre em sessões de 7 semanas de duração. Este formato exclusivo permite que o aluno de pós-graduação para se concentrar em uma classe de cada vez. Eletivas podem ser tomadas quando é mais conveniente para o aluno. O programa pode ser concluído em apenas 4 semestres, incluindo verões. Horário de exemplo: Primavera: Primavera 1-GEDU 623; Mola 2-GEDU 612 Verão: Verão 1-GEDU 637; GEDU 505 Queda: Fall 1-GEDU 601; Queda 2-GEDU 609 Primavera: Primavera 1-GEDU 604; Primavera 2-GEDU Submission 621 + Portfolio Verão: Eletivas (se necessário) Você vai experimentar Online Programa 100%. Os adultos que têm a tarefa de muitas responsabilidades têm a oportunidade de completar seus cursos com muito mais flexibilidade do que um programa tradicional face-a-face. Taxa de matrícula é de US $ 485 / crédito. O Gannon University não cobra taxas de classe, além de custos de aula. O programa é de 30 créditos. N tese necessária. A carteira é desenvolvido ao longo do programa e finalizado no final do curso de núcleo. membros do corpo docente adjunto também são profissionais da educação. Isto fornece um link pragmática entre as aplicações teóricas e práticas de ensino presente dia e regulamentos. professor adjunto de Gannon é composta por superintendentes, diretores, psicólogos escolares, professores e diretores de certificação avançados. Eles apresentam uma visão realista e em primeira mão de modelos teóricos que são válidas e aplicáveis ​​em salas de aula de hoje. Você vai conseguir A missão do Mestrado de Educação em programa de Instrução (M.Ed.) Currículo e é proporcionar candidatos educação profissional excepcional através da integração da teoria e pedagogia para prepará-los para serem agentes de mudança dentro das disciplinas do currículo, instrução e avaliação. Após a conclusão deste programa de graduação on-line, o aluno será premiado com os Mestres da Educação em Currículo e Instrução da Universidade de Gannon. Gannon tem uma cerimônia de início que todos os graduados em linha são bem-vindos para participar no nosso campus em Erie, PA, em maio e dezembro de cada ano. Você vai estudar GEDU Research 601 Acção Este curso proporciona aos alunos a oportunidade de examinar métodos padrão de conduzir e relatar a investigação educacional. Ele é projetado para fornecer o conhecimento ea prática necessária para aplicar revisões de literatura e coleta de dados para resolução de problemas e tomada de decisões informadas. Curriculum GEDU 621 Escola Através deste curso, os participantes examinam o currículo como um corpo de conhecimento e um processo explorando a teoria, história, propósitos e evolução no currículo. Fatores que forma currículo são exaustivamente discutidas, e as tendências atuais são revistos. Um grande esforço é feito para fornecer informações práticas com relevância específica para cada participante. GEDU 623 Tecnologia: Alfabetização e Integração Tecnologia Alfabetização e Integração permite pesquisar, identificar, concepção, avaliação e implementação de aplicativos baseados tecnologia apropriada e ferramentas através de exercícios de classe, atividades de projetos atribuídas e uso de aplicações de aprendizagem on-line para garantir a síntese dos requisitos de carteira. GEDU 637 Teoria da Aprendizagem Este curso examina os processos humanos de aprendizagem, a natureza e os tipos de aprendizagem e as principais teorias de aprendizagem. O sucesso do aluno Coordenador Engagement Online do Gannon facilita nossas novas orientações aluno on-line, implementa estratégias para garantir que os alunos on-line estão ativos em seus cursos on-line, e fornece apoio geral aluno on-line através de uma variedade de métodos de alto toque para envolver os alunos e apoiar os esforços de retenção do aluno. Gannon alunos on-line pode chegar com perguntas gerais sobre a aprendizagem on-line ou como acessar remotamente os serviços completos para o aluno do Gannon. Requisitos de Admissão Um diploma de bacharel de uma faculdade ou universidade credenciada regionalmente e cumprimento dos requisitos para a admissão ao programa de pós-graduação na Universidade de Gannon Finais, transcrições oficiais de todas as faculdades compareceram com uma média de pontos cumulativos grau mínimo de um 3,0 em uma escala de 4.0; aceitação provisória pode ser concedida, em alguns casos A inscrição preenchido para a admissão incluindo três cartas de recomendação Evidência de registro acadêmico anterior que o requerente tem a capacidade e preparação geral necessária para prosseguir estudos de pós-graduação com sucesso Transferência de Créditos Gannon University aceita a transferência de aulas relacionadas com a educação tomadas nos últimos 6 anos, em cumprimento do requisito eletivo seis crédito. Os alunos não estão autorizados a transferir curso como uma substituição para o 8 núcleos M.Ed. cursos. Employment Outlook M. Ed do Gannon. em Currículo e Instrução é um programa que agrega valor ao currículo de um professor em sala de aula. Embora os programas de graduação dar futuros professores os conceitos básicos da teoria e habilidade, o M. Ed. em Currículo e Instrução programa desenvolve o professor mais para um profissional de educação. Um mestrado sinaliza a dedicação e capacidade de assumir maior responsabilidade. Tendo uma M. Ed. Licenciatura em Currículo e Instrução pode ajudar a distinguir o candidato de outros candidatos. A maioria dos professores utilizar os créditos em um programa de mestrado como créditos para o seu certificado de Instrução II. A maioria dos contratos profissionais distrito escolar incluir uma cláusula de apoio aos professores com o reembolso dos custos de crédito, bem como aumentos salariais quando o candidato atinge o grau de mestre. As oportunidades de emprego para os líderes de professores continuam a crescer para os graduados de mestrado. Os administradores da escola estão olhando para os professores que têm reforçado o seu grau básico com graus de ensino expandidas para liderar comitês de currículo e nível de construção, e de participar e dar entrada para iniciativas distritais escolares. Muitos distritos escolares oferecem compensação salarial adicional para os professores que participam dessas atividades profissionais. Isto dá a renda adicional profissional de ensino que não só conta para hoje, mas também contribui para o total de aposentadoria. Na Universidade de Gannon, o M. Ed. na de programa de Currículo e Instrução é ensinado por líderes profissionais que são reconhecidos como líderes de professores. Este programa carrega uma reputação forte para o desenvolvimento de professores mestres de amanhã. Um M. Ed. em Currículo e Instrução é uma credencial valiosa na profissão educação, e muitas vezes essencial para posições líder professor. [-]

Mestrado Em Tecnologia Educacional E Inovação (tic)

IMF Business School
Online Meio Período 12  Inscrições abertas Espanha Madrid

Nos últimos anos aumentou consideravelmente o uso das ferramentas de tecnologia da informação e comunicação, a ponto de ser um pré-requisito para o desempenho de qualquer atividade [+]

Nos últimos anos aumentou consideravelmente o uso das ferramentas de tecnologia da informação e comunicação, a ponto de ser um pré-requisito para o desempenho de qualquer atividade. A implementação e utilização das TIC no desenvolvimento profissional dos professores afeta dramaticamente o foco do processo educacional. Educação no século XXI está voltada principalmente para o aluno em um ambiente interativo de aprendizagem. Formação de professores de pós-graduação de design de programas utilizando as TIC é a chave para o aumento das competências da profissão docente e para a realização de reformas educacionais abrangentes e aprofundados. Os novos espaços de educação, o aumento nos modos sem contato, a crescente incorporação de ferramentas para a produção, transferência e comunicação de conteúdos, uma educação centrada no aluno, o aprendizado ativo orientado em situações que se aproximam o mundo real, a demanda professores uma série de competências profissionais de comunicação não-verbal e design de ambientes de ensino e aprendizagem que lhes permitam acompanhar os alunos para o complexo processo de taxa de aquisição de conhecimento. Além disso, instituições de ensino, especialmente nível superior, estão começando a transformar a licenciatura, mestrado e doutoramento ou modalidades rosto parcialmente cheio, por isso, a demanda por profissionais da educação com competências em ambientes virtuais de aprendizagem é aumentada. As competências exigidas dos professores do século XXI são muito diferentes das de seus antecessores. Sociedade pós-industrial com base em informações e conhecimentos exige novos papéis e novas habilidades. O crescimento exponencial da informação e do conhecimento; atravessar e natureza intermultidisciplinar requer novas metodologias, novas estratégias e novas ferramentas. O papel do professor como transmissor de conhecimento torna-se um facilitador e guiá-lo. Conhecimento não mais reside na sala de aula, é socialmente compartilhado na rede. Esta e outras circunstâncias exigem uma mudança de atitude, o conhecimento interdisciplinar e competências tecnológicas. Área: Educação Ciência Destinado a: Professores tanto modalidade e online, as pessoas interessadas em faculdade opositar, pessoal técnico e de gestão na área da formação, os profissionais de design instrucional e desenvolvedores de materiais e recursos didáticos . [-]

Mestrado Em Educação (MED) E Mestrado Em Tecnologias Digitais

Faculty of Education University of Ontario Institute of Technology
Online Meio Período 12 - 18  January 2017 Canadá Oshawa

No UOIT, Mestres da Educação em Tecnologias Digitais é projetado para preparar os líderes e futuros especialistas em formação e tecnologia. [+]

Programas de Mestrado Meio Período em Tecnologia Digital. Visão global Obrigado por considerar a Faculdade de Educação da UOIT para a sua educação de pós-graduação on-line. Há uma necessidade crítica de especialistas em educação, que compreendem tanto os impactos específicos e globais que a tecnologia tem na aprendizagem. A sociedade também precisa dessas pessoas para estar em posições onde eles podem oferecer o tipo de liderança informado que é necessário para preparar as futuras gerações de estudantes. Nós oferecemos um excepcional, a experiência internacional, on-line em estudos em tempo parcial e integral na área de Educação e Tecnologias Digitais, levando aos seguintes graus e diplomas: - Master of Arts (MA) em Educação; - Mestrado em Educação (MED); e - Pós-Graduação em Educação e Tecnologias Digitais. Nosso programa de pós-graduação MEd é projetado para prepará-lo para ser futuros líderes, educadores e especialistas na aprendizagem e tecnologia. Nosso programa é único e vanguarda em seus objetivos e abordagens à aprendizagem online. Oferecemos alta qualidade, acoplando aulas virtuais concebido para resolver as questões mais recentes na tecnologia digital e educação utilizando abordagens que favorecem a aprendizagem colaborativa e co-construção do conhecimento. As salas de aula virtuais Com uma conexão de alta velocidade à Internet, uma webcam e um fone de ouvido com um microfone, você vai se comunicar e interagir com estudantes de todo o mundo em state-of-the-art, salas de aula virtuais interativos. Nossas aulas - São 2-3 horas de duração (por semana, por curso) - têm de 10 a 20 alunos por turma - são altamente interativa e colaborativa com pequenas e grandes discussões em grupo - empregam tecnologia de ponta e recursos borda Requisitos acadêmicos: Standard Application - Segure um de quatro anos honras curso de graduação - em pé mínimo global acadêmico de um B (GPA: 3,0 em uma escala de 4,3 ou 73 a 76 por cento) - A média mínima B nos últimos dois anos em tempo integral (quatro semestres) de curso de graduação Aplicação não-padrão Em circunstâncias especiais, consideramos aplicações não-standard de alunos que - foram fora da universidade por pelo menos quatro anos e não atendem a média mínima, mas têm pelo menos quatro anos de experiência profissional relevante - Tenha 10+ anos de trabalho extensa e relevante experiência com credencial acadêmica diferente de um curso de graduação Os resultados dos testes exigidos para proficiência em Inglês: - TOEFL Internet-base: 92-93 - sub-pontuações mínimas: Escuta: 20; Leitura: 20; Falando: 19; e Escrita: 20) - IELTS *: 7 (Nota: Índices de formato IELTS Formação Geral não serão aceitos. ) - MELAB: 85 - CAEL: 70 (sem sub-score abaixo de 60) Datas de início: - Setembro (data limite 15 de Maio de aplicação) - Janeiro (Oct 15th prazo aplicação) - Maio (1ª prazo Mar) [-]