Mestrado em Liderança Educacional no Brasil

Veja Mestrados em Liderança Educacional no Brasil 2017

Liderança Educacional

Um mestrado pode ser feito após o termino de um programa de graduação. Para obter um mestrado, você precisa completar de 12 a 18 matérias na faculdade que geralmente envolvem a conclusão de testes e/ou de uma tese.

Melhores Mestrados em Liderança Educacional no Brasil 2017

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Mestrado em Ciências da Educação

ISPED
campus Meio Período March 2017 Brasil São Paulo

O ISPED mantido pela AELA – Associação Educacional Latino Americana e a Universidad Autónoma de Asunción oferecem aos profissionais da área educacional um curso totalmente exclusivo e diferenciado para quem procura uma certificação em nível Stricto Sensu. Trata-se do Programa de Mestrado em Ciências da Educação internacionalmente reconhecido por seu nível de excelência. As Instituições propõem ao acadêmico do Mestrado a oportunidade de realizá-lo em turmas desenvolvidas para estudantes brasileiros, e destinado aos profissionais que possuem pouco tempo disponível. Os participantes terão aulas presenciais na cidade de Assunção - Paraguai, nos períodos de janeiro e julho, em um total de 3 módulos. A dinâmica do Programa permite ao Mestrando adaptar sua rotina profissional ao curso, proporcionando um desempenho diferenciado e um elevado nível de excelência. [+]

Melhores Mestrados em Liderança Educacional no Brasil 2017. O ISPED mantido pela AELA – Associação Educacional Latino Americana e a Universidad Autónoma de Asunción oferecem aos profissionais da área educacional um curso totalmente exclusivo e diferenciado para quem procura uma certificação em nível Stricto Sensu. Trata-se do Programa de Mestrado em Ciências da Educação internacionalmente reconhecido por seu nível de excelência. As Instituições propõem ao acadêmico do Mestrado a oportunidade de realizá-lo em turmas desenvolvidas para estudantes brasileiros, e destinado aos profissionais que possuem pouco tempo disponível. Os participantes terão aulas presenciais na cidade de Assunção - Paraguai, nos períodos de janeiro e julho, em um total de 3 módulos. A dinâmica do Programa permite ao Mestrando adaptar sua rotina profissional ao curso, proporcionando um desempenho diferenciado e um elevado nível de excelência. OBJETIVO Desenvolver conhecimentos que permita obter transformações educacionais dentro de uma determinada sociedade, analisando para isso toda a problemática existente. Analisar projetos de intervenção educacional através da elaboração de critérios para o correto planejamento, operacionalização e avaliação dentro de diversos contextos. Estudar modelos de gestão de inovações na área da educação. Incorporar a área pedagógica com outros setores da área educacional, usando-se para estes fins a interdisciplinaridade como referência aos estudos. Permitir aos Mestrandos a possibilidade de desenvolver ferramentas e técnicas que possibilitem a transformação educativa através da formação de novos profissionais. Possibilitar a expansão de conhecimentos e cultura aos pesquisadores brasileiros que atuam em qualquer área educacional. DIFERENCIAIS Curso de Espanhol realizado pelo ISPED EAD com 45 horas/aulas para melhor preparação e adaptação ao país e ao curso (Conheça o Conteúdo Programático deste Curso) Programa com 945 horas/aulas exigindo uma formação rigorosa que o auxilia em pesquisas científicas, formando docentes e pesquisadores de alto nível. Oportunidade de desenvolvimento profissional e internacional em turmas reduzidas para melhor aproveitamento. Turmas exclusivas a brasileiros que desfrutam de pouco tempo para iniciar um curso de mesmo nível em seu país. Infraestrutura com tecnologia de ponta e modernas salas de aula a disposição dos Mestrandos. Trabalhos e defesa de tese desenvolvidos em língua portuguesa. Certificação “Stricto Sensu” (Mestrado) emitido por Instituição estrangeira de grande reconhecimento mundial. Corpo docente qualificado com Mestres e Doutores especializados em toda América Latina. Valores diferenciados e acessíveis. Acompanhamento de equipe especializada no Brasil e no Paraguai, desde sua viagem inicial até a entrega e defesa de sua tese. Assessoria para obtenção do visto estudantil no Paraguai, necessário para os processos de revalidação. Assessoria para legalização dos documentos acadêmicos junto aos órgãos responsáveis no Brasil e no Paraguai. Área do aluno no site do ISPED possibilitando o acompanhamento acadêmico e administrativo. [-]

Master in METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA

Grupo Tiradentes
campus Período integral 18  March 2017 Brasil Aracaju

O curso propicia um consistente embasamento teórico metodológico da Educação do ensino da Matemática, no contexto atual viabilizando a formação de um professor reflexivo e pesquisador. [+]

Diferenciais do Curso O curso propicia um consistente embasamento teórico metodológico da Educação do ensino da Matemática, no contexto atual viabilizando a formação de um professor reflexivo e pesquisador. Possibilita ainda adquirir um bom domínio das teorias de ensino-aprendizagem, a fim de adequá-las aos conteúdos matemáticos. Dessa forma, os docentes que lecionam no Ensino Fundamental e Médio podem refletir sobre novas propostas de metodologia do ensino da Matemática, assegurando uma prática condizente com as pesquisas mais recentes na área. Por fim, o curso pretende formar um professor-pesquisador capacitado a questionar os programas e as sequências de ensino vigentes. Objetivo geral Proporcionar um consistente embasamento teórico metodológico da Educação do ensino da Matemática, no contexto atual viabilizando a formação de um professor reflexivo e pesquisador. Objetivos Específicos • Adquirir um bom domínio das teorias de ensino-aprendizagem, a fim de adequá-las aos conteúdos matemáticos; • Possibilitar aos docentes que lecionam no Ensino Fundamental e Médio reflexões sobre novas propostas de metodologia do ensino da Matemática, assegurando uma prática condizente com as pesquisas mais recentes na área; • Formar um professor-pesquisador capacitado a questionar os programas e as sequências de ensino PÚBLICO-ALVO Profissionais licenciados em Matemática, Economia, Contabilidade e área afins. METODOLOGIA A metodologia de ensino fica a critério de cada professor, o qual poderá adotar diversas estratégias pedagógicas, definidas nas respectivas programações didáticas (Planos de Ensino), privilegiando-se estudos de casos; jogos e simulações; conferências; aulas expositivas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos em grupos; aulas práticas em laboratório; debates e intercâmbios de experiências e leitura de textos previamente disponibilizados. [-]

Master in GESTÃO ESCOLAR: PEDAGOGIA EMPRESARIAL

Grupo Tiradentes
campus Período integral 18  March 2017 Brasil Aracaju

O curso qualifica profissionais da educação e de áreas afins, no sentido habilitar profissionais para o desenvolvimento de intervenções pedagógicas, e, para o processo de humanização em espaços escolares e não-escolares, como empresas, hospitais e escolas, com vista à difusão de uma práxis educativa e social baseada na potencialização do fator humano. [+]

Melhores Mestrados em Liderança Educacional no Brasil 2017. Diferenciais do Curso O curso qualifica profissionais da educação e de áreas afins, no sentido habilitar profissionais para o desenvolvimento de intervenções pedagógicas, e, para o processo de humanização em espaços escolares e não-escolares, como empresas, hospitais e escolas, com vista à difusão de uma práxis educativa e social baseada na potencialização do fator humano. Além do mais, dota o pedagogo empresarial de conhecimentos, técnicas e práticas que venham favorecer a valorização do fator humano em espaços escolares e não-escolares. Além de habilitar profissionais para prestar consultoria interna relacionada à educação e ao desenvolvimento humano nas organizações, preparando o pedagogo empresarial para coordenar equipes multidisciplinares no desenvolvimento de projetos, evidenciando formas educativas de gerar mudanças culturais no ambiente de trabalho. Objetivo Geral Habilitar profissionais para o desenvolvimento de intervenções pedagógicas, e , para o processo de humanização em espaços escolares e não-escolares, como empresas, hospitais e escolas, com vista à difusão de uma práxis educativa e social baseada na potencialização do fator humano. Objetivos Específicos Dotar o pedagogo empresarial de conhecimentos, técnicas e práticas que venham favorecer a valorização do fator humano em espaços escolares e não-escolares; Capacitar profissionais da educação para estabelecer programas de qualificação e requalificação profissional; Habilitar profissionais para prestar consultoria interna relacionada à educação e ao desenvolvimento humano nas organizações; Preparar o pedagogo empresarial para coordenar equipes multidisciplinares no desenvolvimento de projetos, evidenciando formas educativas de gerar mudanças culturais no ambiente de trabalho. PÚBLICO-ALVO Professores, administradores, pedagogos, Psicólogos, Assistentes Sociais e, outros profissionais ligados à área de educação, interessados em ministrar aulas no ensino superior. METODOLOGIA A metodologia de ensino fica a critério de cada professor, o qual poderá adotar diversas estratégias pedagógicas, definidas nas respectivas programações didáticas (Planos de Ensino), privilegiando-se estudos de casos; jogos e simulações; conferências; aulas expositivas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos em grupos; aulas práticas em laboratório; debates e intercâmbios de experiências e leitura de textos previamente disponibilizados. [-]

Master in DIDÁTICA E METODOLOGIA DE ENSINO SUPERIOR

Grupo Tiradentes
campus Período integral 18  March 2017 Brasil Aracaju

O curso propicia dar as bases teórico-metodológicas para o exercício da docência no Ensino Superior, tendo em vista sua indissociabilidade com a pesquisa e a extensão, buscando ainda aprofundar o conhecimento relativo à origem, finalidade e natureza das instituições de Ensino Superior no Brasil, e sua relação com os conhecimentos nelas produzidos. [+]

Diferenciais do Curso O curso propicia dar as bases teórico-metodológicas para o exercício da docência no Ensino Superior, tendo em vista sua indissociabilidade com a pesquisa e a extensão, buscando ainda aprofundar o conhecimento relativo à origem, finalidade e natureza das instituições de Ensino Superior no Brasil, e sua relação com os conhecimentos nelas produzidos. Por fim, o curso contribui para a formação crítica e meticulosa do pós-graduando em relação à prática do ensino nas IES, e, às questões contextuais e acadêmicas que hoje se colocam como desafios para o magistério superior. Objetivo Geral • Formar profissionais para atuar no Ensino Superior com competência crítica e teórico-prática. Objetivos Específicos • Propiciar bases teórico-metodológicas para o exercício da docência no Ensino Superior, tendo em vista sua indissociabilidade com a pesquisa e a extensão; • Aprofundar o conhecimento relativo à origem, finalidade e natureza das instituições de Ensino Superior no Brasil, e sua relação com os conhecimentos nelas produzidos; • Contribuir para a formação crítica e meticulosa do pós-graduando em relação à prática do ensino nas IES, e, às questões contextuais e acadêmicas que hoje se colocam como desafios para o magistério superior. PÚBLICO-ALVO Professores, administradores, pedagogos, e, outros profissionais ligados à área de educação, interessados em ministrar aulas no ensino superior. METODOLOGIA A metodologia de ensino fica a critério de cada professor, o qual poderá adotar diversas estratégias pedagógicas, definidas nas respectivas programações didáticas (Planos de Ensino), privilegiando-se estudos de casos; jogos e simulações; conferências; aulas expositivas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos em grupos; aulas práticas em laboratório; debates e intercâmbios de experiências e leitura de textos previamente disponibilizados. [-]

Master in ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E INCLUSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR - AEE

Grupo Tiradentes
campus Período integral 18  March 2017 Brasil Aracaju

O curso objetiva favorecer aos profissionais da área da educação: professores da sala regular, das salas de AEE (Atendimento Educacional Especializado), gestores, entre outros, discussões capazes de subsidiá-los em práticas pedagógicas que contribuam com a inclusão, com o desenvolvimento, autonomia e aprendizagem da pessoa com deficiência, proporcionando a compreensão do papel do professor do Atendimento Educacional Especializado e sua relação com diversas deficiências no contexto escolar. [+]

Melhores Mestrados em Liderança Educacional no Brasil 2017. Diferenciais do Curso O curso objetiva favorecer aos profissionais da área da educação: professores da sala regular, das salas de AEE (Atendimento Educacional Especializado), gestores, entre outros, discussões capazes de subsidiá-los em práticas pedagógicas que contribuam com a inclusão, com o desenvolvimento, autonomia e aprendizagem da pessoa com deficiência, proporcionando a compreensão do papel do professor do Atendimento Educacional Especializado e sua relação com diversas deficiências no contexto escolar. Para isso é necessário elaborar os planos de Atendimento a partir do reconhecimento do tipo da deficiência e as habilidades existentes; identificar, elaborar, produzir e organizar recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias, considerando o tipo da deficiência de forma a construir um plano de atuação conforme a necessidade apresentada e compreender a importância das tecnologias assistivas no processo de inclusão da pessoa com deficiência e o AEE. Objetivo geral • O curso objetiva favorecer aos profissionais da área da educação: professores da sala regular, das salas de AEE (Atendimento Educacional Especializado), gestores, entre outros, discussões capazes de subsidiá-los em práticas pedagógicas que contribuam com a inclusão, com o desenvolvimento, autonomia e aprendizagem da pessoa com deficiência. Objetivos Específicos • Proporcionar a compreensão do papel do professor do Atendimento Educacional Especializado e sua relação com diversas deficiências no contexto escolar; • Elaborar os planos de Atendimento a partir do reconhecimento do tipo da deficiência e as habilidades existentes; • Identificar, elaborar, produzir e organizar recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias, considerando o tipo da deficiência de forma a construir um plano de atuação conforme a necessidade apresentada; Compreender a importância das tecnologias assistivas no processo de inclusão da pessoa com deficiência e o AEE PÚBLICO-ALVO Licenciado e Pedagogos que possam atuar na educação básica. METODOLOGIA A metodologia de ensino fica a critério de cada professor, o qual poderá adotar diversas estratégias pedagógicas, definidas nas respectivas programações didáticas (Planos de Ensino), privilegiando-se estudos de casos; jogos e simulações; conferências; aulas expositivas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos em grupos; aulas práticas em laboratório; debates e intercâmbios de experiências e leitura de textos previamente disponibilizados. [-]

Master in ARTE EDUCAÇÃO

Grupo Tiradentes
campus Período integral 18  March 2017 Brasil Aracaju

O curso qualifica profissionais da educação e de áreas afins, no sentido de dotá-los de conhecimentos específicos da prática e da reflexão artística, a partir de um contexto histórico e sócio cultural da Arte, da sua relação com o ensino, e, distintas áreas do conhecimento, permitindo que a instituição na sua tarefa de capacitação profissional privilegie o desenvolvimento da comunicabilidade, da expressão criativa, do comportamento exploratório criando interações positivas com o mundo social. [+]

Diferenciais do Curso O curso qualifica profissionais da educação e de áreas afins, no sentido de dotá-los de conhecimentos específicos da prática e da reflexão artística, a partir de um contexto histórico e sócio cultural da Arte, da sua relação com o ensino, e, distintas áreas do conhecimento, permitindo que a instituição na sua tarefa de capacitação profissional privilegie o desenvolvimento da comunicabilidade, da expressão criativa, do comportamento exploratório criando interações positivas com o mundo social. Dessa forma, o curso fornece subsídios mediante o treinamento para uma prática que estimule a potencialidade intelectual, criativa e pessoal dos professores de Artes, desenvolvendo estudos e pesquisas em Artes, a partir de vertentes como Educação, Cultura, Música, Teatro e Expressão Corporal. Objetivo general • Qualificar profissionais da educação e de áreas afins, no sentido de dotá-los de conhecimentos específicos da prática e da reflexão artística, a partir de um contexto histórico e sócio-cultural da Arte, da sua relação com o ensino, e, distintas áreas do conhecimento. Objetivos Específicos • Permitir que a instituição na sua tarefa de capacitação profissional privilegie o desenvolvimento da comunicabilidade, da expressão criativa, do comportamento exploratório criando interações positivas com o mundo social; • Produzir benefícios no comportamento humano através do fenômeno artístico; • Fornecer subsídios mediante o treinamento para uma prática que estimule a potencialidade intelectual, criativa e pessoal dos professores de Artes; • Desenvolver estudos e pesquisas em Artes, a partir de vertentes como Educação, Cultura, Música, Teatro e Expressão Corporal. PÚBLICO-ALVO Profissionais graduados que atuam na educação (Infantil, Fundamental e Médio), e áreas afins, interessados em Arte Educação com formação universitária. METODOLOGIA A metodologia de ensino fica a critério de cada professor, o qual poderá adotar diversas estratégias pedagógicas, definidas nas respectivas programações didáticas (Planos de Ensino), privilegiando-se estudos de casos; jogos e simulações; conferências; aulas expositivas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos em grupos; aulas práticas em laboratório; debates e intercâmbios de experiências e leitura de textos previamente disponibilizados. [-]