Mestrado em Ciências Naturais na Índia

Veja Mestrados em Ciências Naturais na Índia 2017

Ciências Naturais

Um mestrado é o primeiro nível de pós-graduação e pode ser obtido após a conclusão de uma graduação. Completar um mestrado geralmente requer dois anos de estudo integral, o qual equivale de 36 a 54 créditos semestrais.  

As Ciências Naturais lidam com a compreensão dos fenômenos naturais através de observações e previsões. O método científico e as leis da natureza estão entre os tópicos discutidos. Dentre as áreas específicas das Ciências Naturais estão a Física, a Biologia e muitas outras.

Melhores Mestrados em Ciências Naturais na Índia 2017

Ler Mais

M.des. Na Educação Terra E Comunicação

Srishti Institute of Art, Design and Technology
campus Período integral July 2017 India Bangalore

Este curso é construído e entregue com um foco na aprendizagem experiencial com os locais escolhidos servindo como laboratórios. Os alunos desenvolvem um quadro contextual por meio da extração e extrapolando a partir de engajamento em tempo real em um lugar específico com um contexto específico. Nestes locais, uma exploração é de cerca de um hands-on envolvimento com pessoas e suas vidas, a flora e fauna locais e da própria terra. [+]

Melhores Mestrados em Ciências Naturais na Índia 2017. M.Des. em Educação Terra e Comunicação educação ambiental tradicionalmente oscila entre extremos de melancolia e desgraça para o estado da terra para uma alegre celebração da maravilha que é a natureza. O curso de educação terra na Srishti é conscientemente centrado na majestade mágico do mundo natural, a fim de ajudar os alunos a se inspirar por uma conexão natural a tudo, ambos vivos e não vivos. Este curso é construído e entregue com um foco na aprendizagem experiencial com os locais escolhidos servindo como laboratórios. Os alunos desenvolvem um quadro contextual por meio da extração e extrapolando a partir de engajamento em tempo real em um lugar específico com um contexto específico. Nestes locais, uma exploração é de cerca de um hands-on envolvimento com pessoas e suas vidas, a flora e fauna locais e da própria terra. Arte inspirada por animais em ação (Ananya Singh Zoo Project.), Foto cortesia: Anupama Arun Atual acadêmico-speak concentra-se em separar economia e ética, enquanto a debater questões ambientais. Além disso, há uma tendência para olhar para um site de uma maneira centrada nas pessoas, ou então de uma forma natureza-centric. Este curso é uma tentativa de explorar a forma como estes polarizada, `vistas silo-zados 'pode ser feito para vir gradualmente juntos e sobreposição, dissolvendo percepções disciplina baseada e ideias pré-concebidas. O objetivo deste curso é inspirar artistas, designers de diversas disciplinas, educadores, cineastas, arquitetos, agricultores, graduados de negócios e decisores que procuram construir suas práticas em um quadro ecológico. É para pessoas que desejam inspirar a ação intrínseca através de seus métodos de comunicação, usando a mídia diversificada, intervenções educacionais e experiências vividas. O impacto desta consciência aprofundamento é finalmente visto em várias formas: em filmes e têxteis, em livros de histórias para crianças, brinquedos educativos, instalações de arte e também no desenvolvimento de soluções de design exclusivo para pressionar questões ecológicas urbanas. Ele também reflete na promoção de relacionamentos de longo prazo com as pessoas e organizações no terreno. Disciplinas Os M.Des em Educação Terra é informado pelas seguintes disciplinas do aprendizado: artes da linguagem Estudos sustentáveis Ecologia e Meio Ambiente Estudos de Política e Direito Ambiental Geografia crítica Estudos e design urbano gráficos ambientais Cinema ANIMAÇÃO Mídia experimentais Arts Artes têxteis Matemática e Ciências Físicas FOTOGRAFIA desenho de sistemas tecnologia da informação Design de Comunicação Visual Research and Collaboration O programa está intimamente ligada com amplos espaços de pesquisa e prática intervalo: Cátedra UNESCO Srishti Films Design + Ambiente + Laboratório Lei (DEL Laboratory) Design Terra Learning Network on Sustainability (Lens) -Índia Lab Biomimcry Os valores-chave Incorporada e da prática reflexiva Compaixão e Interdependência Coragem em fazer a escolha Humildade em abordagem Equidade e Justiça Restraint pensativo A estrutura do curso Studios incentivar a aprendizagem ativa, contextual, onde os alunos desenvolvem principais habilidades e conhecimentos disciplinares. Studios facilitar soluções de design colaborativo e criativas para problemas complexos, abertas Workshops proporcionar experiências de aprendizagem intensas em fazer e fazer, entre as diferentes disciplinas. Estágio com uma indústria ou um estúdio de design é obrigatória para os alunos no final do primeiro ano por M.Des. Auto Iniciado projeto é um fim do desafio semestre que permite que o aluno a se engajar em pesquisa / inquérito ou projetos de design baseado. Os alunos começam por escrever sua proposta de projecto e definir o âmbito do seu projecto e que são orientados por profissionais do corpo docente / concepção. Eletivas são cursos de artes liberais destinadas a cultivar habilidades intelectuais e reflexivos nos alunos e motivá-los para sondar mais profundo e abordar o seu processo de concepção de uma forma holística. Capstone projeto é o ponto culminante da pesquisa, as capacidades e os conhecimentos adquiridos ao longo dos últimos três semestres. Os alunos são obrigados a apresentar a sua saída do projeto e um documento de tese obrigatória. Os alunos são orientados durante este projecto final e passar por seminários para obter feedback de grupos de professores e de pares Contar histórias com crianças de escolas locais em Bandipur, Foto Cortesia: Project, Se eu fosse Céu, Se eu fosse História aprender Approach Concebido como estudos de caso. Para promover uma profunda compreensão da biogeografia, políticas de Estado, as comunidades locais e as práticas de subsistência, as espécies endémicas e nativas da flora e da fauna por imersão em um ou mais sites. Imersão no local e projetado para a ação. Para tirar as tendências de viagens de campo envolvente e expedições; e ampliar, aprofundar e transformá-los em ação em laboratórios e centros relevantes alojados em Srishti. As abordagens participativas. Para entender a diversidade de um espaço e aqueles que nele habitam de forma profunda e matizada, durante um período de tempo, usando bem desenhado, sensível e apenas ferramentas / métodos. conjuntos de recursos Capacidade de refletir sobre interdependência e co-existência através da imersão reflexivo e compaixão Capacidade de trabalhar com a mídia escolhida em uma prática incorporada na consciencialização, comunicação, defesa ou uma maneira de ser. Capacidade de construir um princípio orientador para a vida, um modo de ser e de tomada de que coloca a terra em primeiro lugar. Estudantes tiro um filme sobre FRA, Billing, Himachal Pradesh, Foto Cortesia: Srishti Films Oportunidades Os conjuntos de recursos acima mencionados poderia levar a oportunidades, tais como: Você pode trabalhar como curadores em museus e galerias. Você pode trabalhar com editoras, estúdios de design, para criar campanhas de sensibilização, filmes ambientais e documentários. Você pode projetar ensino e auxiliares de aprendizagem que promovem a sensibilidade ambiental. Você pode trabalhar em ONGs / organizações que trabalham com preocupações sociais e ecológicas. Você pode continuar sua arte prática / design, ser um consultor de design com uma forte ética ambiental empresário ou. Você pode trabalhar em parques zoológicos e aquários. Você pode prosseguir a sua investigação e continuar a fazer um doutoramento. [-]

Programa M.tech Em Química

K L University
campus Período integral July 2017 India Guntur

Programa M.Tech em Química [+]

Áreas de Investigação Os cristais líquidos Análise de drogas Synthetic Organic Chemistry Área de especializações QUÍMICA ORGÂNICA Química Analítica Pesquisa acadêmica Publicações Tempo integral Scholars Part-Time Scholars KLU Supervisores Supervisores fora Revistas listados Os supervisores estrangeiros Conferências listados curtos Os titulares de doutoramento Faculdade premiado com graus Ph.D [-]

Programa M.tech Em Tecnologia Ciência E Espaço Atmosférico

K L University
campus Período integral July 2017 India Guntur

Este departamento foi iniciado em 2013 para fornecer educação e formação nas áreas especializadas de tecnologia da ciência e espaço atmosférico e promover a excelência da investigação através do seu "Centro para a Ciência atmosférica". [+]

Melhores Mestrados em Ciências Naturais na Índia 2017. Este departamento foi iniciado em 2013 para fornecer educação e formação nas áreas especializadas de tecnologia da ciência e espaço atmosférico e promover a excelência da investigação através da sua "Centro para a Ciência atmosférica". O departamento tem professores eminentes e de renome, com profunda experiência acadêmica em diversos campos da ciência atmosférica e tecnologia espacial. Actualmente, o departamento está oferecendo um 2 anos M.Tech. programa "Ciência atmosférica & Space Technology" e um programa de doutorado levando a Ph.D. grau, com o objetivo principal de oferecer educação com uma mistura de ciência (atmosférica) e tecnologia (espaço). Os programas acadêmicos deste departamento são bem reconhecidos, como evidenciado pela atribuição de punho e quatro projetos de pesquisa do Departamento de Ciência e Tecnologia, Governo da Índia. Actualmente, quatro professores e um Professor Associado constituem o corpo docente e os perfis da faculdade são separadamente visível neste web-site. O equipamento permanente casas de departamento, que foi adquirida a um custo de Rs. 2 crores, eo mesmo está a ser acessível a B.Tech., M.Tech. E Ph.D. alunos para satisfazer as suas necessidades acadêmicas. Pesquisa e treinamento de ser uma atividade contínua deste departamento, vários seminários / oficinas foram organizadas no passado e mais algumas estão programadas e planeadas. A perícia do corpo docente e as principais áreas de este departamento de pesquisa são categorizados como dois campos, um em tecnologia ciência e espaço atmosférico superior que incluem a tecnologia GPS para sistemas de comunicação e navegação, processamento de sinal. O segundo é menor ciência atmosférica, que inclui de tempo e clima estudos, a poluição atmosférica, weathermatics e tempo e do clima avaliação do risco relacionado. O departamento prevê excelentes oportunidades para B.tech./ M.Tech. os alunos a ser uma parte do desenvolvimento da inovação na ciência e tecnologia combinada para atender as necessidades da sociedade do futuro atual e próximo. Este departamento aspira a excelência em ensino, pesquisa e indústria / consultoria a nível nacional e para produzir altamente competentes cientistas / engenheiros / tecnólogos na área de Ciência Atmosférica e tecnologia espacial através da concentração em especializações no Setor Comunicação, inferior e superior atmosfera e de navegação por satélite sistemas, tempo e do clima de mineração de dados e aplicações [-]

Mestrado Em Estudos De Ecologia E Meio Ambiente

Nalanda University
campus Período integral August 2017 India Patna

Enraizada na tradição da antiga Universidade Nalanda, a Escola aspira a desenvolver o conhecimento sobre as questões ambientais que transcendem as limitações impostas pelas fronteiras disciplinares. Ela promove pesquisa e educação sobre vários problemas ambientais a nível local, regional e global. Os desafios ambientais únicas da Ásia são reconhecidos pela Escola, e estudos relevantes para a região são enfatizadas. [+]

A ESCOLA de Ecologia e Estudos Ambientais Enraizada na tradição da antiga Universidade Nalanda, a Escola aspira a desenvolver o conhecimento sobre as questões ambientais que transcendem as limitações impostas pelas fronteiras disciplinares. Ela promove pesquisa e educação sobre vários problemas ambientais a nível local, regional e global. Os desafios ambientais únicas da Ásia são reconhecidos pela Escola, e estudos relevantes para a região são enfatizadas. perspectivas diferentes são usados ​​para analisar as preocupações ambientais contemporâneas, a fim de desenvolver soluções significativas. A Escola atravessa uma ampla gama de atividades acadêmicas em todo ciências naturais e ciências sociais, para promover a educação ea investigação sobre as interacções entre o ambiente natural e as atividades humanas. Áreas de foco As áreas de impulsionamento da Escola são: Ecologia humana Hidrologia Alimentação e Agricultura Gestão de Desastres Mudanças Climáticas Estudos de Energia Programa de Mestrado A Escola oferece atualmente um programa do mestrado de dois anos e está a planear lançar um programa de Doutorado em 2017. O curso é destinado aos estudantes internacionais de diversas origens, incluindo ciências sociais, ciências naturais, ciências humanas e engenharia. estudantes de mestrado são obrigados a obter um mínimo de 48 créditos, distribuídos por 4 semestres, com um estágio de verão durante as férias entre o primeiro e segundo anos. O currículo compreende uma mistura de núcleo e disciplinas eletivas. Os dois primeiros semestres fornecer amplitude de conhecimento, por meio de cursos multidisciplinares, para cobrir conceitos centrais ao redor dimensões fundamentais do ambiente. Estes incluem ciências da terra, ecologia, economia e dimensões sociais do ambiente, juntamente com métodos de pesquisa introdutórios, durante o primeiro semestre. Desenvolvimento Sustentável e Meio Ambiente Leis e Políticas são os dois cursos básicos interdisciplinares no segundo semestre, juntamente com disciplinas eletivas introdutórias nas áreas de impulsionamento da escola. Os dois últimos semestres dar profundidade da capacidade de conhecimento e de compilação de pesquisa independente. Uma série de grandes e pequenos cursos eletivos, experiência refletindo e interesses especializadas do corpo docente, está em oferta durante o terceiro semestre, enquanto o quarto semestre é totalmente dedicado a uma dissertação individual. Existem várias opções para cursos de metodologia e oportunidades para a realização de estudos independentes. A Escola promove uma compreensão diferenciada de problemas do mundo real. O trabalho de campo é enfatizada através de visitas, trabalhos e projetos e em torno do campus. Os alunos passam 8-10 semanas no final do primeiro ano (durante as férias de verão) para estagiário em instituições de sua escolha. A dissertação é uma oportunidade para conceber, planejar e implementar um tema de pesquisa pequeno. O curso é, portanto, exclusivamente concebido com uma orientação para a pesquisa. Oportunidades de Carreira Os graduados da Universidade de Nalanda não são apenas familiarizado com as questões ambientais contemporâneas, mas também são capazes de fazer face a estes através de uma abordagem interdisciplinar única, a atitude de resolução de problemas e pensamento lateral. Eles são geralmente adequados para a pesquisa (para uma maior grau universitário, projetos de consultoria, a defesa de políticas), envolvimento ativo da comunidade (programas de formação de governo, sem fins lucrativos ou entidades com fins lucrativos), empresas (expansões das empresas, start-ups), administração ( política do governo e programa), ação (jornalismo, comunicação, mobilização da comunidade), etc. colaborações A Escola estabeleceu conexões para ligações de investigação em colaboração com instituições de todo o mundo. Alguns dos mais importantes são: Escola de Estudos Florestais e Ambientais, Universidade de Yale (EUA) Departamento de Agricultura e Engenharia Biológica (ABE), Universidade de Illinois em Urbana-Champaign (EUA) Instituto Borlaug do sul da Ásia, BISA (Índia) Eckerd College, (EUA) Aliança Global de Desastres Research Institutes (GADRI), Kyoto (Japão) Universidade do Missouri, (EUA) Cursos na Escola Cursos básicos EES 101 - Ciências da Terra e Meio Ambiente EES 102 - Fundamentos da Ecologia EES 103 - Economia do Meio Ambiente EES 104 -Ambiente e Sociedade EES 105 - Introdução à Investigação EES 201 - Direito ea Política Ambiental EES 202 - Desenvolvimento Sustentável Principais Eletivas 203 A - Geohydrology EES 203 B - Introdução à Gestão Agro-ecossistema EES 303 C - Hydro-ecologia EES 204 A - Métodos de Investigação em Ciências Naturais EES 204 B Ambiente envolvente: Quadros teóricos e ferramentas metodológicas. EES 301 A - Estudo Independente EES 301 B - Sistemas Agroflorestais EES 301 C - Água no Desenvolvimento Sustentável EES 301 D - Gestão de Desastres EES 301 E - Mudança Global do Clima EES 301 F - Ecologia Urbana Eletivas menores EES 302 A-Explorando as interações de Meio Ambiente, Tecnologia e Sociedade na Ásia EES 302 B - Serviços de Ecossistemas e Agroflorestal EES 302 C - Biotecnologia Ambiental EES 302 D - Avaliação do Impacto Ambiental Faculdade Dado o carácter interdisciplinar da Escola, da Universidade nomeou seu núcleo professores de ciências naturais e ciências sociais, organizados em torno de suas áreas de impulsionamento declarados. B. Mohan Kumar: {Professor Decano} Professor B. Mohan Kumar é professor na Escola de Ecologia e Meio Ambiente Estudos na Universidade de Nalanda. Ele tem um PhD em Agronomia pela Indian Agricultural Research Institute, Nova Deli, ele tem mais de 35 anos de experiência em ensino, pesquisa e gestão de ciência, que inclui o ensino ea pesquisa em Kerala Agricultural University e um trabalho de gestão de investigação a nível nacional no Conselho Indiano de Investigação Agrícola (ICAR), Nova Deli, além de vários trabalhos internacionais mais curtos em países como EUA, Japão, Reino Unido, França e Indonésia. Somnath Bandyopadhyay: {Professor Associado} Dr. Somnath Bandyopadhyay é Professor Associado da Faculdade de Ecologia e Meio Ambiente Estudos na Universidade de Nalanda. Ele tem um PhD em Ciências Ambientais da JNU, Nova Deli. Ele também foi treinado profissionalmente em economia ambiental e análise de política na Universidade de Harvard, EUA, e em fazer os mercados trabalhar para os pobres, no Centro de Springfield, Reino Unido. Pushpa Kumar Lakshmanan: {Professor Associado} Dr. Pushpa Kumar Lakshmanan é Professor Associado da Faculdade de Ecologia e Estudos do Ambiente. Ele ensina Direito ea Política Ambiental. Ele recebeu seu Bacharel em Direito e LL.M. da Universidade de Pondicherry e Ph.D. da Universidade de Delhi, na Índia. Como bolsista Fulbright perseguiu investigação pós-doutoramento na Harvard Law School, Universidade de Harvard, EUA. Prabhakar Sharma: {Professor Assistente} Dr. Prabhakar Sharma é um professor assistente na Escola de Ecologia e Meio Ambiente Estudos na Universidade de Nalanda. Obteve seu PhD pela Universidade do Estado de Washington (EUA) e mestrado pela Universidade de Stuttgart (Alemanha) e IIT Kharagpur (Índia). Ele trabalhou como pós-doutorado na Universidade de Ålborg (Dinamarca) e da Universidade de Western Ontario (Canadá) antes de se juntar a posição do corpo docente da Universidade de Uppsala (Suécia). Aviram Sharma: {Professor Assistente} Aviram Sharma é professor assistente na Escola de Ecologia e Estudos do Ambiente. Obteve seu Ph.D. do Centro de Estudos em Política de Ciência, Universidade de Jawaharlal Nehru, na Índia. Ele possui um M. Phil. na Política de Ciência de JNU e Mestrado em Estudos Ambientais pela Universidade de Delhi. Sayan Bhattacharya: {Professor Assistente} Dr. Sayan Bhattacharya é um professor assistente na Escola de Ecologia e Estudos Ambientais da Universidade de Nalanda. Ele fez seu PhD em Biotecnologia Ambiental na Universidade de Calcutá e pesquisa de pós-doutorado em Química Ambiental da Universidade Presidência. Antes de ingressar na NU, Dr. Bhattacharya ensinou na Universidade de Calcutá, Viswa Bharati University, Rabindra Bharati University e da Universidade de Vidyasagar na Índia. Riddhika Kalle: {Professor Assistente} Riddhika tem um mestrado em Biologia Wildlife de AVC College, University Bharathidasan e doutorado em Ciências da Vida Selvagem do Wildlife Institute of India. Como um pós-doutorado da Universidade de KwaZulu-Natal, ela tem ministrado cursos e realizou oficinas para alunos e professores sobre ecologia quantitativa aplicada cobrindo aspectos da ecologia populacional, faixa de ecologia, ecologia de comunidades, a ciência da conservação, ecologia espaço-temporal e modelagem preditiva para campo ecológico dados. Antes disso, na Índia, ela tem treinado vários gestores de áreas protegidas em métodos, ferramentas e técnicas na vida selvagem estimativa populacional como parte dos módulos de formação por Wildlife Institute of India. Kishore Dhavala: {Professor Assistente} Kishore Dhavala tem doutorado em Economia pela Universidade Internacional da Flórida, Miami, EUA. Ele trabalhou como pesquisador pós-doutorado no Centro Basco de Mudanças Climáticas, Bilbao (Espanha). Ele trabalhou como consultor do Instituto de Crescimento Econômico (IEG), Delhi antes de sua viagem a Bilbao. Kishore está actualmente a trabalhar em vários projectos de investigação sobre as políticas de economia de baixo carbono, de mitigação e adaptação à mudança climática. Prasad Avinash Pathak: {Professor Assistente} Dr. Prasad Pathak tem doutorado em Geografia com especialização em aplicações de Sistemas de Informação Geográfica e Detecção Remota para estudos ambientais. Ele completou seus estudos de doutorado da Universidade da Carolina do Norte em Greensboro, Carolina do Norte, EUA. Antes disso, ele trabalhou com certos governamentais e privadas organizações na Índia e no exterior para estudos geoespaciais. FAQs você pode me enviar mais informações sobre este programa? A informação completa sobre todos os programas oferecidos na Universidade de Nalanda pode ser encontrado no seguinte URL: http://www.nalandauniv.edu.in/schools/ Quando é o prazo de inscrição para este programa? Aspirante candidatos podem se inscrever para os programas oferecidos na Universidade de Nalanda ao longo do ano. A Universidade segue admissões de rolamento. Nós avaliamos os aplicativos que eles chegam, por shortlisting e entrevistar os candidatos em intervalos regulares. Os candidatos pré-seleccionados serão entrevistados a partir de janeiro 2017 em diante. Os candidatos que aparecem em seu exame final do seu grau de Bacharel em 2017 podem se registrar para a admissão. As vagas são limitadas e são preenchidos em uma base primeiro a chegar, primeiro a ser servido. As primeiras aplicações ajudar a garantir o assento na escola e acomodação de escolha. Para evitar decepção nessas frentes, é aconselhável solicitar a admissão, no mínimo. A última data de candidaturas para a primeira volta das admissões no ano lectivo de 2017 é 01 de abril. Quanto custa este programa? Os custos do programa taxa de detalhes Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Propinas 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR $ 470 $ 470 $ 470 $ 470 Taxas de admissão 6.000 INR NADA NADA NADA $ 100 NADA NADA NADA Depósito de segurança (reembolsável) 6.000 INR NADA NADA NADA $ 100 NADA NADA NADA total 40.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR $ 670 $ 470 $ 470 $ 470 ... [-]