Mestrado em Ciências Humanas e Sociais em Lisboa no Portugal

Veja Programas de Mestrado em Ciências Humanas e Sociais 2017 em Lisboa no Portugal

Ciências Humanas e Sociais

Um mestrado é o primeiro nível de pós-graduação e pode ser obtido após a conclusão de uma graduação. Completar um mestrado geralmente requer dois anos de estudo integral, o qual equivale de 36 a 54 créditos semestrais.  

A área de Ciências Humanas e Sociais é perfeita para quem deseja aprender uma grande variedade de habilidades e ter uma liberdade inigualável na hora de escolher em qual indústria trabalhar.

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Mestrado em Desenvolvimento e Cooperacao Internacional

ISEG - Lisbon School of Economics & Management
campus Meio Período September 2017 Portugal Lisboa

O mestrado em Desenvolvimento e Cooperação Internacional tem por principal objectivo dotar os mestrandos de competências adicionais às adquiridas no primeiro ciclo, que ... [+]

OBJECTIVOS

O mestrado em Desenvolvimento e Cooperação Internacional tem por principal objectivo dotar os mestrandos de competências adicionais às adquiridas no primeiro ciclo, que lhes permitam uma elevada empregabilidade como dirigentes, quadros e técnicos superiores de empresas públicas e privadas, organizações ligadas à cooperação internacional. Pretende-se que seja feito um aprofundamento das teorias económicas, políticas e sociológicas do desenvolvimento e da mudança social, assim como da cooperação internacional para o desenvolvimento; que se conheça as metodologias de investigação nesta área, bem como a complexidade da realidade empírica dos países em desenvolvimento; e que os mestrandos tenham competências para preparar dossiês técnicos para fundamentar a tomada de decisões políticas na área da política económica e social de desenvolvimento, assim como da cooperação internacional.... [-]


Mestrado em Ciência Política

ISCSP - Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas
campus Período integral October 2017 Portugal Lisboa

No quadro dos objectivos estratégicos do ISCSP-UTL quanto à oferta formativa de II Ciclo e na sequência dos objectivos traçados ao nível da política para o ensino superior nos termos do Processo de Bolonha , definiram-se os seguintes objectivos: [+]

Objetivos No quadro dos objectivos estratégicos do ISCSP-UTL quanto à oferta formativa de II Ciclo e na sequência dos objectivos traçados ao nível da política para o ensino superior nos termos do Processo de Bolonha , definiram-se os seguintes objectivos: Aprofundamento de competências Tal como para a licenciatura em Ciência Política, este objectivo corresponde à configuração nuclear do Processo de Bolonha, quando elege a passagem de um paradigma de ensino baseado na transmissão de conhecimentos para um paradigma baseado na aquisição de competências que, no caso do II Ciclo, devem ser reforçadas por forma a assegurar que o estudante adquira uma especialização de natureza académica (artigo 18.º do Decreto-Lei n.º 74/2006). Este objectivo presidiu à elaboração do novo plano de estudos, uma vez que a sua estrutura privilegia o aprofundamento de competências que consolidam os perfis de formação de natureza instrumental e, sobretudo, de natureza específica. Aposta na especialização funcional Este objectivo traduz a necessidade de reforçar o perfil da formação de natureza específica (elevando os padrões de exigência e rigor), por forma a orientar o estudante para percursos de especialização académicos que possibilitem um melhor domínio das ferramentas teóricas e práticas necessárias à aplicação e integração de conhecimentos em domínios específicos da Ciência Política com elevados níveis de exigência profissional. Reforçar as valências de investigação O plano de estudos assume, como orientação de fundo, a aposta no reforço das valências de investigação do estudante. Para além de se constituir como uma valência diferenciadora em relação ao I ciclo de estudos pretende-se, essencialmente, dotar o estudante de perspectivas teóricas, analíticas e metodológicas avançadas que sirvam de suporte à concepção e implementação de projectos de investigação, quer no domínio académico quer no domínio profissional. Reforço do estimulo e do apoio à auto-aprendizagem Pretende-se, com este objectivo, reforçar os percursos de auto-aprendizagem iniciados no I Ciclo, no sentido de estimular o estudante a desenvolver trabalho autónomo ao nível cognitivo e avaliativo. Ajustamento dos métodos pedagógicos Este objectivo associa-se directamente à mudança do paradigma de ensino (tal como equacionado para a licenciatura em Ciência Política), que requer um empenhamento renovado do corpo docente no ajustamento dos métodos pedagógicos àquele paradigma e aos objectivos agora definidos. Preparação para estudos avançados Este objectivo inscreve-se na necessidade de complementar e reforçar a preparação científica dos estudantes no sentido de os preparar para o percurso de estudos avançados (doutoramento). Aposta na especialização funcional Condições de acesso São admitidos à inscrição no curso titulares do grau de licenciado ou por equivalência legal; Detentores de um currículo científico ou profissional reconhecido pelo Conselho Cientifico. Critérios de Seriação das Candidaturas Para candidatos titulares de grau académico a. Afinidade do grau já obtido com a área disciplinar do curso a que se candidata; b. Média mais elevada no grau académico já obtido; c. Análise curricular, nos termos constantes na ata nº 360 deste Conselho. Para candidatos não titulares de grau académico Nestes casos seguem-se os critérios aprovados pelo Conselho Científico na sua reunião extraordinária de 4 de Novembro de 2010, constantes da ata nº 360. [-]

Mestrado em Prevenção e Tratamento do Assédio Escolar (Bullying)

Formedia - Instituto Europeu de Empresários e Gestores
Online Período integral Meio Período Inscrições abertas Portugal Lisboa +1 mais

VAI APRENDER A: Proporcionar uma formação científica e profissional que garanta a capacidade de participar e até elaborar o desenvolvimento de programas e acções para a resolução de conflitos [+]

Mestrados em Ciências Humanas e Sociais em Lisboa no Portugal. VAI APRENDER A: Proporcionar uma formação científica e profissional que garanta a capacidade de participar e até elaborar o desenvolvimento de programas e acções para a resolução de conflitos no âmbito educativo que, por sua vez, sirvam de ajuda à comunidade educativa na melhoria e inovação das condições e processos da educação não universitária. Compreender o fenómeno da violência escolar a partir de uma nova perspectiva social. Ser capaz de diferenciar o que é assédio escolar (Bullying) do que não é. Ser capaz de distinguir os diferentes tipos de violência. Resolver casos para a aplicação prática. Reconhecer as fases de evolução da violência. Conhecer as características do assédio escolar (Bullying) nas diferentes etapas de crescimento. Conhecer as estratégias de prevenção, intervenção e acompanhamento necessárias para travar a violência nas aulas e as suas diferentes etapas evolutivas. Desenvolver estratégias de coordenação do ambiente escolar. Colocar em prática estratégias de liderança pedagógica e social. Compreender e fomentar a presença de adultos significativos nas escolas para potenciar a capacidade nos alunos, de lidar com problemas, superar obstáculos e resistir à pressão de situações adversas. Compreender o assédio escolar (Bullying) a partir de uma perspectiva multicausal e dinâmica, de forma a diferenciá-lo de outras formas de violência nas aulas. Ser capaz de prevenir e detectar situações de assédio escolar (Bullying). Compreender a necessidade de incluir o trabalho social na aprendizagem integral de cada assunto a partir de estratégias que coloquem o aluno escolar numa posição activa. Valorizar a importância do coordenador do ambiente escolar e das estratégias baseadas na liderança pedagógica e social dos docentes. Converter-se em formador de formadores, a fim de incorporar novas estratégias de aprendizagem académica e social nas aulas, promovendo a formação de equipas docentes. Ser capaz de construir projectos de convivência adequados para diversos contextos escolares. Promover uma aplicação da inteligência e controlo emocional nas relações intrapessoais e interpessoais com o objectivo fundamental de melhorar os nossos recursos socio-afectivos. Tomar consciência da importância do autocontrolo e auto-regulação da esfera emocional (emoções, afectos e sentimentos). Assimilar os conhecimentos oferecidos a partir de uma análise compreensiva da esfera socio-afectiva e emocional como via de optimização das relações interpessoais. Aplicar os conhecimentos fornecidos sobre emoções básicas e arquétipos sentimentais (amor, alegria, tristeza, etc.) em relações entre pares e em vínculos interpessoais. REQUISITOS DE ACESSO: Deve possuir Título Universitário de Bacharelato ou Licenciatura para obter o Diploma. Duração: Mínimo de 8 meses e máximo de 16 meses, a partir da data da matrícula. Modalidade: Material disponível em formato de livro impresso ou PDF + Avaliação e Tutorias através do Campus Virtual da Formación Alcalá. O Mestrado em Prevenção e Tratamento do Assédio Escolar (Bullying) tem matrículas permanentemente abertas. O aluno pode matricular-se em qualquer momento e começar o programa logo após formalizar a sua matrícula. Diploma: Diploma Master certificado pela Universidad San Jorge. Línguas de Estudo e Trabalho: Todo o material de estudo está em Espanhol. Mas os alunos de língua portuguesa podem enviar os seus trabalhos e perguntas em Português aos professores, tutores e colegas. Os exames e Tese são também elaborados e defendidos em Português. Número de horas: 1.500 Créditos: 60 ECTS METODOLOGIA: Campus Virtual O Professor-Tutor mantém a documentação actualizada, responde às dúvidas, orienta a aprendizagem e a avaliação. Aprendizagem Personalizada: O conhecimento de cada um dos alunos contrasta com o do resto dos alunos, realizando uma aprendizagem colaborativa através do Campus Virtual Casos Práticos: Baseia-se no estudo do método de caso. Suporte Físico: O aluno recebe 7 volumes bibliográficos editados pela Formación Alcalá. [-]

Mestrado em Design e Cultura Visual

Instituto de Arte, Design e Empresa - Universitário
campus Meio Período October 2017 Portugal Lisboa

Este curso encara o Design Visual numa perspetiva abrangente, desenvolvendo trabalhos em áreas tão diversas como design visual, design gráfico, ilustração, cinema, motion design, fotografia, tipografia, design editorial, BD, animação, evidenciando a multidisciplinariedade do curso, cujo objetivo se centra não em modalidades concretas de representação mas antes numa atividade projetual criativa e... [+]

Mestrado em Design e Cultura Visual Este curso encara o Design Visual numa perspetiva abrangente, desenvolvendo trabalhos em áreas tão diversas como design visual, design gráfico, ilustração, cinema, motion design, fotografia, tipografia, design editorial, BD, animação, evidenciando a multidisciplinariedade do curso, cujo objetivo se centra não em modalidades concretas de representação mas antes numa atividade projetual criativa e contemporânea, com uma intensa carga prática acompanhada de reflexão e análise crítica. Objectivos Através de uma abordagem interdisciplinar, pretendemos formar profissionais para a comunicação visual atual e futura (designers visuais, diretores de arte, criadores plásticos e fotográficos) numa grande variedade de contextos e funções profissionais, em indústrias tão distintas quanto a publicitária, a editorial ou a cultural. Os mestres em Design e Cultura Visual ficarão também preparados para iniciar carreira docente ou de investigação universitária. Destinatários Licenciados, bem como quadros de empresas e docentes* que desejem atualizar e aprofundar os seus conhecimentos nas diferentes áreas de especialização que este Mestrado oferece. Este curso pretende instigar no aluno a capacidade de pensar, criar e agir autonomamente, adequando-se assim a uma variedade de contextos criativos e profissionais. *Curso reconhecido pela DGRHE - Direção Geral dos Recursos Humanos da Educação do Ministério da Educação, nos termos do disposto no artigo 54º do Estatuto da Carreira Docente para efeitos de progressão na carreira docente do ensino secundário. Áreas de Especialização Design Visual (Design Gráfico, Design de Comunicação e Web Design) | Estudos de Cultura Visual (Ilustração e Animação) | Estudos de Fotografia (Fotografia e Imagem) [-]