Mestrado Meio Período em Ciências Humanas e Sociais na Grécia

Veja Programas de Mestrado Meio Período em Ciências Humanas e Sociais na Grécia 2017

Ciências Humanas e Sociais

Um mestrado é o primeiro nível de pós-graduação e pode ser obtido após a conclusão de uma graduação. Completar um mestrado geralmente requer dois anos de estudo integral, o qual equivale de 36 a 54 créditos semestrais.  

A área de Ciências Humanas e Sociais é perfeita para quem deseja aprender uma grande variedade de habilidades e ter uma liberdade inigualável na hora de escolher em qual indústria trabalhar.

Comece Hoje Melhores Estudos de Graduação Meio Período em Ciências Humanas e Sociais na Grécia 2017

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Mestre Em Ciências Da Educação - Teoria, Prática E Avaliação Do Ensino

University of Nicosia
campus September 2017 Grécia Atenas

A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. Por outro lado, o programa visa promover as competências de investigação através de (a) o acompanhamento dos cursos qualitativos e quantitativos específicos de investigação, (b) as investigações de pequena escala nos vários cursos e / ou elaboração de tese de mestrado, e (c) participação em seminários / conferências conteúdo da investigação. [+]

Melhores Cursos de Mestrado Meio Período em Ciências Humanas e Sociais na Grécia. Duração (anos): 1,5 anos Qualificação atribuída: Ciências da Educação: Teoria, Prática e Avaliação da Instrução (MED, 1,5 anos ou 3 semestres) Nível de Qualificação: 2º ciclo (Mestrado) Língua de Instrução: grego Modo de Estudo: Full ea tempo parcial Créditos Mínimo: 30 Mínimo Créditos ECTS: 90 Perfil do Programa: 7.1 Finalidade A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. Por outro lado, o programa visa promover as competências de investigação através de (a) o acompanhamento dos cursos qualitativos e quantitativos específicos de investigação, (b) as investigações de pequena escala nos vários cursos e / ou elaboração de tese de mestrado, e (c) participação em seminários / conferências conteúdo da investigação. Em geral, o objectivo global do programa é ajudar o aluno a se tornar um pensador e cientista educador independente. 7.2 Objetivos 1. Promover e apoiar o ensino de qualidade através da análise de premissas sociológicas, filosóficas e psicológicas relativas à organização, execução e avaliação do ensino. 2. Para contribuir para a modernização do ensino, orientando e exercendo papel consultivo tanto nos programas de desenvolvimento ao nível da escola e em termos de organização, condução e avaliação do ensino. 3. Aprofundar os resultados da investigação, bem como questões metodológicas relacionadas com a organização e realização de ensino. 4. Para utilizar a mais recente tecnologia para fins de ensino e aprendizagem. 5. Aprofundar questões perícia, fabricação conquistas ensaios, análise e documentação de resultados de aprendizagem e acompanhamento do progresso acadêmico dos alunos. 6. Aplique uma variedade de técnicas de observação sistemática e avaliação do ensino. 7. Aprofundar o conhecimento sobre as questões, relacionadas com a orientação e desenvolvimento pessoal pedagógico. 8. Exercer papel de "catalisador" para a qualidade do ensino, a cultura escolar ea visão da escola e desenvolvimento da unidade escolar como um todo. 9. Para examinar criticamente os resultados da investigação educacionais e suas implicações no trabalho diário unidade escolar e organizar o seu próprio esforço de pesquisa. Saídas Profissionais: Os graduados do programa terá as seguintes opções: 9.1 Para buscar cargo de gestão ao nível da escola (por exemplo, Manager, Gerente Assistente) e / ou do Ministério da Educação e Cultura (eg Inspector). 9.2 Para trabalhar como instrutores do Instituto Pedagógico. 9.3 Compreender posição acadêmica em uma instituição de ensino superior. Acesso a Estudos Mais Avançados: Os graduados do programa pode prosseguir estudos de doutoramento. [-]

Mestre Em Ciências Da Educação - Ensino De Música

University of Nicosia
campus September 2017 Grécia Atenas

A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. [+]

Duração (anos): 1,5 anos Qualificação Premiado: Educação: Science Música Educação (MED, 1,5 anos ou 3 semestres) Nível de Qualificação: 2º ciclo (Mestrado) Língua de Instrução: grego Modo de Estudo: Full ea tempo parcial Créditos Mínimo: 30 Mínimo Créditos ECTS: 90 Perfil do Programa: 7.1 Finalidade A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. Por outro lado, o programa visa promover as competências de investigação através de (a) o acompanhamento dos cursos qualitativos e quantitativos específicos de investigação, (b) as investigações de pequena escala nos vários cursos e / ou elaboração de tese de mestrado, e (c) participação em seminários / conferências conteúdo da investigação. Em geral, o objectivo global do programa é ajudar o aluno a se tornar um pensador e cientista educador independente. 7.2 Objetivos 1. Preparando os gestores do sistema de ensino com um conhecimento mais profundo em Música e Pedagogia Musical e didática. 2. Para analisar as dimensões filosóficas, sociológicas e psicológicas da educação e compreender a sua importância para a eficácia do ensino e da aprendizagem em Music. 3. Para adquirir especializados conhecimentos, métodos e abordagens que irão ajudá-los a inovar no campo da música e seu ensino. 4. Adquirir competências para gerir os aspectos práticos do ensino da música e projetar intervenções educativas para a solução eficaz de problemas em vários contextos. 5. Selecionar e produzir materiais pedagógicos com base nas tendências actuais no ensino de música, reforçar e desenvolver a criatividade musical dos alunos. 6. Para monitorar o progresso da pesquisa moderna no ensino de música e familiarizar-se com a pesquisa e ferramentas metodológicas necessárias. Saídas Profissionais: Os graduados do programa terá as seguintes opções: 9.1 Para buscar cargo de gestão ao nível da escola (por exemplo, Manager, Gerente Assistente) e / ou do Ministério da Educação e Cultura (eg Inspector). 9.2 Para trabalhar como instrutores do Instituto Pedagógico. 9.3 Compreender posição acadêmica em uma instituição de ensino superior. Acesso a Estudos Mais Avançados: Os graduados do programa pode prosseguir estudos de doutoramento. [-]

Mestre Em Ciências Da Educação - Liderança Educacional E Administração

University of Nicosia
campus September 2017 Grécia Atenas

EDUC-510B pesquisa educacional: princípios e métodos qualitativos e quantitativos de investigação 3 9 3 [+]

Melhores Cursos de Mestrado Meio Período em Ciências Humanas e Sociais na Grécia. Caminho Acadêmica: Seção: A - Pesquisa e Avaliação Min. Créditos: 6 Max. Créditos: 6 Min. Créditos ECTS: 18 Max. Créditos ECTS: 18 Curso Id Título Créditos Créditos ECTS horas de ensino EDUC-510B pesquisa educacional: princípios e métodos qualitativos e quantitativos de investigação 3 9 3 EDUC-511B Princípios e Métodos de Pesquisa Qualitativa 3 9 3 EDUC-512B Pesquisa Quantitativa e Estatística Educacional 3 9 3 EDUC-610A Medição e Avaliação em Educação 3 9 3 Postos avançados EDUC-611 Métodos Qualitativos de Pesquisa 3 9 3 EDUC-612A postos avançados Forms Análise Estatística 3 9 3 Seção: B - Bases teóricas da Educação Min. Créditos: 3 Max. Créditos: 3 Min. Créditos ECTS: 9 Max. Créditos ECTS: 9 Curso Id Título Créditos Créditos ECTS horas de ensino EDUC-500 Dimensões Filosóficas em Educação 3 9 3 EDUC-501A dimensões psicológicas em Educação 3 9 3 EDUC-502A Dimensões Sociológicas em Educação 3 9 3 EDUC-503 movimentos educacionais e modernidade 3 9 3 EDUC-504 Comparative Education 3 9 3 EDUC-505 Teoria e Prática da Educação Intercultural 3 9 3 EDUC-601 Aprendizagem e Cognição 3 9 3 Seção: C - Liderança e Gestão Educativa Min. Créditos: 9 Max. Créditos: 9 Min. Créditos ECTS: 27 Max. Créditos ECTS: 27 Notas: O curso EDUC-570 é um pré-requisito para todos os cursos. Curso Id Título Créditos Créditos ECTS horas de ensino EDUC-570 conceitos, princípios e modelos de Administração Educacional 3 9 3 EDUC-571 Organização e Gestão Escolar 3 9 3 EDUC-572 Observação e Avaliação do Ensino 3 9 3 Secção: D - Constrangido Eletivo - Liderança e Gestão Educativa Min. Créditos: 3 Max. Créditos: 9 Min. Créditos ECTS: 9 Max. Créditos ECTS: 27 Notas: Figura A: 3 cursos (9 CR / 27 ECTS) ou Figura B: 1 aula (3 CR / 9 ECTS) e Tese de EDUC-699 Master (6 CR / 18 ECTS) O EDUC-697 e EDUC-699 desenvolvido no campo da Liderança Educacional e Gestão. Curso Id Título Créditos Créditos ECTS horas de ensino EDUC-553A Gestão e Tecnologia Educacional 3 9 3 EDUC-568 modelos de Eficácia Educacional 3 9 3 EDUC-573 Eficácia e Melhoria da Escola 3 9 3 EDUC-574 Introdução Inovações em Educação 3 9 3 EDUC-575 Princípios e Modelos de Treinamento e Desenvolvimento de Pessoal 3 9 3 EDUC-576A Auto Escola de Avaliação 3 9 3 EDUC-577 Planejamento e Tomada de Decisão em Educação 3 9 3 EDUC-578A Política, Democracia e Liderança Educacional 3 9 3 EDUC-579 Comportamento Organizacional e Liderança 3 9 3 EDUC-671 Política Educacional 3 9 3 EDUC-697 Estudo Individual 3 9 3 Secção: E - Seminários Min. Créditos: 3 Max. Créditos: 3 Min. Créditos ECTS: 9 Max. Créditos ECTS: 9 Curso Id Título Créditos Créditos ECTS horas de ensino Seminário EDUC-591 I: áreas temáticas Direção 1 3 1 EDUC-592 Seminário II: Organização e Dados Análise Qualitativa 1 3 1 EDUC-593 Seminário III: Organização e Análise de Dados Quantitativos 1 3 1 Secção: F - Tese de Mestrado Min. Créditos: 6 Max. Créditos: 6 Min. Créditos ECTS: 18 Max. Créditos ECTS: 18 Notas: EDUC-699 tese de mestrado é obrigatório para Esquema B é preparado na área de Liderança Educacional e Gestão. Curso Id Título Créditos Créditos ECTS horas de ensino EDUC-699 Tese de Mestrado 6 18 0 [-]

Mestre Em Ciências Da Educação - Artes Na Educação

University of Nicosia
campus September 2017 Grécia Atenas

A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. [+]

Duração (anos): 1,5 anos Qualificação atribuída: Ciências da Educação: Artes e Educação (MED, 1,5 anos ou 3 semestres) Nível de Qualificação: 2º ciclo (Mestrado) Língua de Instrução: grego Modo de Estudo: Full ea tempo parcial Créditos Mínimo: 30 Mínimo Créditos ECTS: 90 Perfil do Programa: 7.1 Finalidade A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. Por outro lado, o programa visa promover as competências de investigação através de (a) o acompanhamento dos cursos qualitativos e quantitativos específicos de investigação, (b) as investigações de pequena escala nos vários cursos e / ou elaboração de tese de mestrado, e (c) participação em seminários / conferências conteúdo da investigação. Em geral, o objectivo global do programa é ajudar o aluno a se tornar um pensador e cientista educador independente. 7.2 Objetivos 1. Preparando os gestores do sistema de ensino com um conhecimento mais profundo nas artes e no seu ensino. 2. Para monitorar o progresso da pesquisa moderna sobre o ensino de Artes e familiarizar-se com a pesquisa e ferramentas metodológicas necessárias. 3. Para adquirir especializados conhecimentos, métodos e abordagens que irão ajudá-los a inovar no campo das artes e seu ensino. 4. Adquirir competências para gerir os aspectos práticos do ensino das artes. 5. Selecionar e produzir material didático com base em tendências atuais de ensino de Música e Belas Artes. Saídas Profissionais: Os graduados do programa terá as seguintes opções: 9.1 Para buscar cargo de gestão ao nível da escola (por exemplo, Manager, Gerente Assistente) e / ou do Ministério da Educação e Cultura (eg Inspector). 9.2 Para trabalhar como instrutores do Instituto Pedagógico. 9.3 Compreender posição acadêmica em uma instituição de ensino superior. Acesso a Estudos Mais Avançados: Os graduados do programa pode prosseguir estudos de doutoramento. [-]

Mestre Em Ciências Da Educação - Ensino Da Língua E Da Literatura

University of Nicosia
campus September 2017 Grécia Atenas

A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. [+]

Melhores Cursos de Mestrado Meio Período em Ciências Humanas e Sociais na Grécia. Duração (anos): 1,5 anos Qualificação Premiado: Educação: Ensino de Ciências Língua e Literatura (MED, 1,5 anos ou 3 semestres) Nível de Qualificação: 2º ciclo (Mestrado) Língua de Instrução: grego Modo de Estudo: Full ea tempo parcial Créditos Mínimo: 30 Mínimo Créditos ECTS: 90 Perfil do Programa: 7.1 Finalidade A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. Por outro lado, o programa visa promover as competências de investigação através de (a) o acompanhamento dos cursos qualitativos e quantitativos específicos de investigação, (b) as investigações de pequena escala nos vários cursos e / ou elaboração de tese de mestrado, e (c) participação em seminários / conferências conteúdo da investigação. Em geral, o objectivo global do programa é ajudar o aluno a se tornar um pensador e cientista educador independente. 7.2 Objetivos Familiarize-se com a pesquisa e ferramentas metodológicas necessárias para levá-los a investigação científica independente através do desenvolvimento do pensamento crítico e aquisição de competências para a gestão de aspectos científicos da língua e da literatura. Adquirir todos os conhecimentos e métodos que são necessários para uma variedade de aplicações inovadoras, linguística, especializada ensino-metodológica e pedagógica, com ênfase em ambientes interativos e conceitos interdisciplinares. Cultive o seu interesse na diversidade linguística, riqueza cultural e cultural, desenvolver habilidades que irão gradualmente atuam desenvolvimento como resultante de práticas de comunicação intercultural. Aprofundar a metodologia de acordo com os seus interesses, a partir de percepções puramente teóricas e alcançando a investigações de campo e estudos de caso. Saídas Profissionais: Os graduados do programa terá as seguintes opções: 9.1 Para buscar cargo de gestão ao nível da escola (por exemplo, Manager, Gerente Assistente) e / ou do Ministério da Educação e Cultura (eg Inspector). 9.2 Para trabalhar como instrutores do Instituto Pedagógico. 9.3 Compreender posição acadêmica em uma instituição de ensino superior. Acesso a Estudos Mais Avançados: Os graduados do programa pode prosseguir estudos de doutoramento. [-]

Mestrado Em Ciências Da Educação - Educação Especial

University of Nicosia
campus September 2017 Grécia Atenas

A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. [+]

Duração (anos): 1,5 anos Qualificação Premiado: Ciências da Educação: Educação Especial (MED, 1,5 anos ou 3 semestres) Nível de Qualificação: 2º ciclo (Mestrado) Língua de Instrução: grego Modo de Estudo: Full ea tempo parcial Créditos Mínimo: 30 Mínimo Créditos ECTS: 90 Perfil do Programa: 7.1 Finalidade A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. Por outro lado, o programa visa promover as competências de investigação através de (a) o acompanhamento dos cursos qualitativos e quantitativos específicos de investigação, (b) as investigações de pequena escala nos vários cursos e / ou elaboração de tese de mestrado, e (c) participação em seminários / conferências conteúdo da investigação. Em geral, o objectivo global do programa é ajudar o aluno a se tornar um pensador e cientista educador independente. 7.2 Objetivos 1. Para se tornar mais consciente e sensível a conceitos fundamentais, princípios e modelos de Educação Especial e (futuros) professores energéticos em questões práticas educativas nesta área. 2. Aprofundar o conteúdo ea lógica das tendências modernas, teorias e pesquisas relativos à Educação Especial. 3. Ser exaustivamente informado sobre o alcance e conteúdo dos formulários de necessidades educativas especiais da criança são objecto de Educação Especial, bem como a natureza interdisciplinar no contexto do diagnóstico, interpretar e lidar na escola moderna. 4. Para entender a filosofia, a necessidade de implementação e estratégias de educação inclusiva na escola regular e analisar possíveis dificuldades com a implementação dos dados atuais. 5. Adquirir a necessária experiência científica e habilidades necessárias para o planeamento e realização de microescala na área de Educação Especial. 6. Para conhecer e se familiarizar com ferramentas de um número psychotechnikon utilizados principalmente pela equipe multidisciplinar de cada distrito para identificar as crianças com necessidades educativas especiais e para compreender a necessidade de pagar um esforço coletivo por parte de especialistas nessa direção. 7. Para operar na escola moderna como professores de relatórios oficiais na unidade escolar servirá tomando um papel activo na sua prática docente e consultor colegas mentor de papel na resolução de problemas semelhantes (vontade) as crianças enfrentam com necessidades educativas especiais na cultura escolar cotidiana. Saídas Profissionais: Os graduados do programa terá as seguintes opções: 9.1 Para buscar cargo de gestão ao nível da escola (por exemplo, Manager, Gerente Assistente) e / ou do Ministério da Educação e Cultura (eg Inspector). 9.2 Para trabalhar como instrutores do Instituto Pedagógico. 9.3 Compreender posição acadêmica em uma instituição de ensino superior. Acesso a Estudos Mais Avançados: Os graduados do programa pode prosseguir estudos de doutoramento. [-]

Mestre Em Ciências Da Educação - Tecnologia Educacional

University of Nicosia
campus September 2017 Grécia Atenas

A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. [+]

Melhores Cursos de Mestrado Meio Período em Ciências Humanas e Sociais na Grécia. Duração (anos): 1,5 anos Qualificação Premiado: Ciências da Educação: Tecnologia Educacional (MED, 1,5 anos ou 3 semestres) Nível de Qualificação: 2º ciclo (Mestrado) Língua de Instrução: grego Modo de Estudo: Full ea tempo parcial Créditos Mínimo: 30 Mínimo Créditos ECTS: 90 Perfil do Programa: 7.1 Finalidade A finalidade do programa é duplo. Por um lado, ajudar o aluno a adquirir conhecimento profundo na área de especialização através de (a) o acompanhamento dos cursos de ensino em um nível avançado, (b) estudar a literatura relevante, e (c) a interação com faculdade e outros estudantes. Por outro lado, o programa visa promover as competências de investigação através de (a) o acompanhamento dos cursos qualitativos e quantitativos específicos de investigação, (b) as investigações de pequena escala nos vários cursos e / ou elaboração de tese de mestrado, e (c) participação em seminários / conferências conteúdo da investigação. Em geral, o objectivo global do programa é ajudar o aluno a se tornar um pensador e cientista educador independente. 7.2 Objetivos 1. Para preparar os professores que serão capazes de aplicar abordagens de design moderno ao ensino através do uso de tecnologia educacional. 2. Aplicar na prática os resultados das pesquisas e inovações relacionadas com o uso da tecnologia no programa de ensino. 3. Promover e / ou identificar meios de ensino para a concepção de ensino e de informar os outros professores. 4. Monitorar resultados de pesquisas e tendências em tecnologia educacional. 5. Assuma a mesma pesquisa-ação e comunicar os resultados de seus esforços de pesquisa na comunidade educativa. 6. Para atuar como agentes de mudança em seu ambiente profissional. Saídas Profissionais: Os graduados do programa terá as seguintes opções: 9.1 Para buscar cargo de gestão ao nível da escola (por exemplo, Manager, Gerente Assistente) e / ou do Ministério da Educação e Cultura (eg Inspector). 9.2 Para trabalhar como instrutores do Instituto Pedagógico. 9.3 Compreender posição acadêmica em uma instituição de ensino superior. Acesso a Estudos Mais Avançados: Os graduados do programa pode prosseguir estudos de doutoramento. [-]

Programa De Mestrado Cle Nas Culturas Literárias Europeias

Erasmus Mundus Master Course in European Literary Cultures
campus September 2017 Grécia Thessaloniki

O programa do CLE Mestre ensina os alunos a gerenciar os múltiplos aspectos do cenário europeu, oferecendo-lhes uma educação multicultural ao longo de três principais linhas metodológicas: [+]

Sobre CLE O programa visa proporcionar uma preparação de alta qualidade refletindo os aspectos multiculturais da Europa. A CLE Curso de Mestrado é um programa dedicado a melhorar a qualidade do ensino superior europeu e reforçar a comunicação intercultural. O programa incentiva e apoia: cooperação, bem como estudante, estudioso e intercâmbio de pessoal entre as universidades; a promoção mundial da imagem da União Europeia como um espaço de excelência acadêmica; comunicação entre as instituições universitárias e culturais e empresas (Museus, Publishers, Fundações), bem como empresas públicas e privadas; melhores oportunidades de carreira para os graduados e acesso ao mercado de trabalho internacional. A CLE Curso de Mestrado visa proporcionar aos estudantes internacionais com excelentes habilidades em forma de T em: pelo menos três línguas europeias (Inglês - obrigatórios, duas outras línguas, entre francês, italiano e grego); pelo menos três domínios da cultura europeia e pensou (Literatura, Arte, História Cultural, Ética e Estética, ciência da linguagem). A CLE Curso de Mestrado é um programa acadêmico em tempo integral de dois anos. No final do programa de dois anos, depois de defender a tese de seu Mestre antes de um comitê internacional, os alunos receberão um diploma CLE múltipla emitido pelas universidades do consórcio onde passaram pelo menos um semestre. A língua em que são oferecidos os cursos podem variar de acordo com a Universidade de fornecê-los. Ao longo dos anos, muitas atividades adicionais (seminários, conferências, workshops, cursos de línguas) ter sido confiada aos estudiosos highprofile / conferencistas convidados. A CLE pretende manter e reforçar esse padrão colaboração bem-sucedida. As universidades participantes: Alma Mater Studiorum, Università di Bologna, ITALIA Université de Haute-Alsace (Mulhouse), FRANÇA Université de Strasbourg, FRANÇA Aristoteleion Panepistimion Thessaloniki, ELLAS Université Cheikh Anta Diop (Dakar), Senegal Objetivos O programa do CLE Mestre ensina os alunos a gerenciar os múltiplos aspectos do cenário europeu, oferecendo-lhes uma educação multicultural ao longo de três principais linhas metodológicas: Educação cultural em pelo menos três domínios do pensamento europeu, que vão da literatura à história das ciências e linguagem. Alto nível de educação europeia línguas, complementando in-class com a prática no local, em pelo menos dois países do consórcio. Educação dinâmica graças ao seu programa de intercâmbio internacional. O programa do CLE Mestre quer treinar especialistas dinâmicos e críticos na área de humanas, com uma boa consciência dos problemas específicos de cada país ea capacidade de tomar decisões competentes, com base em sua rica bagagem cultural. Educação baseada na habilidade destina-se a preparar os alunos para atender às necessidades do mercado de trabalho. O programa CLE de Mestrado oferece diversas atividades complementares (seminários com estudiosos e profissionais internacionais) com o objetivo de melhorar as competências no melhor de seu aluno e promover a empregabilidade. Portanto, a CLE mestre também inclui um workshop de uma semana estudada para implementar as competências do seu estudantis e criatividade, bem como o seu conhecimento do mercado de trabalho. Competência acadêmica Os alunos que obtiverem o grau de Mestre em Culturas Literárias Europeias deve possuir um nível de competência que corresponde ao "segundo nível descritor de ciclo" do Projeto Sintonia de Estudos Europeus. Eles devem ser capazes: para interpretar os acontecimentos, a evolução e as políticas da UE em áreas nacionais, regionais e locais (através de unidades 1 e 3 do programa); utilizar diferentes metodologias disciplinares de forma complementar (através de unidades 1, 2 e 3); para desenvolver um projecto de investigação guiada (através das unidades 1 e 2) e para trabalhar de forma independente (com a unidade 4), para compreender e interpretar as políticas da UE (através da Unidade 3) compreender e interpretar idéias e conceitos da Europa e da integração europeia (por meio de unidades 1 e 3) para se comunicar em várias línguas internacionais, usando a terminologia apropriada (através da Unidade 2 e Mobilidade obrigatório) mover-se em diferentes países e possuem boas atitudes de compreensão cultural (graças à exigência de mobilidade). Quanto aos objectivos educacionais estão em causa, um mestrado pós-graduação a partir deste programa deve: conhecer pelo menos três línguas eurorean (inglês, francês e italiano e / ou grego, dependendo da mobilidade escolhidas); conhecer as diferentes metodologias dos estudos literários (literaturas nacionais, literatura comparada, literatura e ciência da computação etc.); ser capaz de desenvolver uma bibliografia abrangente, um registro da pesquisa e um trabalho de pesquisa sobre um tema respeitantes à literatura europeia; conhecer pelo menos três áreas de metodologias (por exemplo, história da literatura, análise textual, história, história da arte, história das idéias etc ..) para analisar a produção da cultura europeia em profundidade; conhecer a história ea cultura da Europa, a fim de contextualizar a produção literária no contexto mais amplo da história cultural europeia. Oportunidades de Carreira As principais perspectivas de carreira para os graduados CLE são: pesquisa de doutorado focada na literatura e culturas Europeia. O Doutoramento Europeu em Ensino Superior (DESE), «Les Littératures de l'Europe unie» está estruturada para desenvolver os objectivos de Mestrado Erasmus Mundus CLE. Uma carreira no instituições culturais ou autoridades locais que envolvem um programa cultural europeu (desenvolvimento e exposições internacionais, o desenvolvimento e gestão de programas de intercâmbio cultural, o desenvolvimento de conteúdos culturais em vários tipos de associações). Por isso o programa do CLE Mestre incentiva os alunos contatos e colaboração com várias instituições como linguísticas e culturais centros, fundações, museus e editores. Uma carreira no setor privado, exigindo competências relacionadas com o livro (traduções, edições filológicas) ou competências multiculturais (mediação cultural, agenda de responsabilidade social), jornalismo, crítica literária, rádio ou televisão, copyediting, relações públicas. Por esta razão, o programa do CLE Master inclui várias ocasiões para seus alunos para conhecer, discutir e colaborar com os profissionais destes diversos setores. Há uma muito boa empregabilidade dos graduados CLE estudantes em doutorado e instituições culturais ou empresas. Aqui estão os resultados da pesquisa CLE sobre sua posição após a graduação no mercado de trabalho a partir de 2010 até 2014. Isso mostra que os 35% realizado sobre a sua actividade em PhD e os 65% encontrados em uma posição: ensino, gestão, tradução, relações interculturais, mídia e comunicação, freelance, art. [-]

μaster Das Artes Em Mídia Digital, Comunicação E Jornalismo

Aristotle University Thessaloniki
campus 12  October 2017 Grécia Thessaloniki

O MA oferece três vias, cada um dos quais se destina a responder a uma área vital de preocupação contemporânea e aplicação para pesquisadores e profissionais das áreas de comunicação e jornalismo. [+]

Melhores Cursos de Mestrado Meio Período em Ciências Humanas e Sociais na Grécia. Μaster of Arts em Digital Media, Comunicação e Jornalismo Mensagem do Director de Programas Desde a sua criação, em 1991, a Escola de Jornalismo e Comunicação de Massa da Universidade Aristóteles de Salónica oferece em tempo integral, programas de graduação BA longo de quatro anos, tanto em Jornalismo e em Comunicação Social. A criação de programa de uma linguagem de Mestrado Inglês nas áreas de Jornalismo e Comunicação, o primeiro de seu tipo entre as universidades públicas gregas, é baseada em 25 anos de duração sucesso da escola na promoção da aprendizagem através da construção de teoria, de ponta habilidades técnicas e profissionais treinamento, e reflete seu compromisso inabalável com a inovação, a excelência, a educação interdisciplinar e outlook.What internacional faz nosso programa de Mestrado relevante é a integração consistente de estudo dos alunos, habilidades e projetos para o mundo real. Inovação e consideração sempre foram a única rota para os estudantes, mas eu não posso pensar em um momento mais crítico do que agora, em nossos, risco de cheias, sociedades globalizadas e em rede de alta complexidade, para todos pensando para ficar mais metódico, reflexiva e inovadora . Nós olhamos para os estudantes que estão ansiosos para assumir mais desafios, para aprender mais sobre si mesmos e sobre o mundo, para atingir seu pleno potencial. Nosso corpo docente, todos os estudiosos e pesquisadores ativos, estão empenhados em ajudar os estudantes a ter sucesso em suas buscas. Juntos trabalhamos para tornar a experiência de cada aluno na Universidade de Aristóteles a uma rica e gratificante que amplia o seu ou dela horizontes intelectuais e profissionais. Estamos ansiosos para recebê-los para a Escola de Jornalismo e Comunicação de Massa. Com os melhores cumprimentos, Gregory PASCHALIDIS, Professor Associado de Estudos Culturais Diretor do Master of Arts em Media Digital, Comunicação e Jornalismo O MA oferece três vias, cada um dos quais se destina a responder a uma área vital de preocupação contemporânea e aplicação para pesquisadores e profissionais das áreas de comunicação e jornalismo. Caminho 1 A via 'Mídia Digital, Cultura e Comunicação'Centra-se na nova relação entre mídia, cultura e sociedade forjada na era digital. Especificamente, ele aborda o impacto e as implicações da transformação digital, com especial destaque para os domínios da mídia / indústrias culturais, meios de comunicação conjuntivos e da sociedade civil. objetivos de aprendizado Compreensão crítica do novo ambiente da mídia Habilidades em produção de conteúdo digital O uso eficaz de plataformas digitais e ferramentas em se engajar o público Expertise na transição com sucesso de uma organização para o digital Estrutura do Curso CAMINHO 1: DIGITAL MEDIA, Cultura e Comunicação Α Curso Compacto DIM 101 - New Media: Teorias e Perspectivas Α Β + Eletivas DIM 102 - ferramentas digitais em novas mídias DIM 103 - produção de conteúdo digital (texto, imagem, som e vídeo) DIM 104 - Televisão Digital e culturas DIM 105 - New Media e Sociedade Civil DIM 106 - Mídia Psicologia DIM 107 - Gerenciamento de Mídia e Comunicações de Marketing DIM 108 - Sociedade em Rede: Teorias e Práticas MCC 400 - Comunicações Métodos de Investigação Por favor, note que a lista de disciplinas eletivas podem mudar um pouco devido à faculdade folhas sabáticos ou a chegada de novos membros do corpo docente. Percurso 2 A via 'Jornalismo Europeu"Enfoca o papel de notícias de mídia e jornalismo no surgimento de uma esfera pública europeia. Combinando uma abordagem comparativa transnacional às culturas jornalísticas e de notícias europeias com as mãos na cobertura das questões europeias em vigor, a via explora as complexidades e desafios relativas à comunicação sobre a Europa ea União Europeia. objetivos de aprendizado Valorização da diversidade de culturas jornalísticas europeias e da heterogeneidade da paisagem mediática europeia Compreensão dos desafios enfrentados pela emergência de um jornalismo europeu e uma esfera pública europeia Consciência do aumento da "Europa" como uma área questão distintivo Aquisição de investigação fundamental, analítica e habilidades de relatórios sobre a cobertura de questões a partir de um Europeu, em vez de nacional, ponto de vista Estrutura do Curso CAMINHO 2: jornalismo europeu Α Curso Compacto EUJ 201 - Conceitos e Aspectos de Jornalismo Europeu Α Β + Eletivas EUJ 202 - Europeia da Paisagem e Políticas de mídia EUJ 203 - Estrutura da esfera pública europeia EUJ 204 - culturas jornalísticas europeias EUJ 205 - Jornalismo Web EUJ 206 - Ética Jornalismo Web EUJ 207 - Explicando Ruritania: Bálcãs, entre História e Imaginação EUJ 208 - Curso de Jornalismo EUJ 209 - Dados Jornalismo MCC 400 - Comunicações Métodos de Investigação Por favor, note que a lista de disciplinas eletivas podem mudar um pouco devido à faculdade folhas sabáticos ou a chegada de novos membros do corpo docente. Caminho 3 A via 'Comunicação de Riscos e Crises Jornalismo'Centra-se sobre as formas de mídia e organizações públicas, privadas ou não governamentais comunicar sobre o presente, emergentes e em evolução riscos. Combinando o engajamento metódica com a rica literatura de pesquisa teórica e estudo de caso com uma mão sobre a cobertura de crises e emergências atuais, a via explora as melhores práticas para lidar com as questões de paz e de guerra, ambiente, ciência e saúde pública. objetivos de aprendizado A consciência da importância da comunicação de risco na sociedade global contemporânea Capacidade de combinar forma adequada de comunicação de risco para tipo de risco Avaliação dos desafios e os parâmetros de jornalismo independente no campo diversificado de risco / jornalismo crise Aquisição de competências de investigação, análise e apresentação de relatórios chave relativamente à cobertura de questões de crise / riscos / emergências de um ponto de vista independente, escrupulosa e socialmente responsável Estrutura do Curso Caminho 3: COMUNICAÇÃO DE RISCOS E CRISE JORNALISMO Α Curso Compacto RIC 301 - Comunicação de Risco Α Β + Eletivas RIC 302 - Paz Jornalismo RIC 303 - Jornalismo Ambiental RIC 304 - Jornalismo Científico RIC 305 - Comunicação de Massa e Saúde Pública RIC 306 - Design Campanha de Comunicação e Análise RIC 307 - War & Crises Relatórios RIC 308 - Imagens de emergência: A política de Documentário MCC 309 - Comunicações Métodos de Investigação Por favor, note que a lista de disciplinas eletivas podem mudar um pouco devido à faculdade folhas sabáticos ou a chegada de novos membros do corpo docente. Requisitos de Entrada 1. O Mestrado em Mídia Digital, Comunicação e Jornalismo aceita candidatos a partir de uma variedade de disciplinas, ou seja, Jornalismo, Comunicação, Publicidade Marketing, Políticos, Sociais e Estudos Culturais, Economia, comparativos, europeu e Estudos Internacionais, história, antropologia, psicologia, sociologia, filosofia , Arqueologia, História das Artes e Línguas Estrangeiras. 2. Os candidatos devem possuir um diploma de uma grega ou uma universidade estrangeira ou avançado instituto de ensino tecnológico, a um nível de 2,1 ou grau equivalente (ex. B, muito bom, etc). Como alternativa, eles devem ser devido a ter seus exames finais na próxima junho, o mais tardar. 3. Profissional ou pesquisa experiência relevante para o caminho que se candidataram, serão tidos em consideração, particularmente no caso das vias 2 e 3, que envolvem habilidades / comunicação jornalística. Requisitos de Inglês Todos ensino, materiais didáticos e cursos será em Inglês. Os alunos cuja língua materna não é o Inglês e / ou cuja principal língua de instrução da universidade não foi Inglês devem fazer prova de que eles têm domínio suficiente de ambas Inglês falado e escrito, o que corresponde, pelo menos, para o nível C1 do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (CECR) níveis de proficiência. Especificamente, a evidência aceitável inclui: uma pontuação global de pelo menos 7 no teste British Council IELTS, ou uma pontuação de pelo menos 100 no teste TOEFL iBT, ou 600 no teste TOEFL PBT, ou uma pontuação de pelo menos 76 no teste Academic PTE, ou Cambridge Inglês Avançado (CAE) com uma pontuação global de pelo menos 180 Os estudantes que desejam melhorar a sua competência no idioma Inglês, ou são aconselhados por seus tutores a fazê-lo, pode tomar qualquer uma ou ambas as seguintes Cursos de Inglês, que também são atendidos por nossos alunos Erasmus e são especialmente projetados para melhorar a sua leitura , escrita e oral habilidades, bem como desenvolver um maior nível de vocabulário apropriado para os campos de estudos de comunicação e jornalismo, e aumentar a sua capacidade em compor ensaios coerentes e artigos de notícias / histórias: IP 2300 Escrevendo para a mídia de impressão (segundo semestre) IP 1600 Escrevendo para a Mídia de difusão (Semestre de Primavera) Além disso, todos os alunos são obrigados a fazer o curso na dissertação de pesquisa e habilidades de escrita (MCC 401), que é projetado para ajudá-los a desenvolver as habilidades necessárias para produzir trabalho de alta qualidade no prazo-papers e sua dissertação final de investigação e escrita. Inscrição nos Cursos de Inglês acima, ou opcionais ou obrigatórias, não carrega nenhum ECTS nem implicar taxas adicionais. Propinas Para os acadêmicos ano 2015/6 propinas são fixadas a € 3,000. Estes são pagos diretamente para a conta bancária da escola, em três parcelas iguais (de 1,000 € cada), no início de cada semestre. O pagamento é efectuado nas seguintes datas: Sexta-feira 09 de outubro de 2015 Sexta-feira 12 de fevereiro de 2016 Sexta-feira 10 de junho de 2016 Para os alunos com necessidades financeiras excepcionais, planos de pagamento alternativos podem ser organizados, após um acordo com Αdministration Diretor do Programa. Por favor enviar e-mail Sra Maria Troullou (troullou@jour.auth.gr) se você tiver quaisquer perguntas. Bolsas e auxílios financeiros A Escola de Jornalismo e Comunicação de Massa prêmios até um total de 6 bolsas de estudo por ano (até 2 para cada via) para os candidatos que já tenham sido dada uma oferta incondicional e pode fornecer evidências de uma verdadeira necessidade financeira. Os candidatos devem candidatar-se a estas bolsas de estudo até 31 de Agosto, 2016, e, se selecionados, eles são responsáveis ​​por propinas reduzidas ou seja, € 1,000, pagável em três prestações iguais nas datas acima mencionadas. Além disso, a cada ano académico 3 bolsas são concedidas para os alunos que têm as melhores notas gerais em cada via, após a conclusão do 1º semestre de seus estudos. Estas bolsas assumir a forma de uma taxa-renúncia para o restante de seus estudos, ou seja, são equivalentes à quantidade de € 2,000. No caso em que os alunos premiado com a bolsa pagaram as suas propinas com antecedência, eles recebem um reembolso do montante acima mencionado. Os candidatos são fortemente aconselhados a procurar informações sobre os acordos educacionais que existem entre o seu país de origem e na Grécia, uma vez que estes geralmente incluem a atribuição de bolsas de estudo em universidades gregas. Outra opção para o apoio financeiro para seus estudos de Mestrado em nossa escola é a + Master empréstimos Erasmus, que está sendo estabelecida em cooperação com o Fundo Europeu de Investimento (parte do Grupo BEI) oferecida aos alunos de ensino superior de todos os países do programa Erasmus +. O empréstimo é de até € 12,000 para o curso de um ano de mestrado em um país de destino diferente do seu país de residência, e de onde você obteve seu bacharelado. Para obter informações detalhadas sobre o procedimento, visite a página oficial Erasmus + Master empréstimos http://ec.europa.eu/education/opportunities/higher-education/masters-loans_en.htm [-]

Mestre Em Educação: Liderança E Gestão

Mediterranean College
campus Meio Período 2 - 3  October 2017 Grécia Atenas

O programa refere-se àqueles que já estão a trabalhar no campo da Educação ou são graduados de Ciências Sociais e adquirir conhecimento em pedagogia ... [+]

MA Educação: Liderança e Gestão

O programa refere-se àqueles que já estão a trabalhar no campo da Educação ou são graduados de Ciências Sociais e adquirir conhecimento em pedagogia e em particular os temas de Liderança e Gestão em Educação. O conteúdo do programa é prático e versátil, que se destina a melhorar ainda mais a experiência profissional dos participantes e incorporar experiências e interesses do local de trabalho existentes. Estes elementos, combinados com o padrão de "envio Bloco de" fazer o mestrado em Educação a escolha ideal. Através dos cursos os alunos serão equipados com ideias interessantes e alimento para o pensamento sobre as suas abordagens e práticas pedagógicas e descobrir oportunidades para melhorar a forma como ensinam os seus alunos. O fato de que o programa foi aprovado pela Agência de Desenvolvimento de Professores (TDA 2008-11) e foi avaliado de forma muito positiva pelo Ofsted (Office for Standards in Education), no Reino Unido, garante a alta qualidade do ensino oferecido.... [-]


Mestre Em Adulto Psicoterapia Cognitivo-comportamental

Mediterranean College
campus Meio Período 2 - 3  October 2017 Grécia Atenas

O curso atual é projetado de acordo com os critérios de acreditação estabelecidos pela Associação Britânica de Psicoterapia Cognitiva Comportamental (BABCP), que ... [+]

MSc Adulto Psicoterapia Cognitiva Comportamento

O curso atual é projetado de acordo com os critérios de acreditação estabelecidos pela Associação Britânica de Behavioural Psicoterapia Cognitiva (BABCP), que após a conclusão do programa e avaliação caso individual conduz a uma habilitação pela BABCP, e, portanto, permite que você se tornar um autônomo cognitiva comportamental Psicoterapeuta . É profissionalmente focado e ajuda você a se tornar um psicoterapeuta cognitivo-comportamental altamente qualificados com habilidades de comunicação e de redes excepcionais. Ao mesmo tempo, o programa informa e orienta sua prática através da reflexão crítica e à interpretação dos resultados da investigação. Este programa centra-se no seu desenvolvimento pessoal e profissional por:... [-]


Mestrado Em Aconselhamento E Psicoterapia Integrativa

Mediterranean College
campus Meio Período 2 - 3  October 2017 Grécia Atenas

O curso atual é projetado de acordo com os critérios de acreditação estabelecidos pela Associação Britânica de Aconselhamento e Psicoterapia (BACP), que ... [+]

MSc Integrative Aconselhamento e Psicoterapia da Universidade de Derby

O curso atual é projetado de acordo com os critérios de acreditação estabelecidos pela Associação Britânica de Aconselhamento e Psicoterapia (BACP), que após a conclusão do programa e avaliação caso individual conduz a uma habilitação pela BACP e, portanto, permite que você se tornar um profissional autônomo aconselhamento integrativo . Este curso irá melhorar o seu desenvolvimento pessoal e profissional por:

Aumentar sua compreensão teórica. Melhorar suas habilidades clínicas. Aumentando a sua consciência para se tornar um "profissional reflexivo". Aprofundando sua visão pessoal. ... [-]