Mestrado em Ciências Humanas e Sociais no Tennessee nos EUA

Veja Programas de Mestrado em Ciências Humanas e Sociais 2017 no Tennessee nos EUA

Ciências Humanas e Sociais

Um mestrado é o primeiro nível de pós-graduação e pode ser obtido após a conclusão de uma graduação. Completar um mestrado geralmente requer dois anos de estudo integral, o qual equivale de 36 a 54 créditos semestrais.  

A área de Ciências Humanas e Sociais é perfeita para quem deseja aprender uma grande variedade de habilidades e ter uma liberdade inigualável na hora de escolher em qual indústria trabalhar.

Solicitar Informações sobre Mestrados em Ciências Humanas e Sociais no Tennessee nos EUA 2017

Ler Mais

Mestres Da Educação Na Política De Educação Internacional E Gestão

Vanderbilt Peabody College
campus Período integral September 2017 EUA Nashville

Através de uma abordagem multifacetada para a educação liderado por professores com experiência em desenvolvimento de capital humano, as organizações internacionais e reforma política de educação, IEPM prepara os alunos com as habilidades e conhecimentos para se tornarem agentes de mudança no campo da educação internacional e desenvolvimento humano e económico em todo o mundo . [+]

Mestrados em Ciências Humanas e Sociais no Tennessee nos EUA. Através de uma abordagem multifacetada para a educação liderado por professores com experiência em desenvolvimento de capital humano, as organizações internacionais e reforma política de educação, IEPM prepara os alunos com as habilidades e conhecimentos para se tornarem agentes de mudança no campo da educação internacional e desenvolvimento humano e económico em todo o mundo . PROGRAMA FOCO Através de cursos fundamental, os alunos IEPM obter uma compreensão teórica profunda de questões de política geral subjacentes enfrentados K-12 e os sistemas de ensino superior e ambientes de aprendizagem não formal em diferentes contextos em todo o mundo. Combinado com uma sólida experiência em pesquisas e dados e um foco na aplicação prática, os alunos estão dispostos a participar de forma crítica e abordar questões mais importantes na educação internacional de hoje, nomeadamente as relações entre educação e crescimento económico, a coesão social, a saúde global, e outras dimensões do desenvolvimento Humano. Alunos IEPM atrai orgulhosa um grupo de estudantes diversificada de dentro e fora dos Estados Unidos, com cerca de metade composta por estudantes internacionais. Atuais e passados ​​coortes internacionais IEPM de estudantes vêm de China, Rússia, Paquistão, Ucrânia, Paraguai, Coreia do Sul, Armênia, Cazaquistão, Taiwan, Iraque, Japão, Geórgia, Uzbequistão, Quirguistão, Romênia, Índia e Emirados Árabes Unidos. Muitos estudantes trazem experiência profissional no ensino, assistência ao desenvolvimento, promoção e sensibilização da comunidade, incluindo no Corpo da Paz, Teach for America, o estudante Fulbright Programa dos EUA e mais, que enriquece a experiência de aprendizagem de todos os alunos no programa. Estrutura e Entrega A maioria dos estudantes IEPM prosseguir a sua graus tempo integral (9 horas de crédito por semestre) ao longo de dois anos (quatro semestres). cursos IEPM normalmente se reúnem durante a semana, geralmente à noite (4: 10-7: 00), com cursos selecionados ocasionalmente oferecidas durante o dia. Com esta programação oferta de curso, muitos alunos acham que eles também podem buscar emprego a tempo parcial no campus tanto como um graduado ou assistente de pesquisa por um membro do corpo docente. exigências curriculares 36 horas de crédito que consistem em 12 horas do núcleo IEPM (4 cursos); 6 horas de metodologia (2 cursos); e 18 horas de disciplinas eletivas selecionadas com a orientação do orientador acadêmico. Além disso, um estágio de dois meses (que pode ser tomado com ou sem crédito de curso, conforme determinado pelo aluno) é geralmente tomada no verão após o primeiro ano. Cursos I. IEPM núcleo Questões Internacionais em Educação Reforma Política K-12 (3) Questões comparativas em Educação Reforma Política Superior (3) Organizações Internacionais e de Desenvolvimento Económicos (3) Educação e Desenvolvimento Económico (3) II. Metodologia Métodos de Investigação e Análise de Dados I (3) Métodos de Investigação e Análise de Dados II (3) III. eletivas disciplinas eletivas podem ser tomadas através Peabody College, bem como em outras disciplinas oferecidos através da Universidade Vanderbilt mediante consulta e aprovação do seu orientador. estudantes passado IEPM ter eleito para fazer cursos através da escola de direito, escola, escola de negócios, escola divindade, eo Instituto Vanderbilt de Saúde Global. Algumas disciplinas eletivas populares tomadas por estudantes IEPM incluem o seguinte; No entanto, os alunos são livres para escolher quaisquer outros não incluídos nesta lista: Contexto Social da Liderança e Política de Educação Economia da Educação Ensino Superior na Região Ásia-Pacífico: Desenvolvimento, Reforma, Inovação Perspectivas internacionais sobre Liderança Política e Governação na Educação Grants, Política e Administração Gestão Non-Profit História da Educação americano e Política Política de Ensino e de Professores Gestão College e Universidade Acesso de nível superior e Oportunidade Finanças Públicas do Ensino Superior Estudante universitário serviços de pessoal Número total de créditos do curso necessários para a graduação: 36 requisitos de graduação Além de completar 36 horas de crédito para o grau, os alunos IEPM deve também quer passar por um exame abrangente (oferecido na primavera) OR escrever e enviar papel uma tese de mestrado sobre um tema de sua escolha. Somente após a conclusão do exame global ou uma tese de mestrado será o aluno ser considerado um candidato para a graduação. A vantagem IEPM O programa IEPM permite que os alunos para adequar seu currículo e experiência para suas próprias atividades individualizadas, e muitos estudantes têm complementado seus cursos de educação internacional com aulas de administração, direito, religião, saúde global, estudos regionais e de área, e outras disciplinas em toda a Universidade de Vanderbilt. Combinado com uma experiência de estágio de verão, os nossos alunos IEPM são preparados com habilidades essenciais e conhecimento de conteúdo especializado necessários para enfrentar alguns dos maiores desafios educacionais do nosso tempo. Muitos dos nossos formandos vão seguir uma carreira com agências internacionais de desenvolvimento, fundações privadas, grupos de defesa, órgãos governamentais, consultorias privadas, organizações sem fins lucrativos, escolas e instituições de ensino superior, entre outros. Alguns formandos do programa optar por prosseguir pós-graduação ou de estudo profissional no Ph.D. nível. Não há um caminho "tradicional" para graduados IEPM, eo programa se desenvolve em reunir estudantes de diversas e variadas origens, interesses e experiências como eles se relacionam com a educação internacional [-]

Mestres Da Educação Em Métodos Quantitativos

Vanderbilt Peabody College
campus Período integral September 2017 EUA Nashville

O Mestrado em Educação (M.Ed.) em Métodos Quantitativos (QM) é projetado para fornecer aos alunos com forte formação métodos quantitativos para as configurações de pesquisa aplicada. Alunos para os quais o novo programa teria interesse e valor são aqueles que desejam trabalhar nos sistemas de ensino, governo, indústria, institutos de pesquisa dedicados, ambientes acadêmicos e configurações de pesquisa da escola de medicina. [+]

O Mestrado em Educação (M.Ed.) em Métodos Quantitativos (QM) é projetado para fornecer aos alunos com forte formação métodos quantitativos para as configurações de pesquisa aplicada. Alunos para os quais o novo programa teria interesse e valor são aqueles que desejam trabalhar nos sistemas de ensino, governo, indústria, institutos de pesquisa dedicados, ambientes acadêmicos e configurações de pesquisa da escola de medicina. Os estudantes deste programa de 32 horas fazer dois cursos exigidos núcleo em métodos quantitativos, duas horas necessárias de atividade seminário e oito cursos adicionais, dos quais um pode ser um campo de conteúdo (ou seja, fora da área de QM) e um pode ser um curso QM fora de Psicologia e Desenvolvimento Humano. O programa culmina com um Verão longo ou semestre longo estágio em que os alunos obtenham análises experiência na produção do mundo real de dados para uma organização pública ou privada em Nashville ou a comunidade de pesquisa mais amplo. Os alunos treinados neste programa será colocado em tais estágios com base em suas habilidades analíticas de dados, treinamento em projeto de pesquisa, habilidades de software de estatística, a escrita excelente / relatório ea capacidade de comunicação em geral, e da sua capacidade para desenvolver e projetos de pesquisa crítica, os planos de medição, e Os esquemas de amostragem. empregadores potenciais para esses alunos vão se sobrepõem parcialmente com as configurações de estágio para os estudantes de mestrado QM. Um ambiente de pesquisa particularmente forte na necessidade de tais empregados é o ambiente de pesquisa escola de medicina, muitos dos quais têm dedicado equipas de investigação que analítica dados de funcionários, medição e especialistas em design em tempo integral para trabalhar em projectos de investigação biomédica financiados. Outro cenário deste tipo é o sistema de escola pública, que aumentou as necessidades de análise de dados, medição e perícia de relatórios que tem multiplicado drasticamente desde a implementação do No Child Left Behind e associado iniciativas de responsabilidade da escola. curricular Overview Dois cursos QM necessários: PSY-GS 8861 e 8864, o de dois semestres sequência estatísticas introdutórias matrículas Seminário necessários: Os estudantes devem obter pelo menos duas horas a partir da série QM seminário regulares de uma hora, PSY-GS 8855. Oito de três horas disciplinas eletivas: Destes, um curso QM pode vir de fora do programa QM por exemplo, bioestatística, ou outros cursos de métodos quantitativos dentro Peabody. Além disso, um curso pode ser um curso de conteúdo de dentro do Departamento de Psicologia (Peabody ou A & S). Assim, dos oito disciplinas eletivas, seis devem vir de dentro da Psicologia e currículo QM Desenvolvimento Humano (e sete ou oito anos pode vir do currículo QM), incluindo: PSY-GS 8867, a análise multivariada; PSY-GS 8870, correlação e regressão; PSY-GS 8873, Modelagem de Equações Estruturais; PSY-GS 8876, Psychological Measurement; PSY-GS 8850, Exploratória de Dados e Análise gráfica; PSY-GS ____, não paramétricos Estatística; PSY-GS 8879, análise fatorial; PSY-GS 8882, Multilevel Modeling; PSY-GS 8888, o crescimento latente Curve Modeling; PSY-GS 8885, latente Classe e Modelagem mistura; PSY-GS 8850, Análise Bayesiana Aplicada para modelagem variável latente PSY-GS 8880, Introdução à Teoria de Resposta ao Item; PSY-GS 8881, a Teoria de Resposta Avançada item; Total de horas = 32 Perto do fim do programa de dois anos, todos M.Ed. os alunos devem completar um estágio intensivo (ou um semestre de estágio de três ou quatro meses, ou um estágio de verão de dois meses). O estágio irá ocorrer em um ambiente real de pesquisa aplicada, tal como um sistema escolar, um ambiente de pesquisa escola de medicina, uma empresa de testes, ou de um instituto de políticas. Um membro do corpo docente Vanderbilt e um representante da organização irá colaborar para supervisionar o estágio. Após a conclusão, o aluno irá escrever um resumo de pesquisa 2000-2500 palavra (aproximadamente oito a 10 páginas em espaço duplo) que resume a actividade de investigação durante o estágio. O resumo deve indicar actividade de investigação em que o estudante trabalhou, a contribuição do aluno específico, métodos analíticos empregados, software utilizado, e os produtos da atividade de pesquisa. A conclusão com o resumo de pesquisa deve avaliar criticamente a contribuição da experiência de estágio para objetivos de carreira pessoal do aluno. O resumo é apresentado ao membro do corpo docente Vanderbilt QM supervisão de estágio do aluno. [-]

Mestres Da Educação No Desenvolvimento Da Comunidade E Ação

Vanderbilt Peabody College
campus Período integral September 2017 EUA Nashville

Os Mestres do programa Educação para o Desenvolvimento e Ação Comunitária é um grau focada-praticante de dois anos no departamento de HOD, preparando os alunos para a liderança profissional como agentes de mudança nas comunidades locais. [+]

Mestrados em Ciências Humanas e Sociais no Tennessee nos EUA. Os Mestres do programa Educação para o Desenvolvimento e Ação Comunitária é um grau focada-praticante de dois anos no departamento de HOD, preparando os alunos para a liderança profissional como agentes de mudança nas comunidades locais. O programa combina teoria, pesquisa e prática para equipar os alunos com as ferramentas para estudar, projetar, e sustentar a mudança no contexto das organizações, comunidades e política de apoio ao desenvolvimento humano positivo. Como um estudante de comunidades e desenvolvimento humano, você é esperado para fazer um forte compromisso com a sua educação, reconhecendo a intenção por trás das metas do programa e fazer um esforço para aprender e crescer além dos requisitos mínimos de graduação. Está prevista para dedicar ao seu melhor trabalho e manter a sua integridade pessoal, bem como a integridade do programa. Curso implica um mínimo de 30 horas de aulas obrigatórias e eletivas em áreas de conteúdo. seleção do curso pode variar de acordo com objectivos de carreira do aluno e recomendações feitas pelo seu principal conselheiro. Programa de amostra de Estudos Queda 2014 Seminário Profissional - Tornando-se um agente de mudança * Sua mensagem Comunidade * Desenvolvimento Comunitário Teoria * Primavera 2015 Consulting Pré-Practicum * Intervenção e Mudança Comunidade Outono 2015 Teorias da Desigualdade Avaliação de programas Primavera 2016 Organização comunitária Dimensões globais de Desenvolvimento Comunitário *Denota curso obrigatório Um estudante pode também optar por tomar um adicional de 6 horas e completar uma concentração em uma área de sua escolha. Exemplos de áreas de concentração incluem temas como Liderança e Gestão, Desenvolvimento Internacional, Educação, Política Pública, Saúde e Bem-Estar da Comunidade, e avaliação do programa. Treinamento experiência de campo supervisionado é um componente crítico para a aprendizagem e desenvolvimento de cada aluno CDA. O objetivo da experiência de estágio é permitir que cada aluno a oportunidade de aplicar os princípios do desenvolvimento da comunidade fundamental e cursos e construir conjuntos de habilidades profissionais em contextos significativos. Na maioria das vezes, essas experiências ocorrem em ambientes agência organizacional ou público fora do campus, mas também podem assumir outras formas. Sobre alguns verões, o Departamento de Desenvolvimento Humano e Organizacional oferece oportunidades para participar em uma Fieldschool de Educação Intercultural, que também podem ser consideradas para os requerimentos de estágio com aprovação prévia. Opções de avaliação final estudantes CDA são obrigados a preencher, no mínimo, 30 horas de curso, 300 horas de trabalho de estágio e uma das três opções finais de avaliação seguintes: Dissertação de Mestrado - Esta é uma experiência em pesquisa acadêmica independente, que se destina a contribuir para o campo do desenvolvimento da comunidade. Clique aqui para ver exemplos de teses anteriores. Projeto Final - Esta oportunidade permite que os alunos a integrar CDA filosofia de base, cursos e experiência de campo. O estudante irá comunicar de forma significativa a forma como estes três elementos estão relacionados e como eles têm contribuído para o seu crescimento pessoal e profissional durante a vida útil do projeto. Clique aqui para ver exemplos de projetos de estudantes passados. Exame abrangente - Esta é uma experiência de escrita em profundidade a intenção de exibir pleno entendimento do material coberto pelo programa de graduação CDA do aluno e para incentivar o aluno a pensar criticamente sobre este material. Cada opção de avaliação final proporciona ao aluno um método diferente de expressar o que aprenderam e como aplicá-la. Cada aluno deve falar com o seu principal conselheiro sobre matrícula para discutir qual opção avaliação é apropriado. Porque a tese e opções finais do projeto exigir um grande esforço de preparação, o aluno deve planear permanecer no programa por quatro semestres; alunos link e aqueles graduando-se em três semestres deve escolher a opção abrangente exame. [-]

Mestres Da Educação Em Aprendizagem Da Língua Inglesa

Vanderbilt Peabody College
campus Período integral September 2017 EUA Nashville

mestre do programa de educação em Língua Inglesa do Peabody é aberto a estudantes que já possuem uma licença de ensino do Estado ou outras pessoas que desejam seguir estudos avançados na área de ensino linguisticamente diversos estudantes em contextos internacionais. [+]

mestre do programa de educação em Língua Inglesa do Peabody é aberto a estudantes que já possuem uma licença de ensino do Estado ou outras pessoas que desejam seguir estudos avançados na área de ensino linguisticamente diversos estudantes em contextos internacionais. O programa é projetado para apresentar aos alunos as informações fundamentais e prática para servir eficazmente as populações que estão aprendendo Inglês como segunda língua. O programa consiste em duas vertentes, ensinando estudantes de inglês nos EUA ambientes educacionais e ensino de Inglês em um cenário internacional. TRADUZIR Nós testamos um modelo de instrução (Translate) destinado a melhorar a compreensão de leitura Inglês de estudantes EL nas classes 2 e 3. Em TRANSLATE, os alunos aprendem a identificar trechos principais textuais e usar estratégias cognitivas, linguísticas e sociais para facilitar a tradução e compreensão. Trabalhamos com quatro professores e seus alunos EL (32), em duas escolas de ensino fundamental. Nosso objetivo é estabelecer prova de conceito para a abordagem traduzir e para identificar quaisquer problemas restantes professores encontrar durante a sua execução. [-]

Mestres Da Educação Em Estudos Da Criança

Vanderbilt Peabody College
campus Período integral 1 - 2  September 2017 EUA Nashville

O M.Ed. no programa de Estudos da Criança oferece um grau interdisciplinar através do Departamento de Psicologia e Desenvolvimento Humano. Baseando-se longa tradição de excelência da Peabody College, o programa é projetado para treinar os profissionais experientes e pesquisadores em uma variedade de áreas relacionadas com o desenvolvimento infantil e adolescente. [+]

Mestrados em Ciências Humanas e Sociais no Tennessee nos EUA. O M.Ed. no programa de Estudos da Criança oferece um grau interdisciplinar através do Departamento de Psicologia e Desenvolvimento Humano. Baseando-se longa tradição de excelência da Peabody College, o programa é projetado para treinar os profissionais experientes e pesquisadores em uma variedade de áreas relacionadas com o desenvolvimento infantil e adolescente. Ao longo do programa, os alunos são incentivados a integrar a investigação, teoria e prática. O programa de 36 horas é composto por 12-18 horas de crédito de Currículo Central cursos e 18-24 horas de crédito de Eletivo Cursos que são adaptados individualmente para interesses pessoais de cada aluno e objetivos profissionais. O programa oferece preparação tradicional sala de aula ao lado de experiências práticas Practicum ou mentorships pesquisa, que estão integrados no programa de estudos. Todos os alunos escolher para completar uma das duas faixas. The Track Professional Aplicada está bem adequada para os estudantes que estão interessados ​​em trabalhar diretamente com crianças e famílias em papéis praticante (por exemplo, tábua de analistas do comportamento Certified, especialistas da vida da criança, da Juventude e Programa Família Desenvolvedores). A trilha pesquisa empírica é destinado aos estudantes que estão interessados ​​em inscrever, eventualmente, em programas de doutoramento (por exemplo, Ph.D., Psy.D., Ed.D. na Clínica, Aconselhamento, Desenvolvimento, Educação, ou Psicologia Cognitiva) ou carreiras perseguindo em investigação. Ambas as opções requerem que os estudantes se tornar hábil em integrar a pesquisa do desenvolvimento infantil mais atual e teoria com a prática eficaz em ambientes profissionais ou acadêmicas. Dentro de cada faixa, áreas adicionais de concentração (por exemplo, crianças e serviços familiares, psicologia clínica, de pobreza e de intervenção, etc.) permitir uma maior especialização. O grau culmina em um exame abrangente que reflete todos os cursos concluídos e é diretamente relevante para o desenvolvimento do aluno individual e objetivos pessoais. Devido ao pequeno tamanho do programa (cerca de 20 alunos por grupo), os alunos podem esperar receber atenção individualizada de seus assessores. Estudantes estão buscando uma ampla gama de interesses por meio de programas variados de estudo. Alunos passaram a uma variedade de planos de carreira. Nota: Embora o M.Ed. no programa de Estudos da Criança permite que os alunos a buscar uma gama de interesses e inclui o estudo do desenvolvimento intelectual, emocional, social e físico de crianças e adolescentes, não resultar em licenciamento como um conselheiro, terapeuta, ou professor. Alguns alunos podem querer usar o programa, no entanto, como uma base para a prossecução de tais licenciamento ou como preparação para estudos de doutoramento relacionados. Filosofia Programa Os desafios enfrentados pelas crianças e famílias hoje garante a cuidadosa atenção dos profissionais de desenvolvimento e estudiosos informados pela teoria do desenvolvimento e pesquisa. É nossa convicção de que estamos melhor posicionados em nossos esforços para afetar crianças e famílias de maneira positiva quando entrar no campo armado com uma base sólida de conhecimento adquirida a partir de pesquisa de desenvolvimento infantil e bolsa de estudos. A aplicação hábil de ciência do desenvolvimento e da teoria no serviço de prevenção, intervenção, defesa, saúde e educação das crianças e seus cuidadores podem fazer muito para melhorar os resultados importantes nas gerações vindouras. Estes são os profissionais de desenvolvimento aplicados e pesquisadores que estão se preparando no Mestrado em Educação no programa de Estudos da Criança em Peabody College. Pista Profissional Aplicada Para os estudantes cujas metas académica e profissional incluem a preparação para as carreiras que trabalham diretamente com crianças e famílias, esta opção programa oferece aos alunos oportunidades para acadêmicos didática e em profundidade, supervisionado experiências profissionais em organizações de crianças e serviço de família. Os alunos são combinados com as agências e organizações relevantes dentro da comunidade para ganhar experiências práticas em ambientes de estágio. Essas experiências são complementadas por cursos fundamental, como os estudantes têm flexibilidade para projetar seu programa de estudo em torno de áreas de investigação científica de interesse substancial para eles. The Track Professional Aplicada é ideal para estudantes, cujo objetivo é assumir um papel profissional que trabalha diretamente com crianças, adolescentes e famílias. Áreas de Concentração podem incluir: Análise Comportamental Aplicada Artes e Mídia serviços de criança e da família Deficiências do Desenvolvimento e Intervenção Precoce Programa de Desenvolvimento Educacional Educação Gifted Linguagem e Alfabetização Cuidados de Saúde Pediátrica Pobreza e Intervenção Desenvolvimento da Juventude e-Organizações Sem Fins Lucrativos Pista de pesquisa empírica Para os estudantes cujas metas académica e profissional incluem a preparação para as posições em investigação ou um estudo mais aprofundado de pós-graduação, tais como estudos de doutorado em Clínica, Desenvolvimento, Educação, ou Psicologia Cognitiva, este programa é projetado para fortalecer formações dos estudantes para o sucesso nessas configurações e fornecer experiências que complementam essa preparação. Os alunos são combinados com um mentor professores e a oportunidade de participar em uma equipe de pesquisa em uma área de interesse substantivo para eles. métodos de pesquisa e estatísticas curso e conclusão de um adequado projecto de investigação independente para submissão para publicação são outras exigências. A trilha pesquisa empírica é bem adequada para os alunos cujos interesses incluem desenvolvimento de competências na realização de pesquisas de desenvolvimento ou clínica e se preparando para estudos de doutoramento e eventuais carreiras na academia, pesquisa e outra universidade e ambientes clínicos. Áreas de Concentração podem incluir: A psicologia clínica psicologia do desenvolvimento Psicologia da Educação [-]

Educação Especial Med (estudos Avançados Na Concentração De Educação Especial)

East Tennessee State University
campus Período integral September 2017 EUA Johnson City

A área de Educação Especial (SPED) oferece um Mestrado em Educação (M.Ed.) grau de preparação avançada de pessoal para atender crianças, jovens e adultos que têm deficiência. O programa oferece três (3) concentrações. [+]

A área de Educação Especial (SPED) oferece um Mestrado em Educação (M.Ed.) grau de preparação avançada de pessoal para atender crianças, jovens e adultos que têm deficiência. O programa oferece três (3) concentrações. Concentração Educação Especial Esta área de ênfase é projetado para preparar os indivíduos para ensinar alunos com deficiências leves a graves, incluindo autismo, dificuldades de aprendizagem, deficiências físicas, distúrbios de comportamento, e moderada a grave deficiência intelectual. A ênfase é colocada em ensinar os alunos com uma variedade de necessidades no contexto do ambiente menos restritivo, o desenvolvimento de colaboração e consulta habilidades, incorporando tecnologia assistiva e usando métodos de avaliação de currículo baseado. A concentração educação especial prepara candidatos para licença de ensino Tennessee em educação especial modificado ou abrangente. No início Concentração Infância Educação Especial Esta área de ênfase é projetado para preparar os indivíduos para ensinar crianças pequenas (nascimento - 8 anos) com deficiência e trabalhem com suas famílias. Esta concentração prepara os candidatos para Tennessee licenciatura em educação especial na primeira infância. Estudos Avançados em Concentração Educação Especial Esta área de ênfase é projetado para pessoas interessadas em obter um grau avançado em educação especial. Cursos nesta concentração baseia-se nos interesses e necessidades de cada aluno. Requisitos de admissão programa Admissão em padrões candidatos que atendam aos seguintes critérios podem ser admitidos incondicionalmente. Aqueles que não cumprem os critérios pode ser admitido incondicionalmente com disposições com deficiências a serem cumpridas conforme estipulado pela faculdade programa. Conclusão de todos os requisitos para a admissão à Escola de Pós-Graduação. GRE Pontuação Pode ser dispensado se uma licença de ensino válida é fornecida Pode ser dispensada para um candidato Internacional se uma carta oficial de experiência de ensino profissional é fornecida a partir da instituição do registro GPA de graduação mínima de 3,0 em uma escala de 4.0. Apresentação de um ensaio de 2 páginas descrevendo a experiência passada com as pessoas com deficiência e metas para a aquisição de um grau avançado em Educação Especial. O licenciamento inicial em Educação Especial As pessoas que procuram o licenciamento inicial em educação especial que têm um grau de bacharelado, mas actualmente não são elegíveis para o licenciamento professor vai seguir o programa de estudo projetado para atender o estado de requisitos de licenciamento professor do Tennessee dentro da concentração de educação especial (SPED) ou educação especial na primeira infância concentração (ECSE). Os alunos admitidos no programa de pós-graduação devem completar com sucesso todos os testes aplicáveis, incluindo a Praxis I e II Praxis. cursos de deficiência pode ser necessária, e pode ser tomada em qualquer pós-graduação ou nível de graduação. Admissão ao Colégio de Educação deve ser concluída dois semestres anteriores ao ensino do estudante. Os alunos que têm uma licença de ensino do estado de Tennessee e estão entrando no programa de pós-graduação são admitidos na Faculdade de Educação como parte da sua admissão à Escola de Pós-Graduação. Deficiência de curso não pode ser aplicado para requisitos para conclusão do grau de mestre. Todos os alunos que buscam uma licenciatura inicial estudante ensinar durante 15 semanas. Principais Cursos Básicos Campo (Obrigatório para estudantes de graduação tudo de mestrado) EDFN 5950 - Métodos de Pesquisa (3 créditos) SPED 5401 - Pesquisa e Prática em suportes comportamentais Positivo (3 horas de crédito) SPED 5445 - Aspectos Médicos e Aplicações de Tecnologia Assistiva (3 créditos) SPED 5753 - Programação para pessoas com necessidades de aprendizagem excepcionais (3 horas de crédito) Estudos Avançados em Concentração Educação Especial Esta concentração é projetado principalmente para pessoas interessadas em estudos aprofundados que conduzem a um mestrado em educação especial. Não preparar os candidatos para o licenciamento inicial em educação especial. Eletivo Educação Especial (alta incidência Deficiência claro) (3 créditos) Eletivo Educação Especial (baixa incidência Deficiência claro) (3 créditos) Eletivo Educação Especial (curso de Educação Infantil Especial) (3 créditos) 7 horas de crédito adicionais em eletivas aprovadas SPED 5560 - Estágio Avançado em Educação Especial (3 créditos) SPED 5701 - Investigação em Educação Especial e áreas afins (3 horas de crédito) Tese SPED 5960 - Tese em Educação Especial (1-6 horas de crédito) Total de horas para o M.Ed. (Mínimo): 37 Carga horária [-]