M.ED. em Aprendizagem e Instrução

M.ED. EM APRENDIZAGEM E INSTRUÇÕES

M.Ed. em Aprendizagem e Instrução centra-se na instrução centrada no aluno, teorias e estratégias de aprendizagem, aprendizagem móvel e avaliação de aprendizagem. Estudantes internacionais que possuem um diploma de bacharel ou equivalente são bem-vindos. Todos os cursos são realizados em inglês. Não são necessários testes TOCFL ou chinês. Acreditamos que a instrução deve ser como o sistema solar, no qual o sol está no centro e os nove planetas giram em torno dele. Da mesma forma, em uma instituição de aprendizagem, a aprendizagem dos estudantes deve estar no centro e o ambiente de ensino, avaliação e aprendizagem funciona de acordo com ele. Com esta opinião em mente, apresentamos aos estudantes internacionais M.Ed. na aprendizagem e na instrução.

Fundada em 1895, a National Taipei University of Education (NTUE) é a instituição de ensino superior mais prestigiada na formação de professores em Taiwan. NTUE também fundou o primeiro instituto de pós-graduação em Curriculum e Instrução em Taiwan. Muitos professores recebem fundos do governo para realizar projetos de pesquisa sobre aprendizado, ensino e avaliação dos estudantes. Com esta sólida formação profissional, o NTUE pretende iniciar o Mestrado em Aprendizagem e Instrução em setembro de 2018, enfoca a pesquisa de instrução centrada na aprendizagem. Este programa de mestrado recebe estudantes internacionais que possuem um diploma de bacharel ou equivalente. O idioma de instrução é o inglês. Os alunos não precisam tomar TOCFL ou outros testes chineses.

Muitos professores recebem fundos do governo para realizar projetos de pesquisa sobre aprendizado, ensino e avaliação dos estudantes. Com esta sólida formação profissional, o NTUE pretende iniciar o Mestrado em Aprendizagem e Instrução em setembro de 2018, enfoca a pesquisa de instrução centrada na aprendizagem. Este programa de mestrado recebe estudantes internacionais que possuem um diploma de bacharel ou equivalente. O idioma de instrução é o inglês. Os alunos não precisam tomar TOCFL ou outros testes chineses.

Objetivos do Curso

Para obter este mestrado, deve-se completar pelo menos 32 créditos de cursos, duas horas de crédito de prática e um relatório técnico profissional. A duração é de dois anos. Existem cinco categorias de cursos. Os cursos das categorias 1 a 3 são 3 cursos de horário de crédito.

• Metodologia de Pesquisa

• Cursos básicos

• Aprendizagem e Instrução

• Estágio

• Relatório técnico profissional

Programa de Estudos

Metodologia de pesquisa (3 horas de crédito cada)

• Metodologia de pesquisa (curso requerido)

• Estatísticas educacionais avançadas

Cursos básicos (cursos necessários, 3 horas de crédito cada)

• Teorias e Estratégias de Aprendizagem

• Desenho e Desenvolvimento de Instrução

• Avaliação de Aprendizagem

Aprendizagem e Instrução (3 horas de crédito cada)

• Seminário (obrigatório, realizado com professores estrangeiros)

• Aprendizado cooperativo

• Tecnologia e Ciência da Aprendizagem

• Teorias e prática de leitura

• Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem

• Fazendo sentido de revistas académicas / publicações em ensinar e aprender

• Design para Aprendizagem

• Pesquisa qualitativa centrada na aprendizagem e na instrução

• Pesquisa de ação com foco em Aprendizagem e Instrução

Practicum (requerido, 2 créditos) Tese orientada a prática (requerida, 0 crédito)

Funcionários da Faculdade:

• Diretor de Programa: Nay-Ching Nancy Tyan
  Contexto educacional: Ph. D., Indiana University-Bloomington

• Professor / Departamento de Educação: Li-Juing Wu
  Antecedentes educacionais: Ph. D., Universidade de Bristol, Reino Unido (1995), estudante visitante Universidade de Edimburgo (2012), Universidade de Cardiff (2004)

• Professor / Departamento de Educação: Chih-Chiang Yang
  Antecedentes educacionais: Ph.D. em estatísticas aplicadas

• Professor / Departamento de Educação: Yu-Wen Chang
  Antecedentes da educação: 1992 University of Minnesota

• Professor / NTU, Centro de Formação de Professores: Shih-Kuan Hsu
  Antecedentes educacionais: Ph. D., Universidade de Illinois em Urbana-Champaign

• Professor Assistente / Escola de Pós-Graduação de Curriculum e Tecnologia de Comunicação Educacional: Shin-Ping Tsai
  Antecedentes educacionais: Ph.D., Universidade de Washington, Seattle, Washington, EUA

• Professor Assistente / Departamento de Gestão Educacional: Yi-Hwa Liou
  Antecedentes educacionais: MS / Ph.D. Universidade de Wisconsin-Madison

• Professor Assistente / Departamento de Linguagem e Escrita Criativa: Wen-Yun Lin
  Contexto educacional: Ph. D., Universidade do Arizona. Major: Língua, Leitura e Cultura.

• Professor Assistente / Departamento de Linguagem e Escrita Criativa: Hsin-Yi Lu
  Antecedentes educacionais: Ph. D., Universidade de Illinois em Urbana-Champaign

Informação da aplicação:

• (2ª entrada) Data de aplicação: 9 de julho a 10 de agosto

• Diretriz de aplicação: http://exam2.ntue.edu.tw/e_doc/NTUE 2018 Brochura de admissão para estudantes internacionais (1070629) .pdf

• Aplicação on-line: http://enroll.ntue.edu.tw/

Website: http://laintue.ntue.edu.tw

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